丘成桐稱“刷題多難培養(yǎng)有創(chuàng)意學(xué)生”遭回懟：刷得狠的才能進(jìn)丘班

挺割裂的，數(shù)學(xué)家丘成桐在港中文丘成桐少年班成立的時候，接受媒體的采訪的時候稱：目前現(xiàn)在刷題太多，導(dǎo)致難以培養(yǎng)出有創(chuàng)意的學(xué)生。而評論區(qū)最高贊的評論恰恰是：刷的最狠的都在丘成桐少年班！

就算不算新成立的港中文丘成桐少年班，在國內(nèi)高校以清華求真書院為首，以“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”為方向，建立了丘成桐少年班的高校早已超過了20個，主要通過通過預(yù)科、本博銜接等創(chuàng)新模式培養(yǎng)未來的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才。

按照媒體介紹，丘成桐少年班選拔學(xué)生的途徑主要有兩種。第一種是初三至高二階段的學(xué)生，主要是在知名中學(xué)就讀，由學(xué)校進(jìn)行推薦，然后經(jīng)過高校某學(xué)院進(jìn)行考核。另一種途徑就是通過高校的綜合測評入學(xué)，高考成績占主要分?jǐn)?shù)。同時每年的高考生也有微小幾率通過校內(nèi)遴選進(jìn)入丘成桐班。但是具體落實(shí)到某個學(xué)校會有些小的差別。譬如港中深有部分學(xué)生在獲得“丘班”入圍認(rèn)定后，但不進(jìn)入雙主修2+2培養(yǎng)模式。而是在港中大(深圳)讀本科，部分成績卓越者可申請八年直博貫通培養(yǎng)。

所以你仔細(xì)扒拉，能進(jìn)丘成桐少年班的學(xué)生沒有一個不是卷王。

第一種起碼要卷進(jìn)知名中學(xué)，而且在知名中學(xué)中排名前列，不卷怎么可能，而卷的途徑肯定就是刷題。第二種高考模式，現(xiàn)在的高考學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本一致，最終的考驗(yàn)還是刷題，刷題后保持最高的正確率，才能拿到高分。筆者一直認(rèn)為清北和華五的同學(xué)在高考試卷的差距可能就是一兩個小小的馬虎。

說到底，在任何一個環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)入“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”的同學(xué)沒有一個不是刷題上來的。邱老直接張嘴說刷題沒創(chuàng)造性。可是孩子們不刷題連邱班都進(jìn)不去。這不就是一個搞笑的死循環(huán)了。

如果沒有這個刷題的過程，不知道別人怎么給丘成桐先生去篩選這些滿足邱班要求的學(xué)生？還是推薦制么？比如我是邱老的朋友，我把我的子侄推薦給邱老，就進(jìn)入了邱班？完全不考慮我的子侄是個學(xué)渣，天天只想王者上榮耀。而隔壁的小孩子從小是大家眼里的數(shù)學(xué)天才。不過他家只是市場邊緣處賣豆腐的，實(shí)在是認(rèn)不得邱先生啊！

當(dāng)然不能說邱先生錯，但是為了自己想達(dá)到的，去否定一個已經(jīng)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的篩選途徑。算不算斷章取義，算不算站著說話不腰疼呢？