現(xiàn)在的教育以及教育上的領(lǐng)導,主要管理目標就是老師。天天盯著老師,不是抓師德師風,就是讓老師們教研學習。但是對于學生,幾乎沒有任何措施。無論是違規(guī)的犯錯的學生,還是性質(zhì)惡劣的霸凌,幾乎都沒人想著去如何解決。
其實當下的教育,最該抓的不是老師的師德師風,而是要給學生立規(guī)矩。原因也很簡單,現(xiàn)在的學生真的太沒有規(guī)矩了,甚至說是沒有素質(zhì)。
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第一:當下很多學生根本不尊重老師,不遵守校紀。
目前的學生絕對是最不尊師的一代學生。看看真實的課堂就清楚了,有在課堂上隨意走動的、大聲說話的、頂撞老師的、辱罵學生的等等。在這些學生的眼里,根本沒有老師,也不需要尊重老師,更不需要去尊重課堂。
現(xiàn)在的學生不僅在課堂上不懂規(guī)矩,在校外以及任何其他地方同樣如此。公眾場合,大聲喧嘩;公園游樂場,亂丟垃圾紙屑;公交車上,不會給孕婦老人讓座等等,太多了。這樣一群不遵守規(guī)矩的孩子,很難想象他們以后走入社會會遵紀守法。
所以當下教育最重要的是給學生立規(guī)矩,告訴他們什么能做什么不能做,違規(guī)犯錯要承擔什么代價,而不是一味地去縱容。
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第二:給學生立規(guī)矩不僅僅是班主任和老師的責任,學校更有責任。
長期以來我們的教育把教育學生的責任都交給了老師,特別是班主任。任何一所學校,都是如此,學生出現(xiàn)任何問題,都追究班主任的責任,甚至學生違法犯罪,也要班主任承擔連帶責任。但教育學生,學校真的沒有任何責任嗎?
最關(guān)鍵的是,我們的班主任是沒有任何權(quán)利的。面對違規(guī)違紀的學生,他們也不能怎么樣?不敢懲罰學生更不敢對學生做出什么處分決定。正因為如此,現(xiàn)在的學生才越發(fā)的無法無天,不把老師放在眼里。這時,是不是學校就該出面了呢?
但看看現(xiàn)在的學校,幾乎沒有任何針對學生違規(guī)違紀的處理辦法。學生什么都沒有錯,遲到、不寫作業(yè)、頂撞老師,甚至是打架斗毆都沒錯,反正學校是沒有任何處分措施的。唯一的處罰可能就是老師的批評教育。
學生沒有規(guī)則意識,沒有規(guī)矩,自然不會遵守規(guī)矩,也自然不會尊重老師,因為學生也知道,老師也不能把他們怎么樣。
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教育不是教育老師的,是教育學生的,我們的教育把目標是不是弄錯了?
教書育人,指的是教育學生,而不是老師。但看看我們的教育,整天就盯著老師,對學生的錯誤視而不見,對家長的無理取鬧也沒人敢管。我們的教育部門,除了想方設(shè)法管理老師,還干什么了?
當然,老師也需要嚴格的管理,但是現(xiàn)在的老師已經(jīng)被法律、社會、媒體、家長、行政部門管理得非常好了。最關(guān)鍵的是,老師是成人,他們違法亂紀自有法律懲治他們。可學生呢?學校不管教育部門不管,就指望沒有任何權(quán)利的班主任去管他們嗎?班主任就那么什么神奇嗎?如果學生不服從管理怎么辦?如果學生連班主任也不放在眼里怎么辦?難道這也要追究班主任的責任?
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教育不僅僅是老師的責任,何況現(xiàn)在的教育也沒有給老師管理學生的權(quán)利,老師們也不敢體罰學生,除了批評教育他們還能怎么辦?所以我們的學校和教育部門必須承擔起這個責任,要給學生立規(guī)矩,要讓學生知道違規(guī)違紀的后果。更應該讓我們的家長明白,教育學生家長也有責任,而不是像現(xiàn)在這樣,全社會把壓力都給了老師。如此下去,學生真成了無法無天的一代,誰也管不了他們了!
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