從“看護難”到“學得好”，滁州春假研學的民生與教育雙答卷｜春游江淮

滁州春假研學

從“看護難”到“學得好”

#民生與教育雙答卷#

2026年4月1日至3日，安徽省中小學生迎來史上首個春假，與清明假期連休形成6天小長假。

滁州市全域鋪開行走課堂，讓生產線變實景課堂、紅色舊址成育人教材、科普基地啟智潤心、田園風光涵養童心，這個春假不僅“托得住”，更“學得好”“玩得深”。

精品矩陣：從“零散供給”到“體系化供給”

滁州市深挖紅色改革、工業智造、人文非遺、農耕生態等資源稟賦，系統化打造研學產品矩陣。全市建成86處紅色愛國主義教育基地、8家省級研學旅游示范基地，鳳陽縣和4家基地入選省級品質提升試點，打造150余套標準化課程主題研學課程覆蓋全學段，3條線路入選省級精品，11項課程在省級研學大賽獲獎，元氣森林“零碳工廠探秘”獲評省級研學新產品十佳案例，研學供給從“有”向“優”、從“散”向“精”轉變。

結合春假特點，滁州市文旅局聯動全市研學機構策劃人文、紅色、工業、軍旅、農業、春光六大類30余項研學活動產品。各縣市區差異化發力：鳳陽推出明文化、地質科普研學及學生免票政策，天長打造農耕茶俗、田園野趣爆款產品，南譙構建生態、工業、航空特色線路，瑯琊開發“跟著課本游滁州”主題產品，形成全域互補、亮點紛呈的研學格局。

實景課堂：從“校內書本”到“行走實踐”

生產線變課堂，田野當教材。春假期間，滁州市將課堂搬進智能工廠、田間地頭、紅色舊址與自然山林，讓青少年在真實場景中觸摸知識、在親身體驗中收獲成長，以“教育+文旅”雙向賦能打造多元特色研學課堂。

瑯琊山實景課堂以《醉翁亭記》為核心，串聯起古建探秘、榫卯手作、非遺鳳畫繪制全體驗，讓課本文字在山水間鮮活起來，春假期間接待研學學生2萬人次。

滁州市博物館開設“我在博物館學做文物”課程，以場景復原為起點，體驗木劍制作，在清流關模擬軍事對抗，明中都考古遺址學習文物修復基礎流程，學跳鳳陽花鼓，探秘狼巷迷谷地質奇觀，讓文物說話、歷史可感、文化可親。

依托滁州城市職業學院生命科學館、專業實驗室與師資資源，打造融合式研學產品，人體奧秘、健康防護、生物探究等醫學科普之外，融入舞龍傳統文化體驗，傳遞“技能守護生命”理念。

在安徽恩博力電器有限公司智能化生產基地，親眼見證“每7秒鐘下線一臺空調”的智造速度，在安徽福萊特光伏玻璃有限公司，體驗從優質石英砂到光伏玻璃成品“點砂成金”的工業奇觀。

暖心托底：從“假期看護難”到“安心全覆蓋”

聚焦雙職工家庭、隨遷子女、留守兒童假期看護痛點，滁州構建“公益托管+免費研學”雙重保障體系，既豐富實踐體驗，又解決家長后顧之憂，實現假期有去處、成長不斷線。

滁州市人社局、市總工會聯合發出倡議，要求用人單位在春秋假期間優先保障有子女在義務教育階段就讀的職工享受年休假、調休或補休，從制度上解決職工看護子女的后顧之憂。

滁州市教體局利用社區、場館、學校場地資源，開展公益托管，開放文體設施，嚴禁違規補課，為學生提供安全充實的假期港灣。

團滁州市委聚焦滁州市“8+4+8”現代化產業體系，推出10余條工業研學路線，全市近4000名中小學生參加活動，在現代化車間感受“中國智造”的速度與溫度；滁州市科協開設六大主題科普研學營，260名青少年探秘火山地質、組裝航模、體驗農耕，在實踐中點燃科學夢想；全市34家公共文化場館累計開展研學活動80余場、服務青少年超2000人次，圖書館、博物館、文化館場館變課堂、展品變教材、專家變老師。

市場升溫：從“研學熱潮”到“消費熱流”

春假清明小長假連休，滁州市文旅局推出3條“春行古道”主題線路、8條賞花攻略，聯動景區、民宿、旅行社等市場主體同步推出36項免減優惠政策。

瑯琊山、南京太仆寺、豐樂亭等景區面向全球16周歲以下少年兒童免票；鳳陽縣歷代帝王廟等四大明文化核心景區面向中小學生免票，家長同行半價；天長市推出惠民套餐、全椒縣推出99元聯線產品、明光市推出團隊特惠，以多元優惠降低參與門檻，拓寬研學消費場景。

滁州市商務局配套推出“一票暢享”惠民政策、支付寶百萬元假日紅包、學生專享折扣等舉措，吸引長三角及本地客流涌入，研學熱加速轉化為消費熱。

春假期間，全市累計服務中小學研學人次達20萬，帶動餐飲、住宿、交通、商圈等全鏈條增收。

從產品供給到制度托底，再到市場激活，滁州用整座城市的資源作答，交出了一份頗具分量的“春假答卷”。

當一座城市打開自己的工廠、山川與田野，當政府、企業、社會力量協同發力，春假便不再只是“不上課的日子”，而成為孩子們在行走中看見廣闊世界的成長之門。

主辦：滁州市文化和旅游局

編輯：張榮蓉，初審：賁方舟

復審：嚴 慧，終審：高 宇