鎖門、厭學、收手機就鬧？羅振宇與陳行甲深夜對談：家長如何應(yīng)對孩子青春期

來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

孩子進屋就關(guān)門上鎖怎么辦？收了手機就大鬧怎么辦？感覺孩子早戀了又不敢挑明怎么辦？曾經(jīng)成績優(yōu)異現(xiàn)在提到學校就發(fā)抖怎么辦？遭遇霸凌孩子不敢表達怎么辦？因為報班天天吵架怎么辦？孩子總覺得自己不好看怎么辦？

在著名公益人、暢銷書作家陳行甲的新書《你，是孩子的前傳》中，以上問題都能找到共鳴。

昨晚，“得到”App創(chuàng)始人羅振宇與陳行甲展開了一場深度對談，共同探討一個讓千萬家庭夜不能寐的話題：當青春期的孩子突然變成了“刺猬”，我們該如何應(yīng)對？

這本書的書名來源于陳行甲和他兒子的一次對話：

“老爸，我好像談戀愛了。”

“好啊，恭喜你兒子。”陳行甲乘坐的飛機剛剛落地，他看到了兒子在40分鐘前給他撥了電話。回撥后收到這份喜訊，陳行甲既興奮又好奇，話趕話問出一句：“女孩兒父母是做什么的呀？”

“我不知道。”

“那她知道你父母是做什么的嗎？”

“知道。因為就算你不是我老爸，我也覺得你是一個很有意思的人，我愿意跟我最好的朋友分享你。既然她是我決定愛的人，那我希望她了解我。因為如果人生是一本書的話，你就是我的前傳。”

過去，家長總是在拼命修改孩子的“續(xù)集”，卻忘了看一眼自己寫的“前傳”。陳行甲說：“我們處理情緒的方式，就是孩子性格的底色；我們面對挫折的姿態(tài)，就是孩子未來勇氣的來源。”

作為一位父親，陳行甲也曾經(jīng)歷過十年的艱難修行。他的兒子從初一開始，突然變得話少、疏離，那個曾經(jīng)的小天使仿佛一夜之間，變成了一只渾身長滿尖刺的“刺猬”。這種疏離狀況一直持續(xù)到兒子大學畢業(yè)，整整十年。

很多家長習慣性地把原因歸結(jié)為青春期荷爾蒙作祟、學校壓力太大、孩子交了壞朋友。家長像消防員一樣到處滅火，卻發(fā)現(xiàn)這些問題好像野草一樣，割掉一茬，又長一茬。

對此，陳行甲的觀點是：每一個出了問題的孩子背后——不是99%，而是100%——站著一個或一對出了問題的家長。孩子表面的行為偏差，根源往往在于家庭系統(tǒng)的失衡。

“但這恰恰是個好消息。因為問題的根源在家庭，所以解決問題的鑰匙才恰恰掌握在我們自己手中。”羅振宇笑稱，“青春期的這種變化是正常生理現(xiàn)象，就像人到中年不想出去玩其實是內(nèi)分泌變化一樣，不是孩子故意跟你作對，家長只需要接受，不要過度反應(yīng)，耐心等變化過去。”

陳行甲兒子青春期的切身經(jīng)歷，讓他對青春期家庭的困境感同身受。他組織團隊向?qū)＜覍W習心理學知識，向咨詢師學習家庭治療，在每一所試點學校開設(shè)家長課堂，研發(fā)AI產(chǎn)品“齊家AI家庭心理教練”，嘗試用一套系統(tǒng)的方法去賦能父母。

在《你，是孩子的前傳》這本書中，不是教家長“修理”孩子，而是幫助家長“修復(fù)”自己。

陳行甲用“根—干—枝—葉”的模型帶家長系統(tǒng)地看待問題：

看“葉”（問題）：厭學、網(wǎng)癮、早戀……別急著修剪，那是求救的信號。

理“枝”（能力）：自信力、抗挫力、學習力……系統(tǒng)失衡后才導(dǎo)致變形。

扶“干”（關(guān)系）：不會溝通、沒有規(guī)則、不常陪伴……干斷了，一切教育都是徒勞。

養(yǎng)“根”（氛圍）：你跟父母的關(guān)系、夫妻關(guān)系、你自己的情緒，才是源頭。

在昨晚的對話活動現(xiàn)場，陳行甲動情落淚。他曾在一檔節(jié)目后，向兒子親口說出“對不起”，坦言自己在兒子青春期時做得不夠好，自認只能算是一位60分的父親，可兒子卻給他打了70分。“如果青春期能夠重來，我一定會做得更好。”

原標題：《鎖門、厭學、收手機就鬧？羅振宇與陳行甲深夜對談：家長如何應(yīng)對孩子青春期》

欄目主編：王成浩

來源：作者：解放日報 余晨揚