燕京理工學(xué)院：海棠赴約 文化育人

（來(lái)源：廊坊日?qǐng)?bào)）

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海棠花道上演時(shí)裝走秀，花與美衣相映成趣。 本報(bào)記者 王洋洋 本報(bào)通訊員 柯凱露 攝

本報(bào)訊（記者 王洋洋）四月春風(fēng)暖，海棠映校園。4月11日，燕京理工學(xué)院“春遇燕理，共赴海棠花漾之約”國(guó)際海棠文化藝術(shù)節(jié)嘉年華開(kāi)幕。活動(dòng)打造七大主題展區(qū)、150余個(gè)特色文化項(xiàng)目，全方位展現(xiàn)學(xué)校育人成果與多彩校園文化。

據(jù)悉，本屆文化節(jié)在往年基礎(chǔ)上全面升級(jí)，打造學(xué)科展示、國(guó)際交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公益志愿等多元主題市集，把專業(yè)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，以文化盛會(huì)打造實(shí)景育人課堂。當(dāng)日，“全國(guó)大學(xué)生雷鋒精神踐行行動(dòng)”啟動(dòng)，號(hào)召青年學(xué)子傳承雷鋒精神，以志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐踐行青年擔(dān)當(dāng)，深耕公益服務(wù)、傳遞溫暖力量。

“學(xué)校地處京津冀協(xié)同發(fā)展核心區(qū)域，辦學(xué)以來(lái)始終堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)。”燕京理工學(xué)院黨委書(shū)記張振華介紹，學(xué)校深耕課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，打造特色校園文化品牌，打造了“一區(qū)兩園三廊”特色黨建格局，紅色文化陣地、雷鋒精神踐行館等育人場(chǎng)景，構(gòu)建全方位育人體系。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各二級(jí)學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)特色，打造沉浸式學(xué)科文化展區(qū)。智能工程學(xué)院無(wú)人機(jī)、智能機(jī)器人展現(xiàn)科創(chuàng)魅力；建筑學(xué)院榫卯技藝、古建模型融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技；傳媒、體育學(xué)院上演古風(fēng)演藝、龍獅武術(shù)展演，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；會(huì)計(jì)、法學(xué)、人文教育等學(xué)院以趣味實(shí)訓(xùn)、普法宣傳、紅色教育彰顯育人底色，各學(xué)科百花齊放，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研融合育人。

藝術(shù)節(jié)立足公益初心，厚植人文情懷。現(xiàn)場(chǎng)舉辦大學(xué)生公益演講大賽，展示支農(nóng)支教鄉(xiāng)村振興成果，聯(lián)動(dòng)公益機(jī)構(gòu)開(kāi)展白血病患兒暖心幫扶、征兵國(guó)防教育、動(dòng)物關(guān)愛(ài)公益行動(dòng)，攜手地方文旅部門邀請(qǐng)非遺代表性傳承人進(jìn)校園傳藝，以多元實(shí)踐傳遞文明新風(fēng)。校園文創(chuàng)打卡、海棠詩(shī)會(huì)、草坪音樂(lè)節(jié)、時(shí)尚走秀、文體賽事輪番上演，氛圍感拉滿。

此次文化藝術(shù)節(jié)同步開(kāi)啟為期9天的校園開(kāi)放日，面向全社會(huì)開(kāi)放。“校園又大又干凈，活動(dòng)豐富多彩，把孩子送到這里讀書(shū)，我們很放心。”考生家長(zhǎng)李女士的孩子有意向報(bào)考燕京理工學(xué)院，借著賞花的契機(jī)走進(jìn)校園，更加堅(jiān)定了他們的報(bào)考信念。“去年就聽(tīng)說(shuō)這里的海棠花海特別漂亮，一直想來(lái)看看。”來(lái)自天津的張女士與朋友專程驅(qū)車前來(lái)，持相機(jī)漫步校園，在海棠花下定格春日美景。

借助校園開(kāi)放日契機(jī)，該校打造文旅融合、校地共建新名片，吸引京津冀群眾慕名打卡，形成春日文旅熱潮。活動(dòng)期間，聯(lián)合國(guó)人口基金駐肯尼亞副代表一行及肯尼亞青年代表團(tuán)、劍橋莎士比亞藝術(shù)節(jié)劇團(tuán)、英國(guó)樸次茅斯大學(xué)師生相繼到訪，依托海棠文化平臺(tái)開(kāi)展中外文化交流、學(xué)術(shù)互鑒，深化國(guó)際化辦學(xué)內(nèi)涵，搭建中外青年溝通橋梁。

燕京理工學(xué)院以海棠文化藝術(shù)節(jié)為紐帶，深耕文化育人底色，抓實(shí)立德樹(shù)人根本，深化校地聯(lián)動(dòng)、拓展國(guó)際交流，在花開(kāi)春日里持續(xù)彰顯辦學(xué)特色、厚植育人底蘊(yùn)。學(xué)校將以此為契機(jī)，持續(xù)創(chuàng)新思政育人載體，聚力培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才，書(shū)寫高校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。