重慶“2024職業(yè)院校高水平論文撰寫研訓(xùn)班”圓滿結(jié)業(yè)

本次儀式由西南教育發(fā)展研究院書記李莉萍主持；重慶市教委職成教處、師范教育處原處長李光旭，重慶教育科學(xué)研究院原院長、教育部重大項(xiàng)目首席專家、西南大學(xué)教授、博導(dǎo)徐輝，重慶黃炎培職業(yè)教育研究院院長譚紹華，重慶西南教育發(fā)展研究院理事長劉文芳，重慶亮芯數(shù)智公司總經(jīng)理張寶生特邀出席。聶勛偉老師對(duì)為期三天的學(xué)習(xí)歷程進(jìn)行了回顧與總結(jié)。她表示，在未來的學(xué)術(shù)道路上，將通過持續(xù)提升規(guī)范意識(shí)、強(qiáng)化邏輯思維，全方位地提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

11月30日，“2024職業(yè)院校高水平論文撰寫培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)儀式在重慶航天華景文瀾酒店圓滿落幕。本次活動(dòng)由重慶市西南教育發(fā)展研究院主辦，重慶華欣鼎數(shù)字科技有限公司、重慶亮芯數(shù)智科技有限公司承辦，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社、重慶同方知網(wǎng)科技發(fā)展有限公司提供學(xué)術(shù)支持。經(jīng)過三天的深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培訓(xùn)，近60名參培學(xué)員獲得結(jié)業(yè)證書。

儀式現(xiàn)場，重慶龍門浩職業(yè)中學(xué)教師聶勛偉與重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李林代表參訓(xùn)學(xué)員逐一作交流分享。

“七個(gè)專題講座既有針對(duì)性，又充滿實(shí)操性，從選題的精準(zhǔn)把握到理論框架的構(gòu)建，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞職業(yè)院校教師的科研需求。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)術(shù)研究中，努力提升自己的科研水平，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。”李林老師則分享了自己在學(xué)習(xí)過程中的感想與收獲。

重慶教育科學(xué)研究院原院長、教育部重大項(xiàng)目首席專家、西南大學(xué)教授、博導(dǎo)徐輝對(duì)學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)期間展現(xiàn)出的積極態(tài)度和顯著進(jìn)步給予了贊賞。

隨后，出席嘉賓為學(xué)員現(xiàn)場頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

重慶市教委職成教處、師范教育處原處長李光旭對(duì)本次研訓(xùn)班的高水準(zhǔn)、高規(guī)格舉辦及參培學(xué)員的高積極性給予充分的肯定，并向完成研訓(xùn)的學(xué)員表示祝賀。他指出，科研是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，研訓(xùn)班此次特邀的高水平論文撰寫領(lǐng)域的授課專家培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)，希望各位老師以此為契機(jī)，將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極開展教育科研工作，提高論文質(zhì)量，為職業(yè)院校的內(nèi)涵式發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力；同時(shí)，將科研成果更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

據(jù)悉，本次為期三天的“職業(yè)院校高水平論文撰寫研訓(xùn)班”，邀請(qǐng)了《中國高教研究》、《情報(bào)資料工作》、《教育與職業(yè)》等期刊主編級(jí)專家，中國知網(wǎng)、中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社數(shù)字出版分社、西南大學(xué)、重慶黃炎培職業(yè)教育研究院等多名資深專家學(xué)者為參培學(xué)員進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的理論指導(dǎo)，《學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量評(píng)價(jià)與寫作技巧》、《AI大模型輔助-文獻(xiàn)拆解與創(chuàng)作能力提升》、《如何利用皮書數(shù)據(jù)庫撰寫論文、做科研》、《職業(yè)教育科研論文的寫作與發(fā)表》、《編輯審稿視角的職業(yè)教育學(xué)術(shù)論文寫作與投稿》、《我的職業(yè)教育研究與寫作》、《科研成果的立項(xiàng)申報(bào)和結(jié)題以及學(xué)員問題答疑》等專題講座，以教師科研需求等相關(guān)問題為導(dǎo)向，從不同維度剖析了科研能力提升的關(guān)鍵，提高了參培學(xué)員對(duì)論文撰寫更深層次的認(rèn)知。