在本科畢業(yè)答辯中把老師弄的不知道問什么問題，是什么體驗？

這篇文章是我在知乎上的高贊，我稍微改了下細節(jié)，分享給大家。

你見過，大學本科畢業(yè)答辯的時候，把老師弄的不知道問什么問題的體驗么？

大學期間，我是軟件工程專業(yè) 的

畢業(yè)設(shè)計的時候，抽到了”數(shù)據(jù)壓縮算法 “的課題，那一年是2005年。

當時只知道這個課題是系里的十大難題之一，沒想過到底會難成什么程度。

晚上小組幾個人圍坐在一起，打電話問課題老師，應(yīng)該做什么方向的軟件

老師告訴我，做個簡單的吧，模仿WINRAR做一個軟件好了，具體是壓縮文檔還是照片，你們自己決定

納尼？WINRAR，世界上最流行的壓縮軟件 ？要我做一個這個簡化版？這是大學本科的畢業(yè)設(shè)計？

聽到老師這么說，我們整個小組3個人都傻眼了，這怎么做？本科的課程里，你讓我做個進銷存管理軟件 ，做個傅里葉級數(shù)的算法，甚至做個貪吃蛇游戲 ，我都能做出來，模仿WINRAR做一個軟件，真沒想過啊，什么算法都不知道。

同組的2個女生都要哭了，拿起電話哽咽著就要給家里打電話。

我一看，趕緊說”別別別，應(yīng)該能搞定，你們還不相信我么？“

聽我這么說，兩個女人也暫時停止了抽泣，瞪著霧蒙蒙的眼睛看著我”哥，真的就靠你了，我們一點忙都幫不上“

”廢話，你們要是能自己搞定，會特意找我搭伙么？要不然看在老鄉(xiāng)的份上，我真不愿意帶2個什么都不懂的女生“，我心里誹惻。

”行了，離畢業(yè)答辯還有3個多月，我這幾天先查查資料，然后我們碰頭，過幾天還得向老師報備畢業(yè)答辯的報告“。

當晚我就去網(wǎng)吧通宵查資料，不查不知道，查了后欲哭無淚。

當時查到的資料中，壓縮算法有很多種，但是相對來說比較簡單的只有---RLE行程編碼 （剛上網(wǎng)查了好久，才想起這個名字），但是中文網(wǎng)頁介紹的很簡單，看不明白，只能谷歌 ，2005年，還是隨便可以用的。

于是，看到滿屏的英文后，那個晚上在網(wǎng)吧，我抽了一包煙。

RLE行程編碼算法 說簡單也簡單，說復(fù)雜也復(fù)雜，簡單是因為理解起來簡單，就是現(xiàn)實中在一幅圖像中具有許多顏色相同的圖塊。在這些圖塊中，許多行上都具有相同的顏色，或者在一行上有許多連續(xù)的像素都具有相同的顏色值。在這種情況下就不需要存儲每一個像素的顏色值，而僅僅存儲一個像素的顏色值，以及具有相同顏色的像素數(shù)目就可以，或者存儲像素的顏色值，以及具有相同顏色值的行數(shù)。本來是用100個字節(jié)來記錄顏色的，現(xiàn)在只需要用20個字節(jié)來記錄，因為人的眼睛是存在視覺冗余的，所以如果不是壓縮的很過分，是看不出來圖片的變化或變化不明顯，不會影響使用，但是對于計算機來說，這個圖片就從8M變成了500k，極大的解決了存儲空間，從而實現(xiàn)了壓縮。

搞清楚理論后，就開始瘋狂的在網(wǎng)上找相關(guān)的代碼，悲哀的是，根本找不到一個完整的帶代碼的案例做研究，幾乎都是函數(shù)的表達（而且還不完整）。

于是，在未來的一個多月里，我除了在宿舍睡覺，就是白天在機房，晚上在網(wǎng)吧里度過。

2個妹子倒是有良心，知道自己幫不上忙，就天天早飯、飲料幫我?guī)У綑C房，看著我敲代碼，中午或者晚上就帶著他們的男朋友請我吃飯！！！

經(jīng)過2個多月的研究，畢業(yè)軟件最終被我搞定，不過我只搞定了圖片壓縮的功能，文檔壓縮的功能實在來不及了，給2個妹子分了下軟件里的答辯任務(wù)，因為畢業(yè)答辯3人一組，按照規(guī)定每個人都要完成一部分，等到答辯的時候，自己講自己負責的那部分，所以給她們倆分配的幾乎都是交互頁面 和基礎(chǔ)的一些功能代碼，得保證她們倆答辯的時候能說明白。

我記得每個人打印出來的畢業(yè)文檔里光呈現(xiàn)交互頁面和核心代碼都用了40多張A4紙，3份130頁，狠狠一摞拿給老師的時候，老師也嚇了一跳。

那2個多月現(xiàn)在回想起來都很難，難的是啥，其實我還答應(yīng)了另外2個同宿舍的室友幫他們搞定畢設(shè)，一個是用動畫的形式展示流水線，一個是做進銷存軟件 ，進銷存軟件，我基本一周時間幫他搞定（后來還賣給了一個小醫(yī)院，1500元），但是那個用動畫的形式展示流水線也搞的我頭大，這個就用到了另外一個技術(shù)，游戲引擎 OpenGL，最后雖然做出來的很丑陋，好歹那啤酒在水流線上能動，還能把瓶蓋蓋上，哈哈，也算是圓滿完成了，說起這個來，因為研究這個OpenGL，我竟然還找到了當時非常流行的CS的早期源代碼，自己搭建起來后，竟然是可以運行的，可惜那個時候覺得游戲太害人，沒有往這方面研究，要不然......

終于到了要答辯的那天。

2個妹子在我突擊培訓了一周后，對于軟件怎么操作，怎么回答自己負責那塊功能，也爛熟于心，只是真正看到答辯的現(xiàn)場，即便是我，都感覺到非常緊張。

12個老師+系里的2個領(lǐng)導(dǎo)圍成一個弧形，演示講臺上一張桌子+一張凳子+一臺電腦+投影幕布 就是全部，站在臺上，一股強大的壓迫感迎面而來。

三個人中，因為我畢業(yè)報告上寫的自己是主研發(fā)人，自然整個軟件的介紹和研發(fā)思路以及用到的算法說明就由我來講解了。

講述算法思路簡單，各位老師和校領(lǐng)導(dǎo)都是專業(yè)人士，一聽就明白。

在我演示了幾張隨機圖片的壓縮效果后，老師們很滿意。

我到現(xiàn)在都記得，當時為了表現(xiàn)沒有作弊，我是打開百度，隨便搜索了幾張大圖片下載下來，給老師看了圖片的分辨率和存儲大小后，通過軟件將平均4-6M的圖片都壓縮在了200-400k之間，分辨率不變，在投影上面看不出噪點。

短暫的掌聲過后，輪到老師們開始發(fā)問，其中一個老師就問道，具體是怎么實現(xiàn)的，講一講核心代碼的工作流程？

于是我就打開代碼頁面，從一個函數(shù)一個函數(shù)開始講，講每個函數(shù)起到的作用，用到了哪些公式，怎么樣對每個像素點做記號，壓縮有的數(shù)據(jù)怎么存儲，如果解壓縮又怎么根據(jù)記號恢復(fù)像素點的數(shù)據(jù)，巴拉巴拉的講了快10分鐘，那是我活到22歲最漫長的10分鐘。

講完后，我看著各位老板，等他們繼續(xù)提問，這個時候比較搞笑的地方就來了。

10幾位老師，相互看了看，沒有一個人提問，等了差不多有20秒，我主動開口說”各位老師還有什么要問的么？“

還是沒人說話，最后還是我們系里的領(lǐng)導(dǎo)說了幾句，比如軟件現(xiàn)在穩(wěn)定不穩(wěn)定啊？是不是所有的圖片都可以壓縮啊？等沒什么技術(shù)含量的問題，得到肯定回復(fù)后，系里領(lǐng)導(dǎo)左右看了一眼其他老師接著說。

”要不我們先這樣？時間比較趕，還有很多同學都在排隊等著答辯，讓他們這組的另外2個同學趕緊也講下，咱們加快進程，怎么樣？“

”好“

”好“

一片附和聲。

于是我下臺，兩個妹子輪流上進行講解。

一切順利，等最后一個妹子講好，老師們也問好問題，我們即將下臺的時候，系里領(lǐng)導(dǎo)說了一句話，”你把你的軟件刻錄到光盤里，明天送到我辦公室來。記得寫上名字“

”好的，老師“。

那一年，我們小組三個人都獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。

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