文華學院：他們在無人機專業(yè)，玩轉(zhuǎn)高空科技！

在文華的新專業(yè)學習近一年，低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的同學們，學習狀況是啥樣？ 本期推文，我們采訪了部分同學，他們有的考取了CAAC證書，有的參加智能飛行器、無人機工作室、努力學習專業(yè)知識，而老師們不遺余力的將知識教給學生，篤行文華“育人為本，質(zhì)量第一”的教育理念，讓我們感受到了他們逐夢藍天的光與熱。

01

無人機應用技術(shù)2503班

褚黛菲

大家好，我是無人機應用技術(shù)2503班的褚黛菲，選擇這個專業(yè)源于我對天空還有科技的熱愛，于是進入大學以后，我就申請加入了我們無人機工作室，從此開始了充實有趣的學習之旅。剛剛進入工作室，我們的指導老師就會教我們了解無人機的結(jié)構(gòu)，工作原理以及遙控器的操作規(guī)范，每當我有不懂的時候，我們的指導老師總會既細心又耐心地講解一遍，直到讓我明白。

剛剛練習模擬器的時候，我老是做不到人機合一，方向老是打不明白，每當我遇到模擬器的困難時，我的同學和老師就會耐心地指導我，告訴我飛行的技巧也會在一遍遍的飛行過程中告訴我改進的方向，以至于我從一開始的炸機和飛行不穩(wěn)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的人機合一，飛行穩(wěn)定?，F(xiàn)在我也能成功掌握懸停的技巧。

之后我們就開始了真機的訓練，其實說實話剛剛接觸真機的時候還是很緊張的，因為不像模擬器一樣有重來的機會，所以說在飛行的時候還是很小心翼翼的，剛剛上手的時候我老是容易撥動遙控器，導致無人機速度直上直下，后來老師告訴我速度到了一定點，腦子就要想不要動了，不要因為緊張導致手忙腳亂，還有就是對待無人機要溫柔一點，高頻次小桿量去打，那樣無人機才會穩(wěn)定，經(jīng)過多次的無人機真機和平時模擬器的練習，現(xiàn)在我也能成功做到穩(wěn)定的四面懸停了。

隨著學習的深入推進，我不僅掌握了飛行技巧，還學習到了無人機的組裝技巧，調(diào)試技巧，這一段學習經(jīng)歷讓我掌握了很多無人機的相關知識，也接觸到一些志同道合可愛的人，更加培養(yǎng)了我的團隊合作能力。未來，我將會帶著這份熱愛繼續(xù)深耕飛行技術(shù)，考取相關證件，希望能用我所學習的無人機知識和技巧在無人機領域發(fā)揮作用。

02

無人機應用技術(shù)專業(yè)2501

周匯成

我是低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級無人機應用技術(shù)專業(yè)的周匯成，踏入文華學院的這一年，是我與全新專業(yè)相伴成長、逐夢前行的一年。初入校園時，作為學院首屆學生，面對無人機應用技術(shù)這個新興專業(yè)，我心中滿是好奇與憧憬，也懷揣著對未來的滿滿信心，而這段大學時光，也用實實在在的收獲，回應了我最初的期待。

初入大學，迷茫是難免的，但專業(yè)導師與輔導員的悉心指引，讓我快速找到了前行的方向。王古常老師為我們細致講解專業(yè)學習內(nèi)容與未來職業(yè)規(guī)劃，從專業(yè)核心知識到行業(yè)發(fā)展前景，從大學三年學習路徑到未來就業(yè)方向，條理清晰地為我們梳理，讓原本模糊的大學生活變得目標明確、規(guī)劃清晰，也讓我對無人機應用技術(shù)這個專業(yè)有了更深刻的認知。作為文華學院第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，我們沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，難免會遇到諸多困惑，好在輔導員張云川老師始終陪伴在我們身邊。他格外負責，無論是學業(yè)上的難題、日常考勤的提醒，還是生活里的瑣碎煩惱，都叮囑我們隨時與他溝通，耐心為我們答疑解惑，不斷鼓勵我們珍惜大學時光，潛心學習，讓我們真切感受到，即便沒有往屆經(jīng)驗可循，也有最貼心的依靠，更讓我們堅信，這個新興專業(yè)前景廣闊、大有可為。

入學一年來，我全身心投入專業(yè)學習，一步步解鎖無人機領域的知識與技能。系統(tǒng)學習多旋翼飛行器相關知識后，我逐漸看清低空經(jīng)濟領域的廣闊未來，也掌握了初步的無人機飛行技能，每一次理論學習與實操練習，都讓我對專業(yè)的熱愛更深一分。在專業(yè)課學習中，我遇到了兩位格外優(yōu)秀的老師，讓我受益匪淺。我特別喜歡王古常老師的課堂，他教學經(jīng)驗豐富，深諳因材施教的道理，能根據(jù)我們每個人的學習進度與接受能力調(diào)整教學方式，讓我們都能跟上學習節(jié)奏。而周長華老師同樣認真負責，講解無人機飛行知識時深入淺出，把復雜的專業(yè)原理講得通俗易懂，讓我們輕松掌握核心要點。王古常老師還常常帶領我們走進實驗室，手把手指導我們操作無人機、學習系統(tǒng)調(diào)參，在他的帶領下，我成功試飛了F450無人機以及六軸無人機，從理論走向?qū)嵅?，真正感受到了無人機飛行的魅力，也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。

我們班級的學習氛圍也格外濃郁，同學們互幫互助、共同進步，在各類校園活動與評比中屢獲佳績。班級里有兩位同學的筆記獲評校園優(yōu)秀筆記，多位同學在寒假社會實踐中表現(xiàn)突出，獲得優(yōu)秀社會實踐榮譽；在雷鋒月志愿活動中，全班同學更是積極參與，用實際行動踐行志愿服務精神，展現(xiàn)出我們班級的凝聚力與向心力。

在學院的每一天，我的生活都充實而有意義。我主動加入航翎天翼工作室，在工作室里與志同道合的同學一起鉆研專業(yè)知識、交流飛行經(jīng)驗，進一步拓寬了自己的專業(yè)視野。從課堂學習到實驗室實操，從班級活動到工作室鉆研，文華學院濃厚的專業(yè)氛圍與學習氛圍，讓我深深沉浸其中，也讓我愈發(fā)熱愛自己的專業(yè)。

大學三年的旅程已走過一程，未來的日子里，我將帶著這份熱愛與初心，繼續(xù)腳踏實地、刻苦學習，深耕無人機應用技術(shù)專業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，在文華學院攢足前行的力量，以更飽滿的姿態(tài)，與這個精彩的世界過招，在低空經(jīng)濟這片新興領域里，闖出屬于自己的一片天地。

03

智能飛行器技術(shù)2501

劉景琪

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級智能飛行器技術(shù)專業(yè)的學生劉景琪。我們是第一屆智能飛行器技術(shù)的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，起初我會有些許茫然，但劉銳與周長華老師給我們講了專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，讓我在傾聽和學習的過程中有了對大學四年大致的規(guī)劃和清晰的認知。我們的輔導員張云川老師非常負責，經(jīng)常關心我們，告訴我們應該如何判斷和了解自己，在未知中探索自己的道路，做出屬于自己的規(guī)劃。同時鼓勵我們好好學習，讓我們積極參加一些對社會有愛心的活動，耐心告訴我們的專業(yè)前景大有可為，不要過多焦慮，要一步步成長。

進入大學一年，我除了學習了基礎理論知識如飛行器系統(tǒng)概論課等，還系統(tǒng)地學習了一些關于智能飛行器技術(shù)專業(yè)的知識，大概知道了飛行器的組成，影響飛行的因素，地面站的規(guī)劃等，并且擁有了中型多旋翼無人機超視距機長證。我寒假考取了CAAC證書，參加了智能飛行器工作室，志愿時長總共達到了電子版53.5小時，紙質(zhì)版另外有21小時。我對學院的專業(yè)與學習氛圍都非常喜歡。

專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的老師周長華，他講課給我們一種想要一起交流的感受，深入淺出，給我們講有關于飛行器各個方面的知識，讓我受益匪淺。周老師，還有電鷹班的劉老師經(jīng)常帶我們參觀了解和飛行無人機，另外我們智能飛行器技術(shù)工作室的劉銳老師給我們提供了上手拼裝固定翼飛機的機會，拼好的飛行器也完成了試飛過。我們班級學習氛圍濃郁，每個人都有積極參加各種校內(nèi)外活動，例如在雷鋒月活動中幾乎全部同學都參與了志愿活動，在課堂上大家都積極回答問題，參與課堂討論，對于一些優(yōu)秀名額的爭取也格外激烈。

回望這近一年的大學時光，滿是感恩與成長。作為低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院首屆學子，我何其幸運，遇見了悉心教導的專業(yè)老師、暖心負責的輔導員，還有并肩前行的同窗伙伴。是老師們的傾囊相授，讓我從對專業(yè)的懵懂好奇，一步步掌握理論知識、練就實操本領，拿下專業(yè)證書、親手拼裝試飛飛行器，真切感受到智能飛行器技術(shù)的魅力與價值；是輔導員的耐心陪伴與鼓勵，幫我驅(qū)散迷茫，在探索中找準方向，也讓我懂得在鉆研專業(yè)之余，用志愿服務傳遞溫暖，踐行青年擔當。

濃厚的班級氛圍與學院氛圍，更讓我始終保持著奮進的姿態(tài)，不敢有絲毫懈怠。大學四年是沉淀自我、積蓄力量的黃金時期，接下來的日子里，我會帶著這份熱愛與初心，以更堅定的腳步，在文華學院這片沃土上茁壯成長，努力成為低空經(jīng)濟領域的合格人才，不負師長期許，不負青春韶華，勇敢奔赴屬于自己的廣闊天地，與時代同行，與專業(yè)共成長，用所學所長書寫屬于自己的精彩篇章。

04

無人機應用技術(shù)2502

蔡夢怡

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級無人機應用技術(shù)專業(yè)的學生蔡夢怡。初來文華學院時，我對學校的這個新專業(yè)充滿了好奇與信心。我們的專業(yè)課老師們給我們講專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，讓我對大學有了很清晰的認知。

我們是第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，但是我們的輔導員張云川老師非常負責，經(jīng)常給我們指導就業(yè)方向，分析賽事重要性，鼓勵我們好好學習，我們的專業(yè)前景大有可為。

進入大學一年，我系統(tǒng)地學習了cad制圖，以及無人機f420的組裝，還有中大型無人機的實操與飛行，擁有了許多的技能。期末考試，我的成績是全班第一，專業(yè)前三。

在專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的老師周長華，他講課不會太過于死板，靈活運用，深入淺出，給我們講的中大型無人機的飛行知識，讓我受益匪淺。王古常老師經(jīng)常帶我們進實驗室，進行無人機的組裝，我試飛過許多的無人機，有穿越機、大疆無人機，還有六軸、八軸的，讓我了解到了許多的無無人機，也學習到了許多的使用方法。我們班級學習氛圍濃郁，大家空余時間也經(jīng)常在老師的帶領下進行訓練、實操，大家都非常喜歡專業(yè)課，可以從中學習到很多的知識，同時也讓我們對未來的技能有更深入的認識。

在學院，我的時間分配得很滿。我預計今年四五月份取得無人機CAAC執(zhí)照證書，同時我也參加了無人機調(diào)裝工作室，我對學校的專業(yè)與學習氛圍非常喜歡。

未來幾年，我會努力學習，在文華攢足力量，與這個精彩的世界過招。

05

智能飛行器2502

包宸瑋

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級智能飛行器專業(yè)的包宸瑋。

初來文華學院時，我對學校的這個新專業(yè)充滿了好奇與信心。我們的劉銳老師給我們講專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，從低空經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)布局到大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用場景，從大學四年的課程體系到未來的就業(yè)發(fā)展方向，讓我對大學四年有了很清晰的認知。

我們是第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，但是我們的輔導員張云川老師非常負責，經(jīng)常給我們講低空經(jīng)濟行業(yè)的前沿動態(tài)和發(fā)展機遇，鼓勵我們好好學習，夯實專業(yè)基礎，告訴我們作為新專業(yè)的首屆學生，既是開拓者也是受益者，我們的專業(yè)前景大有可為。

進入大學一年，我系統(tǒng)地學習了高等數(shù)學、大學物理、Python程序設計、低空經(jīng)濟概論、產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)基礎等課程，知道了低空經(jīng)濟的核心內(nèi)涵、產(chǎn)業(yè)分類與發(fā)展邏輯，掌握了大數(shù)據(jù)基礎的數(shù)據(jù)分析方法和編程入門技巧，擁有了基礎的編程實操、數(shù)據(jù)整理與分析、低空經(jīng)濟行業(yè)認知技能。期末考試，我的專業(yè)成績94分，居于班級前5名。

在專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的劉銳老師和周長華老師，他們講課風趣幽默、邏輯清晰、深入淺出，給我們講的無人機飛行原理、低空空域管理等知識，讓我受益匪淺。劉銳老師經(jīng)常帶我們進實驗室，操作無人機或者產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)分析平臺，我試飛過多旋翼民用無人機，從基礎的起飛、懸停到航線規(guī)劃，一步步掌握了無人機的基礎操作技巧。我們班級學習氛圍濃郁，課后大家會自發(fā)聚集在自習室討論專業(yè)課難題，每次實驗課結(jié)束后，同學們都會互相交流操作心得，遇到不懂的問題會一起向老師請教，形成了互幫互助、共同進步的學習氛圍。

在學院，我的時間分配得很滿。我考取了民用無人機駕駛員合格證（超視距）證書，參加了低空經(jīng)濟大數(shù)據(jù)分析工作室，在工作室里和同學們一起參與小型的數(shù)據(jù)分析項目，將課堂上學到的知識運用到實際操作中。我對學校的專業(yè)與學習氛圍非常喜歡，學院不僅為我們配備了專業(yè)的實驗室和實操設備，還經(jīng)常邀請行業(yè)內(nèi)的專家來校開展講座，讓我們能及時了解行業(yè)前沿。

未來幾年，我會繼續(xù)深耕專業(yè)知識，扎實學好無人機應用技術(shù)、低空交通管理、大數(shù)據(jù)挖掘與分析等核心課程，積極參與各類專業(yè)競賽和實踐項目，考取更多與專業(yè)相關的職業(yè)證書，不斷提升自己的專業(yè)實操能力和綜合素養(yǎng)。在文華攢足力量，練就過硬本領，與這個精彩的世界過招，努力成為低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)領域的復合型專業(yè)人才，為行業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

06

無人機應用技術(shù)2503

周子淳

我是無人機2503班的周子淳。踏入大學校園后，我懷著對科技的熱愛，有幸加入了學校無人機工作室，從此開啟了一段充實又難忘的學習之旅。初入工作室時，我對無人機的認知一片空白，看著眼前精密的設備，既好奇又有些膽怯，生怕自己無法掌握相關技能。好在指導老師十分耐心，從無人機的基本構(gòu)造、螺旋槳工作原理，到遙控器的操作規(guī)范，他都逐一拆解講解，還手把手教我們識別零件、檢查設備，讓我快速入門。

剛開始練習模擬器飛行時，我總是難以掌控遙控器的力度，飛機常常搖搖晃晃，甚至多次出現(xiàn)偏離航線、懸停不穩(wěn)的情況，老師看到以后告訴我，打桿要柔和，要有提前量，把自己想象成坐在飛機里面，練到人機合一。我聽從老師的指導，在模擬器中練會了四面懸停及五邊航線等飛行技巧。

隨后開始了真機的飛行練習，相比于模擬器，真機的試飛會更有壓力。一開始的時候，我總是害怕炸機，不敢放手操作。老師告訴我，新手就是在一遍遍炸機的過程中練會的，于是我利用課余時間不斷練習，在一次次炸機中總結(jié)經(jīng)驗，如今也能平穩(wěn)地飛行了。

隨著學習的深入，我不僅熟練掌握了基礎飛行技巧，還跟隨老師學習了無人機組裝、簡單調(diào)試等技能。這段學習經(jīng)歷，讓我不僅系統(tǒng)掌握了無人機相關知識，更培養(yǎng)了自己的耐心、堅持與嚴謹。未來，我將帶著這份熱愛與收獲，在無人機領域繼續(xù)探索，不負老師的悉心教導，不負這段寶貴的青春時光。

03

無人機應用技術(shù)2501

周新健

我是來自低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院2025級無人機應用技術(shù)專業(yè)的周新健。初來文華學院時，我對學校的這個新專業(yè)充滿了好奇與信心。我們的王古常老師給我們講專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃，讓我對大學四年有了很清晰的認知。

我們是第一屆低空經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)學院的學生，沒有學長學姐的經(jīng)驗可以借鑒，但是我們的輔導員張云川非常負責，經(jīng)常給我們講他的故事鼓勵我們好好學習，他說我們的專業(yè)前景大有可為。在張老師的鼓勵和支持下 ，我們躊躇滿志的開啟了大學生活。

進入大學一年，我系統(tǒng)的學習了無人機的各項功能，知道了無人機的組成與原理，擁有了熟練操作無人機的技能。

在專業(yè)課學習上，我特別喜歡我們的王古常老師，他講課生動有趣，深入淺出，給我們講的無人機的知識，讓我受益匪淺。王古常老師經(jīng)常帶我們進實驗室，操作無人機或者組裝無人機，我試飛過許多無人機。我們班級學習氛圍濃郁，同學們組裝時集思廣益；王古常老師總說：“我支持你們試錯，失敗是成功之母”于是我和同學們都大膽試錯，對于無人機的組裝和飛行有了更深刻的理解。

在學院，我的時間分得很滿。我參加了無人機工作室，讓我對我無人機的學習受益匪淺；我還選了我感興趣體育課，讓我的大學生活變得多姿多彩。我對學校的專業(yè)與學習氛圍非常喜歡。

未來幾年，我會努力學習，在文華攢足力量，與這個精彩的世界過招。

文字整理 劉念

圖片來源 受訪者提供

排 版 劉婧菲

編 輯 萬樂嬡

審 核 劉念

終 審 汪新軍