宜賓洪謨小學開展2026年春期語文大教研“尚美課堂”展示活動（第一期）

為深化語文課堂教學改革，落實新課標理念，推動“尚美課堂”建設落地生根，聚焦低年級語文核心素養培養，近日，宜賓市洪謨小學校開展2026年春期語文大教研“尚美課堂”展示活動（第一期）。本次活動以部編版一年級下冊《動物兒歌》為教學載體，通過說課明思、課堂展示、教學反思、互動研討四位一體形式，將情境教學與尚美教育深度融合，為全體語文教師搭建互學互鑒、共研共進的專業交流平臺，教研氛圍濃厚，成效顯著。

精研細磨，說課明思顯功底

活動伊始，蔣婷婷老師緊扣一年級學生認知特點與新課標要求，圍繞《動物兒歌》開展精準說課，從教材解讀、學情分析、教學流程等方面細致闡述，以“讀兒歌、識生字、感韻律、悟文化”為教學主線，將漢字文化、傳統童謠文化融入教學設計，凸顯低年級語文“識字為主、朗讀為本”重點，深挖文本審美與文化內涵，為尚美課堂呈現筑牢設計根基，展現扎實的教學功底。

靈動課堂，童趣共生展實效

課堂展示環節，楊麗老師以童趣情境為核心抓手，打造靈動高效的尚美示范課。以“動物王國達人秀”情境導入，借助生動圖片、趣味音效營造沉浸式課堂氛圍，讓枯燥的識字教學變得鮮活有趣；通過自由讀、拍手讀等多元朗讀形式，層層遞進引導學生誦讀，讓學生在朗朗書聲中感受童謠的韻律美、語言美，踐行“美教、美學、美思”的尚美課堂理念。課堂始終以學生為主體，注重互動引導與習慣培養，及時給予鼓勵性評價，在語言學習中潤物無聲滲透文化自信，真正實現“在童趣中學習，在感悟中成長”。

深度反思，坦誠交流促提升

課后，雷玉樺老師結合課堂實際開展深度教學反思，客觀梳理情境教學、趣味識字等亮點，同時直面小組互動不足、個別生字指導不細致等問題，針對性提出教學優化思路，明確后續將更貼合低年級學情，深化文化內涵與語文教學的融合。

在互動研討環節，全體語文教師踴躍發言，圍繞課堂設計、教學方法、識字教學、文化滲透等方面展開熱烈交流，在思維碰撞中凝聚教學共識，破解低年級語文教學難題。大家充分肯定了本節課的教學亮點，同時結合自身教學經驗，提出了諸多切實可行的建議，在思維碰撞中交流經驗、破解教學難題，形成了濃厚的教研氛圍。

校長熊繼華對本次大教研活動進行總結，并對后續語文教學與教研工作提出明確要求：一是深耕教材，聚焦核心素養，在低年級課堂中自然滲透漢字文化與傳統美德，扎實落實文化自信目標；二是創新教學方法，結合兒歌、童謠等體裁特點，以情境教學打造靈動、高效的尚美語文課堂；三是堅持教研常態化，以課例為載體，互學互鑒、共研共進，持續提升教師專業素養，讓語文課堂更具實效、更富文化底蘊、更貼合學生成長需求。

研思致遠，賦能教學共成長

此次春期語文大教研“尚美課堂”第一期展示活動，以課為例、以研促教，既為低年級兒歌類課文教學提供了可借鑒的實踐范例，也推動了新課標理念與尚美教育在語文課堂的深度融合。學校語文教研組將以此次活動為契機，繼續深耕課堂、潛心教研，以情境教學為抓手，不斷打磨尚美課堂教學技藝，助力教師專業成長，讓尚美之花綻滿語文課堂，以語文之美點亮童心成長。（圖/文 宜賓市洪謨小學校）