在掃墓獻(xiàn)花中寄托緬懷,在“承文治之志”主題宣講比賽中展露才華,在“高唐精神”傳承辯論賽上彰顯思辨……日前,無錫市第三高級(jí)中學(xué)以三場不同形式的紀(jì)念活動(dòng),讓“文治青年”在多維度的思政課堂中向創(chuàng)校先賢致敬。
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民眾教育家高陽與國學(xué)大師唐文治,是無錫三高中的兩位創(chuàng)校先賢,他們以“立意為公、鞠躬盡瘁”的精神箴言,奠定了學(xué)校百年的精神根基,學(xué)校由此凝練出“高唐精神”。據(jù)了解,1920年,高陽先生毀家興學(xué)、造福鄉(xiāng)梓,創(chuàng)辦無錫中學(xué)校(今無錫三高中);國學(xué)大師、上海交大校長唐文治先生受聘為首任校長,掌校十年,義不受薪。
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3月30日,三高中舉辦“承文治之志,立時(shí)代新功”紀(jì)念首任校長唐文治先生主題宣講比賽。4月2日,學(xué)校以“‘高唐精神’在新時(shí)代如何傳承”為辯題,在文治文學(xué)社內(nèi)舉辦了一場別開生面的辯論賽。兩場活動(dòng)一脈相承,追先賢之德音,啟青年之新聲。
宣講比賽上,高一高二年級(jí)20余位“文治青年”立于臺(tái)前,以聲為炬,傳頌唐文治先生的風(fēng)骨與氣節(jié)。選手們或慷慨激昂,或低回婉轉(zhuǎn),將先生“棄官從教、盲于目而不盲于心”的堅(jiān)守、“靜坐聽雨、弦歌不輟”的擔(dān)當(dāng),化作一句句動(dòng)人心魄的講述。
“那束光,穿過百年,照在了我們身上。愿我們,都能接住這束光!”高二(1)班張意晴同學(xué)以《那束照亮晦暗的光》為題,深情回溯先生失明后仍執(zhí)筆授課的身影,令在場師生無不動(dòng)容。
“那聲音里,有先生失明后執(zhí)筆授課的沙沙聲響,有‘欲成學(xué)問,先成好人’的鏗鏘叮囑,有‘行年七八十,此字可不簽矣’的不屈意志。”高二(4)班唐愷昀熱淚盈眶。
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文治文學(xué)社內(nèi)書香縈繞、思辨聲聲,以“高唐精神在新時(shí)代如何傳承”為題的辯論賽熱烈展開。30名社員分成兩組,圍繞“堅(jiān)守與創(chuàng)新”展開辯論。現(xiàn)場,爭論聲里有思考,沉吟聲里有感悟,笑談聲里有共識(shí)。一方認(rèn)為,傳承應(yīng)重在“守正”,需原汁原味地學(xué)習(xí)高陽先生的奉獻(xiàn)精神和唐文治先生的教育理念;另一方則主張“創(chuàng)新”,要將先賢精神融入現(xiàn)代志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競賽等新載體。
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清明節(jié)前,三高中師生代表來到青龍山畔的高陽先生墓前,拭碑塵、掃落葉,敬鮮花、深鞠躬,以最質(zhì)樸的舉動(dòng)寄托最深切的緬懷。姚若愚老師向在場師生代表講述先生“毀家興學(xué)、立意為公,攜手賢士、鞠躬盡瘁”的義舉。十六字精神箴言在山間悠悠回蕩——那是先生一生的堅(jiān)守,也是無錫近代教育史上的動(dòng)人篇章。
從青龍山到文治園,從墓碑前的追思到報(bào)告廳的傳頌,從宣講臺(tái)的抒懷到文學(xué)社的思辨——這縷先賢的聲音,從未有過片刻斷絕。
“紀(jì)念先賢,從來不是沉默的仰望,而是讓先賢的精神融入血脈,讓跨越百年的聲音,在我們的聲音里繼續(xù)鮮活。”三高中學(xué)子主題宣講的鏗鏘聲音,仍在校園回響。
(劉銘鑫)
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