學習教育研討：學習力，戰斗力，執行力，向心力，值得學習借鑒

學習教育交流發言怎么寫？

聚字法是一個不錯的方法。所謂聚字法，就是以一個字為題眼，形成幾個與學習教育內容的相關詞匯，使構思層次和文采文氣上彰顯與眾不同。本文圍繞一個“力”字，梳理出學習、查找、整治和融合四個方面的工作，梳理出“學習力、戰斗力、執行力、向心力”的“四力”結構，讓人一看就懂，一聽就明。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯，學會寫作技巧，在每節前附上構思立意，供大家借鑒。）

1.抓學習，提高學習力

構思立意：本節采取整體思維構思，圍繞帶頭學、共同學和創新學三個方面展開。帶頭是指學習重點，共同學是上下一體，創新是方法途徑。三種學習既是學習教育的要求，也符合大多數單位的實際，雖然沒有內在的緊密邏輯，但值得學習借鑒。

一是以上率下學。二是同頻共振學。三是創新賦能學。緊扣學習教育新形勢新特點，運用智能化手段、數智化方法，推行精準化推送、個性化對照等多元學習模式，著力打造云端課堂，有效延伸學習鏈條、建強線上陣地，在線連線、屏對屏、碰一碰中加強交流學習，提升學習質效。

2.抓對照，提高戰斗力

構思立意：本節采取整體思維構思。學習教育中如何才能抓出成效，關鍵要抓住重點。本節按照學習教育要求，突出問題導向，從廣度、精度、深度三個方面闡述三種不同方式，找準找實短板不足、挖深摸透突出問題。三者互為補充，構成從“查全”到“查準”再到“查深”的完整閉環。

一是逐項對照，做到全面覆蓋。二是綜合對照，做到靶向精準。堅持系統思維、統籌兼顧，注重綜合施策、靶向發力。三是深入對照，做到挖深找準。堅持求嚴求實，做到上下聯動、同向發力，在找準具體表現、摸清問題癥結基礎上，要深挖思想根源、制度漏洞、作風短板，切實把問題查深、找準、摸透，為后續整改落實和長效機制建設奠定堅實基礎。

3.抓整改，提高執行力

構思立意：本節采取遞進思維構思，按照基礎整改、攻堅整改、長效整改的縱向邏輯展開。扎實改力求全，較真改彰顯嚴，立制改力求遠，通過快與實、嚴與深、短與長的寫法，構成整改落實的完整閉環。

一要扎扎實實改。二要較真碰硬改。三是建章立制改。堅持既抓當下又管長遠，在抓好問題整改基礎上，分析不足根源，查找制度短板，剖析機制不足，加強制度建設，鞏固整改成果。針對制度空白、規定空缺，修訂完善相關制度要求、工作規范、操作流程；加強制度落實，發揮制度作用，樹立“事按制度辦、人按職責干”的良好氛圍，用成形的“軟約束、硬杠杠”彰顯學習教育成效。

4.抓結合，提高向心力

構思立意：本節采取系統思維構思。學習教育如何真正落實落地？要堅持系統觀念、統籌兼顧，推動學習教育與各項工作深度融合，以融合促提升、以聯動聚合力，切實把學習教育成效轉化為凝聚人心、匯聚力量、推動發展的強大動力，全面提升工作才是有效做法。本節撰寫的群眾工作、年度工作和隊伍建設，就是最有效的措施辦法。

一是抓好群眾工作。二是抓好年度工作。堅持把學習教育與年度工作、重點任務、大項活動結合融入，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。抓好與年度重點工作的結合，將學習教育要求融入年度工作謀劃、推進、落實全過程，以某某引領年度任務落地見效，對照目標清單，細化舉措、壓實責任，確保年度工作按時序推進、高質量完成。抓好學習教育與長期規劃推進的結合，立足長遠發展，將學習教育成效體現到規劃實施過程，既抓好當下事，更抓好長遠事；既跑穩這一棒，更跑好下一棒，推動短期成效與長遠發展有機銜接，圓滿完成年度任務，推動長遠規劃又好又快發展。三是抓好隊伍建設。