西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東保育院：同課異構(gòu)研方位 科學(xué)銜接共成長(zhǎng)

為深入推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，搭建家園校協(xié)同育人橋梁，2026年4月9日，西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東保育院攜手遠(yuǎn)東第一小學(xué)，在遠(yuǎn)東實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)告廳開(kāi)展幼小銜接“同課異構(gòu)”聯(lián)合教研活動(dòng)。西安市教科院學(xué)前教育教研員姜西潤(rùn)、蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)王利軍、蓮湖進(jìn)校小學(xué)教研員任院玲、遠(yuǎn)東第一小學(xué)副書(shū)記尋奇田蒞臨指導(dǎo)，園校師生及家長(zhǎng)代表、陳靜“名校長(zhǎng)+”領(lǐng)航研修共同體、西咸新區(qū)教研員、蓮湖區(qū)第一、第六網(wǎng)格區(qū)、涇陽(yáng)縣第七幼兒園園長(zhǎng)及教師代表共計(jì)120人參與本次活動(dòng)。

活動(dòng)以“同課異構(gòu)話方位，科學(xué)銜接促成長(zhǎng)”為主題，聚焦空間方位數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)兩節(jié)精彩的異構(gòu)課堂。遠(yuǎn)東保育院陳雅嬌老師以大班科學(xué)活動(dòng)《尋寶大作戰(zhàn)》為載體，通過(guò)趣味游戲引導(dǎo)幼兒識(shí)圖辨位，運(yùn)用方位和數(shù)字設(shè)計(jì)不同路線，在游戲中逐步提升空間方位感知力和邏輯思維能力。

遠(yuǎn)東第一小學(xué)劉怡菲老師以一年級(jí)數(shù)學(xué)《校園開(kāi)放日》為依托，巧妙引入VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓孩子們?cè)诔两降臄?shù)字校園場(chǎng)景中，直觀感知與區(qū)分主客體關(guān)系，輕松掌握上下左右前后的空間方位概念。

兩節(jié)課在實(shí)施路徑上各具特色、相得益彰：一堂寓教于樂(lè)、一堂科技賦能，二者精準(zhǔn)契合不同學(xué)段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，為幼小銜接教學(xué)提供了鮮活且高質(zhì)量的實(shí)踐范例。

沙龍研討環(huán)節(jié)，專家、園校教師與家長(zhǎng)代表圍繞幼小方位教學(xué)差異、入學(xué)關(guān)鍵素養(yǎng)、三方協(xié)同路徑展開(kāi)熱烈探討，最后，陳靜院長(zhǎng)作總結(jié)講話，強(qiáng)調(diào)園校家三方要凝聚協(xié)同育人合力，遵循兒童發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)幼兒園“入學(xué)準(zhǔn)備”與小學(xué)“入學(xué)適應(yīng)”精準(zhǔn)對(duì)接，打通銜接“最后一公里”。

本次聯(lián)合教研活動(dòng)是遠(yuǎn)東保育院推進(jìn)幼小銜接工作的一次實(shí)踐探索，通過(guò)同課異構(gòu)、研思結(jié)合的形式，進(jìn)一步明晰幼小銜接協(xié)同路徑。未來(lái)，西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東保育院將持續(xù)發(fā)揮自身育人作用，搭建更多園校交流平臺(tái)，推動(dòng)幼小銜接工作走深走實(shí)，為兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡保駕護(hù)航。