徒步不要瞎走了，跟著愛徒步的地理老師，好玩10倍

大家?guī)拊谕讲降穆飞希袥]有對眼前的山脈、腳下的地質(zhì)產(chǎn)生好奇過?

在森林里穿行，爬上起伏的山脈，漫步河邊....除了風景之外，總有些和城市不一樣的發(fā)現(xiàn):可能是路邊一塊奇特的石頭、一踩就陷下去的超軟泥土、山體表面少見的巖層褶皺......

這個時候，如果能有一個懂地理的“神仙隊友”在身邊，隨時給到解答就好了。

團長采訪到一位教了6年高中地理，同時還是個徒步愛好者的老師@張義鋒。在戶外時，他看到的東西還真和大家不太一樣。

從去年開始，張老師就在網(wǎng)上邊走邊分享“戶外地理課”，希望能把脫離戶外的地理知識和無法被解讀的實地經(jīng)驗串聯(lián)起來，成為一個“中間人”，給大家解釋徒步時會遇到的各種地理現(xiàn)象。

比如他曾在川西徒步的過程中，看到一種常見的地貌“沖積扇”，隨即把眼前的山景和相關知識點梳理出來，讓大家更直觀地了解。

張老師認為：地理是探索自然最好的工具，因為地貌是構(gòu)成一個地方所有景觀的基礎框架。

但地理是一個太過復雜的學科，地質(zhì)地貌的辨認也是非常專業(yè)的領域，稍微有一點細節(jié)不一樣就完全是另一個東西。對于普通家庭來說，帶娃怎么從零開始制定目標、地質(zhì)地貌難不難觀察、出行前要準備什么？

和張老師聊過以后，團長覺得：每個人都可以「像一名地質(zhì)學家一樣去徒步」。

按照張老師的說法，“地理小白”最好不要一上來就去搜“地質(zhì)奇特”這種模糊的關鍵詞找路線，而是從學術(shù)機構(gòu)或政府機構(gòu)官方認證過的「成熟地質(zhì)景區(qū)」開始入門。

世界地質(zhì)公園是最佳選擇。

4月15日，在法國巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行局第224屆會議上，四姑娘山順利通過會議審議，正式被評為世界地質(zhì)公園。截至目前，四川的世界地質(zhì)公園總共有四個：

自貢世界地質(zhì)公園，大山鋪恐龍化石群遺址是全球最密集的中侏羅世恐龍化石產(chǎn)地之一，至今已經(jīng)發(fā)掘出近20個恐龍種類，有亞洲第二長的蜥腳類恐龍、原始劍龍等化石。

里面的自貢恐龍博物館是世界三大恐龍博物館之一，保持著1.6億年前侏羅世的恐龍生存痕跡，還有不少硅化木等古植物化石，可以看到完整的古生物演化遺跡。*目前公園正在改造，預計暑假開放哦~

光霧山—諾水河世界地質(zhì)公園，園內(nèi)有32個連續(xù)的地層組，擁有33億年的地質(zhì)歷史，能清晰看到地球長期演變的痕跡，同時還有嶺脊型喀斯特峰叢和花崗巖峽谷兩種不同的地貌。

諾水河片區(qū)已探明的溶洞有128個，這些溶洞分布在5個不同地質(zhì)時代的地層中，是喀斯特地貌的典型代表。

興文世界地質(zhì)公園，公園主要以“興文式”喀斯特地貌為主，地層中留存著4.9億至2.5億年前的海相古生物化石；園內(nèi)的小巖灣天坑是我國最早被系統(tǒng)研究命名的天坑之一。

公園內(nèi)已探明的溶洞有260多個，天泉洞有4層洞廳，洞內(nèi)的鐘乳石、石筍等都是自然形成的景觀。

四姑娘山世界地質(zhì)公園，它在青藏高原與四川盆地的交界處，大峰、二峰、三峰、幺妹峰四座高峰分布著大量角峰、刃脊等冰川侵蝕形成的地貌。

從海拔3200米的河谷到6000米以上的雪線，氣候垂直分異明顯，地貌景觀隨海拔呈現(xiàn)梯度變化。

這些景區(qū)的地質(zhì)現(xiàn)象經(jīng)過權(quán)威認定，信息準確可靠，不用把時間花在辨別真假上；景區(qū)內(nèi)都有清晰的標識牌、路線指引和基礎解說，即使沒有專業(yè)知識也能邊看邊學，作為了解和觀察地質(zhì)邁出的第一步很合適。

不過張老師提醒大家：去景區(qū)后，不要想著把所有的景點都研究完，每次只定一個觀察目標，比如“今天只看喀斯特地貌”。

這樣一來，提前做的功課不會太多，需要花的時間成本沒那么高，小朋友也不至于因為信息量太大而記不住。

具體怎么觀察？以「喀斯特地貌」為例，可以參考張老師的思路：

● 第一步：先觀察目標物的“原材料”

喀斯特地貌的形成最初是石灰?guī)r，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，里面含有鈣元素，這些鈣其實就是1億多年前海底生物的尸體堆積形成的。

● 第二步：看不同景點之間的演變邏輯

在喀斯特景區(qū)里面，景點之間會存在一個時間先后的演變邏輯。如果遇到凹凸不平的石灰?guī)r形態(tài)，是因為前面那些石灰?guī)r從海底抬升起來，暴露在地表之后，不斷被雨水沖刷、溶蝕，在這個過程中，表面就形成了這樣的痕跡。

● 第三步：對比不同地區(qū)的同類型地貌

貴州的喀斯特地貌也很典型，比如貴州興義萬峰林密集的峰叢和峰林，就是因為溶蝕的范圍越來越大、深度越來越深才形成的。

一步一步來，就能在短時間內(nèi)，和孩子一起實地了解一個地貌漫長的演化過程。

一般來說，只要走出家門，很多地方都有可以觀察的地質(zhì)現(xiàn)象。

對于時間不夠或者不想走遠的人來說，最簡單的就是：去一個有河的公園，找一塊鵝卵石。

鵝卵石是最易觀察的地理載體，不需要懂太多專業(yè)術(shù)語，只要觀察它的外形，就能學會一個知識點：鵝卵石的圓潤程度，就是它被水流搬運了多遠的“記錄”。

因為鵝卵石越光滑圓潤、顆粒越小，說明碰撞越多，河流搬運距離越長。

如果見到的是一塊胖乎乎的小圓石，說明它可能經(jīng)歷了長途跋涉才來到這里。

如果想多研究一點，可以帶著這顆鵝卵石，再走遠點，去對比其他地方的鵝卵石。

張老師曾去川西一座山上，在高山峽谷里看到了鵝卵石。

“山上有鵝卵石，證明這片山以前可能是河床，甚至是海底，是地殼一點點把它擠上來的。”

地貌發(fā)育是一個非常緩慢的過程，幾萬年甚至幾百萬年才能看出變化。但四川的天然條件自帶優(yōu)勢——從家門口的公園到川西山脈，短短一兩百公里內(nèi)，就能看到一塊石頭不同階段的發(fā)育形態(tài)。

在我們?nèi)粘＞湍茏叩降纳揭袄铮瑯硬刂腥さ挠^察點。

很多人應該都在龍泉山的山脊線上看過花，踏過春。其實這些地方不止風景美，在漂亮的輪廓線上徒步時，還可以稍微停下來一會，換個角度探索。

不用課本、不用儀器，就能發(fā)現(xiàn)關于地質(zhì)、植被與水流的奇妙規(guī)律。

比如和孩子站在山脊線上，可以對比一下兩邊的植物，如果一邊樹多，一邊樹少，它形成的原因是什么？

很多人以為是光照決定的，其實不一定。

水分是常見的原因。在北方干旱半干旱地區(qū)，陰面曬得少、水分蒸發(fā)慢，土壤能留住水，樹就能扎下根；陽面曬得狠、水跑得快，草還能撐一撐，樹就很難長起來。這時候陰坡樹多、陽坡草多。

光照和熱量則是另一種情況。在南方濕潤地區(qū)，兩邊都不缺水，陽面陽光更足、溫度更高，植物光合作用更強，反而長得更茂盛。這時候陽坡植被更密。

風向也會產(chǎn)生影響。如果山的一側(cè)是迎風坡，濕潤氣流被抬升形成降雨，那一側(cè)降水明顯更多，植被自然更茂密；背風坡則干燥少雨，植被相對稀疏。

以龍泉山為例，它年降水量充足，不怎么缺水，沒有干旱脅迫，光照和熱量就成了主導因素，通常陽坡植被更密。

還有一個很有意思的視角：腳下的山脊線，很多時候是一條“分水嶺”。

可以和孩子打開手機地圖，找到正站著的那條山脊，看看山脊兩側(cè)的溝谷。在龍泉山，東坡的雨水會流向沱江，西坡的雨水會流向岷江。這時候用一瓶礦泉水倒在山坡上就能就地做實驗，觀察水流的初始方向。

山不只是山，它還是大地劃分水的界線。站在一條這樣的山脊線上，就能“看見”水要去的地方。

四川的地理資源極為豐富，且分布清晰，從東部盆地的低洼地帶到西部高原的雪山之巔，可以按不同地貌類型來探索，完成一條完整又有層次的地質(zhì)主題路線。

張老師推薦了幾個適合邊走邊看的方向：

想看喀斯特地貌，就往川南、川東南走。宜賓、瀘州一帶緊鄰云貴高原，是四川喀斯特最集中的區(qū)域；除了前面提到的宜賓興文石海，瀘州古藺、敘永一帶也遍布喀斯特景觀，石芽、峰叢、落水洞等典型地貌觀察起來也方便。

想看丹霞地貌，首選川南和川西南。宜賓屏山環(huán)崖丹霞國家地質(zhì)公園是“環(huán)崖丹霞”的典型代表，赤壁呈環(huán)形圍合，飛瀑從崖頂?shù)洌螒B(tài)獨特；川西南的涼山州也有丹霞分布，如冕寧、喜德一帶。

想看冰川與高山地貌，就往川西走，直接去貢嘎山片區(qū)。貢嘎山是橫斷山脈冰川最集中的區(qū)域之一，范圍廣闊，包含多條溝谷與冰川景觀。其中海螺溝是亞洲最易接近的冰川之一。周邊的燕子溝、磨子溝也保留著更原始的冰川遺跡與冰蝕地貌。

張老師強烈推薦「二郎山」，它在這些地貌分區(qū)的交界點上，也是成都經(jīng)雅安前往康定、貢嘎山區(qū)的必經(jīng)之地。

如果走雅康高速，穿越全長13.4公里的新二郎山隧道，會感受到極為鮮明的地理分界：靠雅安這邊常常是陰雨天，霧氣重，樹木長得很密；而穿出隧道到瀘定、康定一側(cè)，又變成了晴天，空氣干燥，植被也變成了低矮的灌木和草坡。兩側(cè)自然環(huán)境反差強烈，一目了然。

如果走老318國道，從老二郎山埡口翻山，這條老路車比較少，可隨時找個安全的位置停車下來觀景，路上還經(jīng)常能碰到野生的猴子。

這條路沿途能一次性體會到氣候、植被、地貌的漸變過程，是感受四川東西地理分界的好去處。

總之，川內(nèi)任何一個高山山脈，都不缺觀察目標。

地質(zhì)主題的徒步，不像打野那樣，用識別植物的App或者AI拍照就能解答遇到的大半疑問，要想掌握更專業(yè)的知識，張老師認為，最好還是提前看看書。

他推薦《地貌學原理》。這本書系統(tǒng)介紹了地貌學的基礎知識、基本理論和基本研究方法，用地貌營力系統(tǒng)劃分章節(jié)，比如坡地地貌、河流地貌、巖溶地貌等，對各種類型地貌都進行了解釋。

它雖然是一本教材，但并不晦澀，很容易看懂，且看完這一本基本就夠用了。

在出行前，張老師建議大家買個「地質(zhì)錘」，網(wǎng)上隨便買一把就行，用于敲開巖石表面觀察內(nèi)部。

在安全問題上，張老師反復強調(diào)一個原則：盡量不要去危險的地方。因為很多隱患光靠理論知識是意識不到的，比如河谷看起來平緩，但夏天可能突發(fā)山洪；干旱區(qū)河谷看似沒水，中午上游冰雪融水加劇也會漲水；高海拔地區(qū)的懸崖邊晚上容易落石，因為石縫里的水結(jié)冰會把石頭撐開。

在張老師的徒步經(jīng)歷中，遭遇過一次他之前也沒想過的意外，扭傷腳休息了很久，就是“凍土融化”：高海拔或寒冷地區(qū)的土，晚上凍得很硬，但白天融化后表面松軟，外表看起來卻沒變化，踩上去很容易滑倒。

另外高原反應也不是這次沒有下次就一定沒有，他就遇到過“高手中招”的情況。如果去高海拔地區(qū)，衣服要多帶幾件，防高反的東西一定要備齊，更重要的是，盡量別去沒有信號的地方。