清華大學(xué)體育場，這個(gè)“傻瓜”救人的大智慧清晰可見

2024年11月23日下午16:30左右，清華大學(xué)西體育場，一男子倒地，現(xiàn)場目擊者展開急救。

后續(xù)患者在清華大學(xué)校醫(yī)院做了多項(xiàng)檢查，心率、心電圖、呼吸等生命體征已經(jīng)恢復(fù)正常，目前已經(jīng)入院治療。

看到又一個(gè)生命得以拯救，夜鷹也很興奮。

看完視頻之后，另一個(gè)感受是，急救還需要更多更深入的普及和訓(xùn)練。

讓我們一起復(fù)盤一下這個(gè)急救視頻，從中學(xué)習(xí)得失，以挽救更多的人。

患者得救的原因：

1.患者倒地后，在公共場合，能第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)。

2.現(xiàn)場有第一個(gè)勇敢站出來的人，學(xué)習(xí)過急救，并清晰的知道附近的AED位置。

3.較快識別出心臟驟停并開始胸外按壓。

4.AED到達(dá)后，第一時(shí)間被貼到患者身上并遵循AED指引進(jìn)行了第一次除顫

AED一次建功，患者是幸運(yùn)的。

這個(gè)急救過程還可以

進(jìn)一步優(yōu)化的地方是：

1.識別心臟驟停時(shí)，不需要觸摸脈搏，只需要判斷反應(yīng)和呼吸，無反應(yīng)且無呼吸或僅有瀕死喘息，就是心臟驟停，就可以胸外按壓了。

2.胸外按壓要堅(jiān)定，不要因?yàn)槠渌槐匾氖虑槎袛喟磯海NAED的過程也不需要中斷按壓，沒有按壓就沒有血流，要減少按壓中斷。胸外按壓時(shí)，在身體的一側(cè)按壓更佳。這樣的地面上，不需要進(jìn)行騎跨按壓。

3.在女生撕開AED貼片的時(shí)候，大家注意患者腹部的活動(dòng)，那就是瀕死喘息的呼吸動(dòng)作。大家都在討論、糾結(jié)于脈搏，實(shí)際患者有典型瀕死樣喘息，沒必要摸脈搏。

4.AED貼片位置，一個(gè)在右側(cè)上胸部，乳頭上方、鎖骨下方；另一個(gè)在左側(cè)，乳頭外側(cè)下方，這樣確保更多心肌受到電擊。視頻中右側(cè)那個(gè)貼片位置有點(diǎn)低了。

5.貼好AED之后，不要觸碰患者，就讓AED分析是否需要除顫。特別注意除顫按鈕的閃爍，一旦閃爍，就要在確保無人接觸患者情況下按下電擊按鈕除顫。視頻中，AED持續(xù)提示除顫大約20秒之后，電擊按鈕才被按下，是明顯的延遲。要知道每延遲除顫一分鐘，成功率下降10%，除顫務(wù)必要分秒必爭。

6.除顫之后第一個(gè)動(dòng)作是恢復(fù)胸外按壓，而不是檢查患者是否被電擊成功。

7.這款機(jī)器有胸外按壓節(jié)拍提示，可以按照其提示的速度去按壓。

8.患者的所謂睜眼、張口動(dòng)作不一定是心臟復(fù)跳的表現(xiàn)，應(yīng)堅(jiān)持胸外按壓。

9.在整個(gè)搶救過程中，AED應(yīng)該始終貼在患者胸部。

10.這位醫(yī)學(xué)博士小哥的“需要時(shí)再貼”電擊貼片的觀點(diǎn)是不對的。普通人經(jīng)過急救培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就可以很好的救人，甚至比醫(yī)學(xué)博士做的更好。

整個(gè)急救，有一個(gè)幕后的英雄，那就是自動(dòng)體外除顫器，雖然延遲、雖然貼得不到位，但AED沒掉鏈子，患者是幸運(yùn)的。

AED又叫傻瓜機(jī)，其實(shí)一點(diǎn)都不傻，還特別靠譜。

為這個(gè)“傻瓜”點(diǎn)贊，為勇敢的施救者點(diǎn)贊！！