童聲嘹亮傳薪火

廣德市打造“紅領巾講解員”宣講名片

清明時節，桐汭大地草木含悲、松柏常青。佩戴紅領巾的少年們精神抖擻、神情肅穆，以清澈童聲為祭掃群眾講述英烈故事。

“每一次講述英烈故事，都是對他們的緬懷與致敬。”廣德市濱河學校四（7）中隊高夢梵輕輕整理了一下胸前的紅領巾。她是廣德市“紅領巾講解員”隊伍中的一員。剛剛過去的這個清明節，她和伙伴們又一次站上這片安葬英烈的土地，用童聲講述那段不能忘卻的歷史，讓英烈的故事在更多人心中生根發芽。

自2023年底以來，團廣德市委聯合市委宣傳部、市教體局、市融媒體中心等單位，系統構建“選、培、用、傳”全鏈條育人機制，累計選拔培育150名“紅領巾講解員”，提供志愿講解服務超萬人次。這支宣講隊伍以童聲賡續紅色血脈、弘揚好人文化，在桐汭大地上書寫著新時代青少年思想引領的生動答卷。

“紅領巾講解員”老帶新示范講解

練就過硬本領

“記得第一次宣講是在廣德市好人館，提前拿到8頁紙的宣講稿時，我的心里直打鼓。”廣德市桃州鎮第四小學四年級少先隊員邱胤禎回憶2024年7月剛加入“紅領巾講解員”隊伍時的情景，至今印象深刻。那段時間，他利用所有課余時間反復練習，還一個人跑到好人館里走位模擬，對著空蕩蕩的展廳一遍遍地試講。如今，他在該市烈士陵園和好人館累計講解了近50場。

去年清明節前夕，他在廣德市烈士陵園為一群消防員講解。“站在他們面前，我感到既緊張又充滿敬意。”邱胤禎說。講解結束后，他和消防員一起掃墓、為烈士墓碑描金。“當我蹲在墓碑前，感覺自己一筆一畫描的不只是名字，更是一種精神。那一刻，我也真正理解了什么是‘歲月靜好，是因為有人替我們負重前行’。”

加入“紅領巾講解員”隊伍以來，邱胤禎最大的變化是從“背稿子”變成了“講心里話”。“當我把英雄和好人的故事講給大家聽時，他們眼里的光讓我特別有力量。”在他看來，“‘紅領巾講解員’不只是服務，更是傳承。”

在廣德市，活躍著一大批像邱胤禎這樣的“紅領巾講解員”。他們來自各中小學校，年齡小的上三年級，大的也不過六年級。

然而這支隊伍的組建并非一蹴而就。2023年底，團市委啟動“紅領巾講解員”選拔工作，錨定“政治可靠、素質全面”的導向，通過學校推薦與自主報名雙通道，廣泛吸納熱愛黨史、富有家國情懷、語言表達能力強的少先隊員。通過設置個人陳述、書面表達、即興問答三大環節，全方位考查少先隊員的政治素養、歷史認知和臨場應變能力。“紅領巾講解員”負責人劉艷介紹，截至目前，該市累計完成了150余名“紅領巾講解員”的規范化選拔。

為了幫助這支隊伍練就過硬本領，團市委創新構建了“理論筑基+實踐賦能”雙輪驅動培訓體系。邀請黨史地方志研究專家、退役軍人代表、專業講解員組建“紅色導師團”，圍繞廣德市地方革命史、英烈事跡、講解禮儀、語言藝術等內容開展專題授課；組織“紅領巾講解員”赴烈士陵園等場館開展實景教學，通過觀摩學習、模擬講解、一對一打磨等方式，反復錘煉講解本領；促成資深講解員與“紅領巾講解員”結對，讓熱愛與技能同步傳承；動態建設“紅領巾講解員”人才儲備庫，對表現突出者進行跟蹤培養，確保隊伍接續發展、薪火相傳。

邱胤禎的成長并非個例。從“背稿子”到“講心里話”，這支宣講隊伍在系統培育中拔節生長。每逢節假日、重要紀念日，他們便主動堅守在烈士陵園、好人館等宣講崗位，統一著裝、佩戴紅領巾，以飽滿的精神狀態再現革命先輩舍生取義的偉大壯舉，講述身邊好人的感人事跡。與此同時，一個孩子帶動一個家庭，一個家庭輻射一個社區，這種“小手拉大手”的示范效應在桐汭大地悄然蔓延。

“紅領巾講解員”選拔活動

傳遞同輩力量

“成年人講解多為成人化的單向知識輸出與理念灌輸，難以形成少年兒童專屬的情感共鳴與身份認同。而少先隊員宣講則立足兒童視角，以同齡語態和親身實踐開展同輩思想引領，是雙向共情的成長式傳遞。”廣德市少先隊總輔導員、少先隊名師工作室帶頭人神麗莎這樣評價她眼中的“紅領巾講解員”隊伍。

作為該市“紅色導師團”的核心成員，神麗莎自2024年1月起便參與組建“紅領巾講解員”隊伍，并常態化地為講解員進行相關知識、技能和禮儀培訓。在她看來，打造“紅領巾講解員”隊伍，是少先隊聚焦培養共產主義接班人根本任務，強化政治引領，突出實踐育人的重要舉措。“既能讓少年兒童在沉浸式實踐中完成自我教育、實現全面成長，還能以同輩引領的鮮活形式，推動紅色基因與先鋒精神在少年兒童中落地生根、代代傳承”。神麗莎說。

這種潤物無聲的育人理念也體現在廣德市烈士陵園工作人員朱文健的日常觀察中。“如今，陵園里的‘紅領巾講解員’已經形成了周末、節假日全時段輪值的常態化機制。”朱文健說，“小講解員們的講述自帶溫度，讓莊嚴肅穆的紀念場館多了幾分青春的朝氣。”他注意到，不少家長專程帶著孩子來聽同齡人講解，聽完后常有孩子拉著家長的手說“我也想像哥哥姐姐那樣”。朱文健感慨：“很多參觀群眾反饋，這種講解形式比傳統的文字介紹或成人講解更有感染力。他們不只是講解員，更是播種人。”

神麗莎從育人理念出發，朱文健從現場觀察入手，兩人不約而同地看到，“紅領巾講解員”上崗后不僅彌補了場館缺乏專業講解員的實際缺口，更重要的是讓紅色血脈和好人文化以一種更鮮活、更具親和力的方式深入人心。青少年從被教育者轉變為傳播者，在講解實踐中內化精神力量；聽眾在少先隊員的講述中獲得共鳴，在感動中完成自我教育。這種雙向奔赴的育人模式，讓紅色基因和好人文化在同輩與代際之間自然流淌，比任何單向灌輸都更有力量。

“紅領巾講解員”采訪抗美援朝老兵

講好廣德故事

“這個項目在推進過程中，形式和內涵一直在不斷延伸。”團廣德市委副書記賴潔告訴記者，該品牌建設的初衷，既是響應中央關于發揮愛國主義教育基地作用、讓青少年兒童就近就便參與校外實踐的號召，也是精準破解當地烈士陵園、好人館等場館缺乏專業規范講解力量的實際痛點。

最初，項目將陣地設在廣德市烈士陵園、市好人館以及邱村鎮十三無名烈士墓，讓少先隊員在常態化宣講中淬煉成長。隨著實踐的深入，這支隊伍發揮的作用遠不只是填補講解力量那么單一。賴潔介紹，以青少年視角和童真語言講述英烈故事、身邊好人，一下子拉近了與聽眾的距離，紅色精神和好人文化變得可感可親。

線下講出了名氣，團市委又順勢推出“廣德少年說”線上系列短視頻，把“紅領巾講解員”的舞臺從場館延伸到了云端。鏡頭前，講解員們沉浸在實景畫面中，用童聲講述紅色歷史、英烈事跡、發展成就等。截至目前，“廣德少年說”已發布18條視頻，總播放量超過13萬次，點贊近萬次，為講好廣德故事注入了新的活力。下一步，團市委將繼續整合本土資源，優化選拔機制、創新培訓方式、拓展服務場景、完善激勵保障，讓更多青少年在講述家鄉故事中堅定理想信念，涵養家國情懷。

在廣德，150名“紅領巾講解員”把英烈的無畏、好人的溫暖、城市的故事，從線下講到了線上，也講到了更多人的心里。當童聲響起時，他們講的不只是歷史，更是當下和未來；傳承不再是抽象的概念，而是一個個鮮活的故事、一雙雙發亮的眼睛。當童聲嘹亮時，桐汭大地上便有了最動人的青春回響。

編后

讓信仰的種子在青少年心中生根發芽，最好的方式不是灌輸，而是讓他們開口講述。廣德市“紅領巾講解員”隊伍的可貴之處，在于它打破了傳統思政教育“老師講、學生聽”的單向模式，將青少年從教育的末端推向了傳播的前沿。

150名少先隊員，從最初的緊張忘詞到如今的從容自信，他們在烈士陵園和好人館的每一次講解，都是一次精神洗禮；從線下場館到云端視頻的每一次傳播，都是一次力量輻射。當青少年成為城市的“代言人”，地域文化便擁有了最鮮活、最持久的生命力。

廣德市的探索為基層共青團組織開展青少年思想引領工作提供了有益的借鑒。與其費力說教，不如搭建平臺；與其單向輸出，不如雙向奔赴。期待更多“紅領巾講解員”的聲音響徹江淮大地，讓薪火在童聲中代代相傳。

（記者謝婷婷、通訊員胡輝東）