新鄉(xiāng)原陽(yáng)：特色書屋 點(diǎn)“亮”鄉(xiāng)村

大象新聞?dòng)浾?盧家民 陳艷 宋習(xí)文 通訊員 賀洪強(qiáng) 原陽(yáng)融媒

春日暖陽(yáng)，書香怡人。4月19日適逢周末，記者來(lái)到新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣朱柳園村，這里有一間農(nóng)家書屋，成為村民茶余飯后、孩子們課后閑暇的熱門“打卡”地。

周末一大早，書屋里坐滿了前來(lái)讀書學(xué)習(xí)的村民和學(xué)生。環(huán)境整潔，光線柔和，靠墻一排書架上，各類圖書整齊碼放。這里不只是一間簡(jiǎn)單的農(nóng)家書屋，更是村里孩子們專屬的自習(xí)空間和退休老教師的公益課堂。

新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣朱柳園村村民李永蓮從事小學(xué)教育38年，退休后在村里做起了義務(wù)教學(xué)，每天都會(huì)來(lái)書屋輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)，做孩子們的貼心伴讀老師。她說(shuō)："孩子就像祖國(guó)的花朵一樣，很可愛(ài)。"

家住朱柳園村的小學(xué)生朱琳汐對(duì)這名既教自己算術(shù)，又陪自己讀課外書的老師，很是喜歡。

家住朱柳園村的高中生朱皓粲也覺(jué)得書屋就在家門口，不用跑到縣里的圖書館去看書，很方便，在學(xué)校里平常沒(méi)有讀的書籍，在書屋也可以閱讀到，可以探索一些課本上沒(méi)有的知識(shí)。她感觸最深的是小說(shuō)《駱駝祥子》，“它講的就是一個(gè)底層人民拉車夫的三起三落的人生過(guò)程，批判了舊社會(huì)的吃人的本質(zhì)特征?！?/p>

從前的朱柳園村書屋，書籍少、環(huán)境差，村民不愿意來(lái)。家長(zhǎng)也有難處，平時(shí)務(wù)農(nóng)務(wù)工，還得督促孩子學(xué)習(xí)，兩頭不好兼顧。

新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣朱柳園村黨支部書記李愛(ài)真看在眼里，急在心里，想要在村里給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，依托村里的老書屋，進(jìn)行了改善，現(xiàn)在書屋經(jīng)常有孩子在書屋寫作業(yè)、看書、交流，改變了壞習(xí)慣，養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

如今的桃李書屋，書多了，不僅有文學(xué)讀物、科普書籍，還有農(nóng)技書籍、紅色經(jīng)典和少兒繪本；設(shè)備也齊了，空調(diào)、飲水機(jī)一應(yīng)俱全。除常態(tài)化免費(fèi)開(kāi)放，為方便村民閱讀，書屋還堅(jiān)持借閱登記制度，如今已持續(xù)8年多。閱讀，已經(jīng)慢慢融入了朱柳園村的尋常生活。

這個(gè)月，桃李書屋搜集了民意，又購(gòu)買了一批新書，黨支部書記李愛(ài)真說(shuō)：“不管是成年人來(lái)這里看書，養(yǎng)殖類的，種植類的，包括孩子們來(lái)這看書，對(duì)我們村的鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)都有很大的促進(jìn)。”

孩子們?cè)跁堇镒x書學(xué)習(xí)，和桃李書屋緊挨著的書畫室里，村里的幾位書畫愛(ài)好者正在開(kāi)心地交流。朱柳園村村民路正平早早就到了書畫室，花了近三個(gè)小時(shí)，繪成了一幅牡丹。

一間小書屋，一頭連著百姓日常，一頭承載書香成長(zhǎng)，以桃李書屋為縮影，書香力量正在原陽(yáng)廣袤鄉(xiāng)村不斷蔓延，宣化寨村梨園書屋，河西張村圓夢(mèng)書屋，全縣特色鄉(xiāng)村書屋“多點(diǎn)開(kāi)花”，點(diǎn)“亮”鄉(xiāng)村新風(fēng)尚。

近幾年，原陽(yáng)縣響應(yīng)全民閱讀號(hào)召，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村文化短板，持續(xù)升級(jí)農(nóng)家書屋建設(shè)改造，推動(dòng)全民閱讀在鄉(xiāng)村落地生根，為鄉(xiāng)村文化振興注入源源不斷的書香活力。

編輯：陳艷

二審：段玉龍

三審：盧家民