從這些迷宮圖里看一個上海少年的成長史

最近閱讀由知名文藝評論家毛時安先生策劃的《我開心，我喜歡——世外男孩的故事》，越讀越有味，不能罷手，一個充滿天馬行空般想象力和創(chuàng)造力的獨特的少年兒童形象撲面而來。該書作者陳諾小朋友以五彩斑斕的圖畫和自由不羈的文字展現(xiàn)了他成長過程中種種富于啟發(fā)性的趣事、感悟，生動講述了自主探索在教育中的重要性，如何讓興趣成為自我成長的第一推動力。

陳諾享受繪畫的快樂

陳諾無疑是“別人家的孩子”，從小智力超群、品學(xué)兼優(yōu)，有著超出常人的求知欲、創(chuàng)造欲和想象力。但是，離開了家人的“寬容”、理解和鼓勵，陳諾的成長也不會如此順利。《我開心，我喜歡——世外男孩的故事》一書集結(jié)了陳諾的圖文，并穿插了其家人師長寄語。這本書從嚴(yán)格意義上說，也是陳諾和其家人師長共同書寫的一本精彩的“一個上海少年的成長史”。

小熊的個性（一年級繪）

興趣是孩子成長的原動力。當(dāng)其他家長到處尋找學(xué)前班時，陳諾的家長始終將對孩子的關(guān)注點放在培養(yǎng)他的興趣愛好上。

迷宮

外公毛時安回憶說，陳諾從小在抽象理性思維方面就展現(xiàn)出來不同尋常的天賦。四五歲開始迷上搭樂高，家人陪他一起看圖紙、在一大堆五顏六色的積木堆里尋找需要的那塊小積木。在樂高的拼搭中，他學(xué)會了色彩的辨別，以及空間的結(jié)構(gòu)、布局和變化，更鍛煉了尋找的耐心和會靈巧用力的手指。當(dāng)同齡孩子開始上學(xué)前班，他還在忙著玩，由樂高迷上了復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，五六歲開始又開始愛上畫迷宮，后來越畫越復(fù)雜，令人眼花繚亂。而這些都對孩子的判斷力、認(rèn)知力、抽象思維力的提升起到了潛移默化的作用。

《原神》須彌國雨林圖

陳諾從小學(xué)到高中，理工科一直十分突出。他無師自通摸索電腦編程，把《植物大戰(zhàn)僵尸》和自己喜歡的《哈利·波特》元素疊加，一版一版，不斷地豐富。第二版設(shè)計出了400多種植物，代碼40多萬行，直到 Scratch（兒童編程軟件）拖不動，方才歇手。他還熱衷于玩游戲，游戲不僅沒有耽誤他的學(xué)業(yè)，反而給他帶來了創(chuàng)造的靈感。五六年級時，他開始迷上與課業(yè)無關(guān)的數(shù)學(xué)讀物，閱讀了《燒掉數(shù)學(xué)書：重新發(fā)明數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)世紀(jì)：過去100年間30個重大問題》等數(shù)學(xué)普及圖書。高中一年級，又自學(xué)了號稱普林斯頓三劍客的高等數(shù)學(xué)讀本。而這一切，全部出自個人興趣。

《原神》須彌國沙漠圖

陳諾對色彩敏感，“形色線”在他筆下無拘無束自由地流淌出來，雖略顯稚嫩，但展現(xiàn)了一個孩子對外部世界的觀察和認(rèn)識。9歲時，他居然創(chuàng)作了5章連環(huán)畫《加尼諾歷險記》，奇思妙想地表現(xiàn)了男孩加尼諾海底旅行的種種驚險歷程。

樹屋

陳諾也熱愛寫作，也是9歲那年，他根據(jù)游戲《我的世界》和《我的世界——冒險故事圖畫書》創(chuàng)作了小說《小鳳探險記》，計有4萬多字。小說的文字超越年齡的老到，想象力汪洋恣肆，奇詭豐沛。2020年，陳諾迷上游戲《原神》，他根據(jù)《原神》素材，創(chuàng)作了20多萬字的小說《提瓦特大陸之行》。

他還用繪畫還原了《原神》中的場景，不是以前的小畫，而是107厘米 × 77厘米的大畫，足足畫了二個多月。無論是畫畫還是寫作，他都不是為了公之于眾，而是僅僅作為自己情感的寄托，滿足自己的喜歡而已。寫了5萬字糾正《哈利波特百科全書》的差錯，編了300道題的《哈利波特》“全考”，畫了一套60張《哈利波特》的卡牌，前后一年畫出了霍格沃茲校園圖，耗時72小時，36萬個方塊在電腦屏幕上呈現(xiàn)了霍格沃茲三D的魔法空間……

《哈利波特》霍格沃茲學(xué)院圖

《哈利波特》卡牌

陳諾在成長過程中，家人很少對他發(fā)號施令，更多的是鼓勵和陪伴，這也讓他在人格和智力上都得到了健康的發(fā)展，書中穿插的陳諾家人和師長諸多親切樸實的文字就是很好的佐證。

《我開心，我喜歡——世外男孩的故事》 學(xué)林出版社

陳諾是個聰慧少年，他的未來有無數(shù)可能。但是，不管哪一種可能，我想都是陳諾真正付出努力后想實現(xiàn)的夢想。他的成長故事對我們今天的少兒教育有不少可貴的啟迪。