黨建紅點亮校園底色，市南教育打造全域融建“樣板區”

齊魯晚報·齊魯壹點 李珍梅

老兵走進小學班會課講述英雄故事，讓愛國主義教育“活”起來；盤活社區優質資源，幼兒園的教育陣地從園內延伸至周邊一公里；黨員教師先行先試，將AI技術融入課堂優化教學……日前，記者走訪市南區多所學校（幼兒園）看到，該區教育系統正打破黨建與業務“兩張皮”的困境，黨建不再是抽象的概念，而是深度融入了思政教育、教師發展、科技創新、家校協同等教育教學的各個環節。在“紅帆領航 全域融建”的主題下，市南區將黨建優勢轉化為校園治理效能，走出一條全域協同深度融合的教育治理新路徑。

不搞“說教式”課堂

紅色教育可觸可感

提起思政課，不少人印象里還停留在課堂宣講。而在市南的校園里，紅色教育早已走出課本，變成孩子們看得見、摸得著、記得住的成長體驗。

在青島金門路小學，“榮軍中隊”已是小有名氣的德育品牌。4月2日，退伍軍人、家長黨員劉彧辛媽媽作為校外輔導員，給學生帶來“英雄榜樣”主題微隊課。平日里，學校還將戰斗英雄、學雷鋒標兵請進校園。學生則利用節假日走訪退役老兵，聽故事、學精神，慢慢把愛國情懷刻進心里。在“榮軍中隊”帶動下，學校陸續誕生了“雷鋒中隊”“樂耕中隊”等20多個特色班級，“黨建+德育”就這樣在校園里扎了根。

青島金門路小學“榮軍中隊”主題班會，黨員家長作為校外輔導員給學生帶來“英雄榜樣”主題微隊課。

前身是海軍子弟小學的青島嘉峪關學校自帶紅色基因。4月2日，記者走進學校看到，學校將紅色思政長廊設置成《銘記歷史 砥礪前行》《傳承精神 自強不息》《童心向黨 開創未來》《榜樣導師團》《紅色傳家寶》五個板塊。紅領巾宣講員輪流上崗講解。

青島嘉峪關學校的紅色思政長廊。

紅色思政長廊里最具特色是結合家長資源開發的榜樣導師團和紅色傳家寶兩個板塊。“榜樣導師團”中展示了各行各業的先鋒榜樣，都曾到過嘉峪關學校，和學生們分享過紅色故事。“紅色傳家寶” 板塊最是引人駐足、獨具溫度 —— 這里陳列的每一件 “寶物” 都有著劃時代的歷史意義，且全部由學生家人自愿捐贈，把家庭里的紅色記憶變成了全校師生的思政教材。“這是2019級陳國銘同學的老爺參加對越自衛反擊戰時，獲得的保衛邊疆戰役立功人員的水杯獎勵，杯身雖已斑駁，卻鐫刻著當年的熱血與忠誠；這一臺望遠鏡，是2019級陳欣妙外曾祖父奔赴朝鮮戰場、保家衛國時留下的珍貴紀念……” 這些帶著家庭溫度的紅色信物，讓黨史不再是書本上的文字。

學校還常邀請“五老”宣講團、海軍校友進校園，把海軍故事、國防教育悄悄融進日常，讓孩子們在耳濡目染中樹立理想。

打通全鏈條培育通道

四級進階育良師

4月2日下午，在青島市市南區實驗小學教育集團燕島校區暢讀苑，一場以《費曼學習法》為核心的沉浸式教研溫情開展。劉向、王琪等教師以Sketch情境短劇《技能學習法》，生動演繹多學科運用費曼學習法提升學生學習力的實踐場景。隨后，老師們圍坐有序，聚焦集團共讀書目《費曼學習法》開展沉浸式培訓。

市南區實驗小學教育集團燕島校區，各校區教師圍坐開展教研活動。市南區實驗小學教育集團燕島校區，各校區教師圍坐開展教研活動。

市南區實驗小學教育集團校長朱雪梅介紹，市南區實驗小學教育集團在“紅帆領航 全域融建”思路引領下，深耕融合型黨組織建設，以“五維賦能”為抓手，把黨建扎根教研組、覆蓋全體教師。“集團目前一共兩所學校三個校區17個教研組，各學科教研一體化，師資隊伍建設同步發展。”朱雪梅說，集團創新“有意義+有意思”的教研模式，推動教師黨性修養與專業能力雙提升。

作為黨員骨干教師，市南區實驗小學教育集團劉向老師在集團的“骨干教師豐實”培養體系中快速成長，在跨校教研、示范引領中不斷提升輻射能力。“黨員使命與骨干責任雙向驅動，讓我在錘煉黨性、涵養師德的同時，更好地發揮示范帶動作用，與集團教師同心共進、潛心育人。”劉向說。

近年來，市南區以高質量黨建引領教育高質量發展，深入推進人才培優育強工程，構建“新教師育苗—青年教師拔節—骨干教師豐實—名優教師成林”四級教師培養進階體系，打通從“種子選手”到“專家名師”全鏈條培育通道，全力鍛造適應新時代育人要求的新質教師隊伍。

青島寧夏路小學智慧紙筆課堂教學。

青島寧夏路小學堅持黨建引領教育數字化改革，以智慧教學賦能教師專業成長，推動師資隊伍在技術變革中提能力、強本領。黨員教師王沛便是其中的典型代表，她主動投身 AI 技術與數學教學的深度融合，大膽探索、先行先試，用數字化手段讓課堂教學更精準、更高效。

在她的數學課堂上，學生通過智慧紙筆完成作答后，教師端便能實時呈現全班答題情況、作答時長、修改軌跡，甚至完整還原學生的思考過程。“以前只能看到對錯，現在能看清每個孩子的思維路徑。” 借助數據，王沛可以快速定位知識薄弱點，針對正確率、易錯思路開展重點講解，課后還能為不同學生推送個性化錯題練習，真正實現因材施教、精準輔導。

家校社擰成一股繩

育人不再“單打獨斗”

“全域融建”，關鍵在一個“聯”字。市南各校以黨建為紐帶，把學校、家庭、社區、社會單位串在一起，形成協同育人的“紅色教聯體”，教育不再只是學校一方的事。

江西路幼兒園內，孩子們在池塘里玩水。

位于市南區泰州一路的江西路幼兒園占地并不大，卻以“小而精、小而巧、小而美”備受家長認可。4月2日下午3點30分，屬于孩子們的戶外活動時間來了。有的孩子穿著雨衣在水塘里撈“魚”嬉戲；有的變身小小建筑師，在沙池里認真地堆城堡；有的在體能區跨越各種障礙物，勇敢鉆爬跳躍……小巧精致的場地里，孩子們都能找到自己的釋放之地。

幼兒園一方面在園內因地制宜打造豐富多彩的活動區域，另一方面積極聯動社區資源，利用距離幼兒園一公里之內的公園場地開展幼兒騎行活動，為孩子們打造更加開闊自由的戶外游戲空間。騎行活動中，由家長組成的“紅馬甲護衛隊”全程守護、貼心護航，以志愿服務為孩子們的安全保駕護航。

幼兒園還持續在社區開展科學育兒講堂，圍繞行為習慣養成、情緒引導、健康養護、安全防護、科學啟蒙等家長關心的重點內容進行系統授課；常態化舉辦社區親子互動工坊，通過閱讀分享、趣味游戲、實踐體驗等豐富形式，既增進親子情感聯結，也幫助家長提升科學育兒能力。

黨建引領之下，市南區構建了“1+6+N”的“區域-學區-學校”三級教聯體運行模式，100%中小學校建成學校“教聯體”。

青島嘉峪關學校海洋館。

青島嘉峪關學校海洋教育就在家校社協同育人之下結出了累累碩果。該校學生在海洋博士帶領下進行了海洋生態瓶、海藻畫、創意貝殼畫等小課題研究。學校從上學期開始和中科院海洋研究所聯合開展了“館校課程”，學生走進研究所在海洋博士的帶領下上海洋課，利用專業設備做實驗，大大激發了探究熱情。