高水平職業(yè)本科學(xué)校要體現(xiàn)五個(gè)高

　　建設(shè)特色鮮明的職業(yè)本科學(xué)校，關(guān)乎我國高質(zhì)量教育體系構(gòu)建、現(xiàn)代職業(yè)教育體系完善、高等教育多樣性目標(biāo)落地和人民滿意教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，必須高度重視、深入研究。經(jīng)分析，我們認(rèn)為高水平職業(yè)本科學(xué)校至少要體現(xiàn)五個(gè)高。

　　辦學(xué)定位高匹配

　　當(dāng)前，研究型高校適度擴(kuò)規(guī)、應(yīng)用型高校提質(zhì)擴(kuò)容、技能型高校提升層次，是高等教育發(fā)展三大重點(diǎn)。其中，以?？聘呗殲榛A(chǔ)整合資源設(shè)立本科層次職業(yè)（技術(shù)）大學(xué)，是“十四五”高校設(shè)置的重要舉措，目前已有100余所，未來將進(jìn)一步規(guī)?；l(fā)展。

　　規(guī)?；l(fā)展下，職業(yè)本科學(xué)校精準(zhǔn)定位至關(guān)重要。筆者建議：一是升本不忘本，堅(jiān)守職業(yè)教育定位，緊貼產(chǎn)業(yè)需求布局專業(yè)，面向崗位培養(yǎng)高技能人才；二是升本達(dá)成本，以人工智能賦能發(fā)展，建設(shè)數(shù)字化校園、拓展國際合作，加強(qiáng)專業(yè)、學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)，盡快達(dá)到本科教育教學(xué)與治理水平；三是升本創(chuàng)新本，深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索更高層次、更多樣態(tài)的融合模式，提升合作實(shí)效。

　　人才培養(yǎng)高質(zhì)量

　　人才培養(yǎng)是高校的首要職責(zé)。職業(yè)本科學(xué)校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，加快形成高技能人才培養(yǎng)新機(jī)制。

　　一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想培根鑄魂，辦好思政課，推進(jìn)課程思政，用改革發(fā)展成果豐富“大思政課”，全面加強(qiáng)“五育”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高技能人才。二是強(qiáng)化產(chǎn)教融合與實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐課時(shí)，構(gòu)建實(shí)踐與技能訓(xùn)練體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)全過程。三是深化教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)布局與專業(yè)群建設(shè)，重構(gòu)課程體系，創(chuàng)新教材形式，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍和高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，落實(shí)高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃與“雙高建設(shè)計(jì)劃”。四是做好畢業(yè)生就業(yè)工作，優(yōu)化培養(yǎng)供給、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，推動(dòng)畢業(yè)生順利就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)，形成訂單式批量就業(yè)，助力一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍建設(shè)。

　　社會(huì)服務(wù)高水平

　　社會(huì)服務(wù)是高校的重要使命。教育部《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中明確提出：近5年年均非學(xué)歷培訓(xùn)人次數(shù)不低于全日制在校生數(shù)的2倍，橫向技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)年均到賬經(jīng)費(fèi)1000萬元以上。實(shí)踐證明行之有效。

　　因此，職業(yè)本科學(xué)校一是要將培訓(xùn)作為重要職責(zé)，開展貼合企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)需求的技能培訓(xùn)，助力技能型社會(huì)建設(shè)；二是要發(fā)揮人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深化校企合作，提供技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品升級(jí)服務(wù)，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步；三是要搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，爭取更多縱向、橫向項(xiàng)目，服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展，滿足產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求。

　　學(xué)校治理高效能

　　推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化是黨中央的重大決策，職業(yè)本科學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展需以高效能治理為基礎(chǔ)和保障。作為高校新門類，職業(yè)本科學(xué)校要借鑒本科高校治理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性構(gòu)建治理體系、打造治理范式、提升治理水平。

　　一是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國高等教育法》要求，國家舉辦的學(xué)校堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，社會(huì)力量舉辦的學(xué)校強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，將黨的建設(shè)和教育方針放在首位，完善民主管理機(jī)制，發(fā)揮校長行政系統(tǒng)作用，深化校院（系）二級(jí)管理。二是堅(jiān)持開放辦學(xué)，構(gòu)建產(chǎn)教融合治理新機(jī)制，重視學(xué)校理事會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，充分發(fā)揮地方、行業(yè)、協(xié)會(huì)、企業(yè)在學(xué)校治理中的積極作用。三是堅(jiān)持業(yè)財(cái)融合，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌重大項(xiàng)目與常規(guī)建設(shè)，厲行節(jié)約、強(qiáng)化問責(zé)，提高財(cái)務(wù)治理效能和績效水平。

　　國際合作高平臺(tái)

　　職業(yè)本科學(xué)校要發(fā)揮職業(yè)教育引領(lǐng)作用，履行國際交流合作職能，響應(yīng)“一帶一路”倡議，拓展人文交流渠道，落實(shí)科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃。近年來，魯班工坊等“職教出?！逼脚_(tái)成效顯著，新形勢(shì)下職業(yè)本科學(xué)校需持續(xù)發(fā)力。

　　一是積極參與世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，依托“一會(huì)一展一盟一刊一賽”平臺(tái)，展示中國職業(yè)本科教育特色與水平。二是打造“職教出?！逼放疲Y(jié)合各地行業(yè)實(shí)際，建設(shè)魯班工坊、絲路學(xué)院等，伴隨中資企業(yè)“走出去”設(shè)立海外實(shí)體分院。三是探索中國特色職教制度與標(biāo)準(zhǔn)，形成成熟的專業(yè)課程和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)并與世界共享。四是加強(qiáng)在地國際化，結(jié)合區(qū)域行業(yè)需求，對(duì)接外資外企，提升人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的國際化水平。

　　總之，辦學(xué)定位高匹配、人才培養(yǎng)高質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)高水平、學(xué)校治理高效能、國際合作高平臺(tái)，是高水平職業(yè)本科學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)與努力方向，需提高站位、凝聚共識(shí)、積極實(shí)踐，力爭早結(jié)碩果。

　　（作者系中國高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)理事長）

《中國教育報(bào)》2026年04月07日 第05版

作者：周建松