極目新聞記者 肖楊
通訊員 劉軍明 佘威
實習生 易佳欣
“母校就像在我們身后放了一輪月亮,而當年那間一起奮斗的‘學習小屋’,是月光下最亮的一盞燈。”近日,宜昌技師學院機械專業教師佘永禛,向極目新聞記者分享了他的成長故事。這位年僅24歲的教師,從武漢市儀表電子學校出發,憑借技能高考躍入本科殿堂,又帶著全國教學大賽的獎項回歸職教講臺。他的軌跡,精準詮釋了現代職業教育“升學有路、成才有道”的寬廣路徑。
學習小組實現“逆襲”
與許多經歷中考迷茫的少年一樣,佘永禛曾以為前路黯淡。進入武漢市儀表電子學校數控1503班,成為他人生的關鍵轉折。“班主任吳慧蓉老師不僅自己總是最早到教室,還特別注重營造‘共學共進’的氛圍。”佘永禛回憶,當時班上幾個志同道合的同學,在老師鼓勵下自發組成了課后學習小組。“我們常聚在實訓室角落或空教室,互相講解難題,分享實訓心得,周末也約著一起刷題。”正是在這種“你追我趕、彼此支撐”的氛圍中,曾經失落的信心被重新點燃,知識的短板被一點點補齊。這段經歷讓他深刻體會到團隊力量和持續努力的意義,也為后來的飛躍埋下了伏筆。最終,他通過技能高考,以優異成績考入湖北理工學院,圓了大學夢。
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2016-2017 年度 武漢市級“優秀學生干部”稱號
在學術與學生工作中淬煉
大學對佘永禛而言,是一個全面伸展的舞臺。他并未滿足于專業學習(材料成型及控制工程專業平均績點3.18,專業排名前18%),而是活躍在更廣闊的平臺。他歷任校學生會執行主席,入選“湖北省大學生骨干培訓班”并獲得結業證書,更在“挑戰杯”等學術科技競賽中斬獲省級二等獎。
“在職中時養成的‘平衡’習慣幫了大忙。”佘永禛坦言,他將時間管理視為一種“項目化”任務,用做計劃的笨功夫,換取高效能。那些母校學習小組里熬過的夜、討論過的題,演化成了大學里協調活動、備戰競賽的韌性與條理。數年積累,他收獲了從校級到市級乃至省級的“優秀學生干部”、“優秀共青團員”等多項榮譽,并獲得兩次乙等獎學金,最終以“優秀畢業生”身份畢業。
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學生代表大學現場 佘永禛發言
從“企業歷練”到“回歸講臺”
大學畢業后,佘永禛先經歷了短暫的企業實踐,但心中投身教育的念頭愈發清晰。2022年,他做出了一個溫暖的選擇——先回到母校武漢儀表電子學校代課。“站在曾經求學的地方,身份轉換了,但那種熟悉的、想要為學生‘點一盞燈’的沖動一模一樣。”這段經歷,讓他完成了從“技能應用者”到“知識傳授者”的初次蛻變。
正式成為宜昌技師學院的專業教師兼班主任后,挑戰接踵而至:方言隔閡、學情陌生、角色轉變……但他迅速將挑戰化為動力。他將母校“德才兼備,知行合一”的校訓和“13531”德育體系內化于心,創造性地運用到班級管理中,鼓勵學生在職校勇敢追夢、敢于圓夢。短短兩年,他先后榮獲2024年全國工程創客教師教學能力大賽二等獎、2025年宜昌市班主任能力大賽三等獎,并獲評“雙師型”教師。
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佘永禛獲得校級優秀班主任稱號
“母校是我身后永遠的‘月亮’與底氣。”回顧來路,佘永禛深感每一步都得益于扎實的基礎。“母校給予我的不只是一個升學的機會,更是一種持續發展的能力。那間‘學習小屋’教會我合作,技能高考賦予我自信,大學的平臺鍛煉我綜合素養,這一切讓我在講臺上更有底氣。”采訪最后,他寄語母校的學弟學妹:“請一定相信‘成人成才到儀表,升學就業沒煩惱’不是一句空話。珍惜身邊的老師和同學,抓住每一個學習和鍛煉的機會,哪怕是組成一個小小的學習小組,互相督促,共同進步。你現在付出的每一分努力,都會在未來某個時刻,成為照亮你前路的光。”
(來源:極目新聞)
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