區域簡況
海口地處海南島北部,是海南省省會、海南自由貿易港核心引領區。全市現有各級各類學校831所,在校學生81.06萬人,專任教師5.1萬人。先后獲評全國基礎教育綜合改革實驗區和國家特殊教育改革實驗區。
教育的根本使命,從來不只是知識的傳授,更是生命的滋養。當我們站在教育強國建設的新起點上重新審視學校的價值,一個問題愈發清晰:一所理想的健康學校,究竟應該給孩子留下什么?
在海口的教育實踐中,我們試圖用三個詞組來描摹這幅圖景——身上有汗、眼中有光、心中有愛。
身上有汗:
讓生命在運動中煥發活力
“健康第一”,首先是對身體的尊重。
走進一所學校,如果看到的孩子是蔫蔫的、不愛動的,那這所學校一定談不上健康。我們希望看到的,是生龍活虎的身影,是肆意奔跑的腳步,是淋漓痛快的汗水。這是生命最本真的狀態,也是教育最該守護的底色。
基于這一理念,海口市著力打造“青椰體育節”品牌。之所以取名“青椰”,是因為椰子樹挺拔、向陽、生命力旺盛,這正是我們希望賦予孩子們的精神氣質。在今年的賽事設置中,我們專門設計了“班級賽”和“親子賽”,讓每一個孩子都能上場,而不是只讓少數體育特長生爭金奪銀;讓乒乓球、羽毛球、跳繩成為家庭互動的紐帶,讓家長和孩子在共同的汗水中釋放壓力、增進情感。
“身上有汗”的背后,是我們對體育育人價值的再認識:體育不只是強身健體的手段,更是健全人格的路徑。在運動中,孩子學會堅持、學會合作、學會輸贏,積蓄起面對未來的原始能量。落實“中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時”,推行“課間15分鐘”,豐富課后服務體育項目,這些硬指標的落地,就是要讓“身上有汗”成為海口孩子的日常狀態。
眼中有光:
讓心靈在被看見中綻放自信
“健康第一”,更是對心靈的呵護。
孩子的眼里有沒有光,取決于他是否被看見、被認可、被尊重。一張冰冷的成績單,一串刺眼的排名,可能在不經意間就掐滅了那束光。因此,我們反復強調:期末考試不得排名、不得公示成績。這不是對質量的放任,而是對育人規律的敬畏。
讓學校成為孩子“愿意去”的地方,而不是“不得不去”的地方。愿意去,是因為那里有期待——期待見到朋友,期待參與活動,期待被老師溫柔地看見。為此,海口市在全省率先完成了心理健康輔導室標準化全覆蓋,率先配齊了專職心理健康教師,為全市學校配備了健康副校長。我們扎實推進四年級以上學生的心理健康篩查,建立“賦色”分級管理機制,對紅色預警學生做到100%入戶家訪,這不是走過場,是真的一家一家去坐、去聊,讓每一個脆弱的孩子都能被穩穩托住。
“眼中有光”,是“健康第一”理念在心靈層面的折射。它提醒我們:教育的目標不是制造分數機器,而是培養內心充盈、眼里有光的鮮活個體。
心中有愛:
讓成長在聯結中汲取力量
“健康第一”,最終指向的是愛與聯結的能力。
心中有愛的孩子,懂得在困難時求助,也懂得在他人需要時伸出援手。這種能力的培養,需要學校的精心設計。我們在高中推行“心理委員”制度,讓同齡人經過培訓成為彼此的“心理觀察員”和“支持者”。很多時候,同伴的一句“你還好嗎?我一直在”,比一萬句說教更有力量。
同時,我們深化“醫教家社”四位一體協同機制,與衛健部門建立就診信息共享,與團市委聯動心理咨詢熱線,制作《椰城家長學堂》讓科學育兒理念走進千家萬戶。成立醫教融合教聯體,在13家醫療機構開通心理健康轉介綠色通道,確保高危個案得到快速響應。我們推動市政府成立心理健康工作專班,把衛健、團委、婦聯、媒體都拉進來,因為守護孩子的健康,從來不是教育一家的事。
“心中有愛”,是“健康第一”理念在人際和社會層面的升華。它讓孩子明白:健康不僅是個人的事,更是在愛與互助中實現的共同成長。
區域治理:
構建守護健康的生態系統
從區域治理的角度,我們追求的是一種可持續的健康生態。目標可以概括為四句話:
底線要守住。這是“健康第一”的剛性保障。心理輔導室有沒有配齊?專職心理健康教師有沒有配備?我們今年投資987萬元建設10個區級、校級學生健康促進中心,升級61所初中的心理輔導室,就是要補齊硬件短板,讓每一所學校都具備守護健康的基本能力。
高線不封頂。鼓勵學校因地因校制宜,打造“一校一品”“一校多品”的特色品牌。帆船帆板進校園多次被國家級媒體報道,吸引了全國多個省份選手參賽;游泳教育深度融合進日常教學,校園足球走在全國前列。讓每一所學校都能找到適合自己學生的健康育人路徑。
人人都參與。讓心理健康從“少數人的專業”變成“全員的基本功”。我們與北京師范大學合作啟動全員育心培訓工程,全市2.8萬名中小學教師參加40學時線上培訓,學習識別心理危機、掌握溝通技巧。我們希望每一名教師都能成為孩子愿意傾訴的人,讓健康的守護無處不在。
醫教家社擰成一股繩。落實教育部關于“健全政府統籌、部門協作、學校主體、家庭參與、社會支持的多方協同機制”的要求,把守護孩子健康的防線,從校園延伸到家庭、延伸到社區、延伸到社會的每一個角落。
回到最初的問題:一所理想的健康學校,應該是什么樣子?
在海口的實踐中,我們逐漸清晰:那是能讓孩子們身上痛快地流汗、眼中自信地閃光、心中溫暖地去愛的地方。那里有運動的激情,有被看見的尊嚴,有可依賴的同伴,有托住底線的力量。讓每一個生命,都能在陽光下自由呼吸、茁壯成長。這,就是海口教育人心中最美好的教育圖景。
(作者系中共海口市委教育工委書記,海口市教育局黨組書記、局長)
《中國教育報》2026年04月09日 第03版
作者:趙金玲
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