以AI賦能教育，同濟大學這樣打造人才培養新范式

以AI賦能人才培養全過程，以“技術賦能、場景驅動、生態共建”引領未來教育范式新躍升，跟教育小微一起來看同濟大學的教育數字化實踐——

看故事

2025世界慕課與在線教育大會開幕式上，同濟大學師生團隊帶來了一場別開生面的“未來課堂”教學展示，引來全場注目點贊，AI時代工程教育創新的“中國方案”倍受關注。

“兩組方案各有優勢，A組在建筑形態與環境的有機融合上表現優異，B組在低碳技術系統整合方面更為突出，如果把兩個方案的優點融合到一起會怎樣？”“收到，開始整合！……任務完成。”智能體“濟騏”直接展示合成方案的技術參數和優點。這是未來課堂現場展示中的一幕場景。借助AI智能體的快速運算，形成集成化的更新方案，由此定義了以“師-生-機”三元協同為核心的智慧課堂新范式。

課堂上，學習場景虛實融合，在線上導師、企業導師與國際知名教授的引導下，現場教師和多學科學生，與來自中國、德國、英國、肯尼亞等工業城市的30多位線上國際學生展開實時互動。課堂連接真實與虛擬多場域場景，同時面向跨洲、跨國、跨城市、跨學段開放，學生在完整工程鏈路中沉浸式學習，呈現真正意義上“無邊界、多場域、深體驗”的未來工程教育新形態。

看舉措

錨定培養目標，加強頂層設計

同濟大學實施AI賦能三年行動計劃，明晰學科專業轉型路徑。發布《人工智能賦能學科創新發展行動計劃（2024—2027）》，進一步成立工程智能研究院等五大高能級平臺，推動工程智能理論和應用的雙向突破。

打造“一體化”智慧校園駕駛艙，重構校園治理體系。打通教學科研全鏈條數據資源，配套推進教育教學質量監測、學生就業與成長檔案等“十大工程”。以“兩重”“兩新”優質項目支撐“四個未來”系統性工程。

重構課程體系，打造育人新生態

實施“全覆蓋”AI素養提升工程。發布《同濟大學教師人工智能素養標準》，構建分類分級的培訓體系。通過專題工作坊、線上課程、案例研討、技能比武等多元形式，累計培訓師生員工超3萬人次。

構建多層次AI課程體系。全覆蓋開發學科專業知識圖譜，搭建工程智能教學創新實訓平臺，構建“通識+專業+實踐”的全鏈條培養體系。學校已打造100余門本研智慧課程，專業課程內嵌人工智能相關內容平均達62%。

建設智能化教學資源庫。搭建“一網通學”智慧學習平臺，研制土木、醫學、交通、設計等學科大模型，為學生自主學習提供案例生成、難點解析、科研輔助等多元功能。

打造沉浸式未來課堂，創新數字化教學場景。依托生成式AI智能體，構建無邊界教學環境，建設“師生機”三元協同的未來課堂。

聚焦全鏈條服務，優化育人新體系

AI賦能就業服務，實現“精準匹配、全程護航”。深度對接國家“24365”大學生就業服務體系，嵌入學校就業課程和生涯規劃教育，緊密對接國家戰略和產業需求。通過智能就業推薦算法和7×24小時智能問答機器人，實現崗位與人才的精準對接和全天候咨詢服務。

AI賦能資助工作，做到“精準識別、應助盡助”。打通12個業務系統，構建學生大數據畫像，同時部署“隱形困難生識別”智能模型，對潛在困難生實施動態調整和“隱形資助”，既精準資助，又守護個人隱私。

AI賦能評價改革，破解“單一固化、重顯輕潛”難題。強化學位論文和實踐成果的全過程評價與原創度評價。自主研發數字“蒲公英田”系統，基于數十萬條校內數據挖掘出8.8萬余條學術關聯關系，突破分數主導、學分制人才培養成效評價模式。

聽感受

同濟大學學生就業指導中心教師趙佳菲：過去就業是“人找崗位”，學生海投簡歷效率不高，如今學校開發的學生就業大數據系統實現了“崗位找人”，讓合適的機會主動匹配學生。這套系統的核心是把學生全維度成長數據用活，不局限于專業、學歷標簽，而是整合從入學到求職的全鏈條記錄：社會實踐、學科競賽、技能證書，到校招參與情況、簡歷投遞偏好、AI測評的能力優勢，還會跟蹤畢業年級四個求職關鍵節點的動態，實時更新求職意向，最終形成比單薄簡歷更真實的立體求職畫像。今年有位碩士畢業生，系統識別到他的基層就業意向后，主動推送選調生政策宣講與專屬輔導，助力他最終通過選拔，求職效率大幅提升。

同濟大學國豪書院2023級本科生陳鯤鵬：人工智能是年輕的事業，更是年輕人的事業。今年兩會，“人工智能+”第三年被寫入政府工作報告，從“開展”到“持續推進”，再到“深化拓展”，推進科技強國建設，我們方向明晰，干勁十足。作為同濟青年，我們的學習生活中已經感受到人工智能帶來的便利，“小濟學長”讓我隨時都可以咨詢資助方面的問題，“擎濟工程”、學業指導更讓我提升了綜合素養，學會如何更好地學習和幫助他人。作為一名計算機專業的學生，我將立足專業前沿，深研人工智能關鍵技術與算法，沉心攻關，力爭在突破“卡脖子”難題上貢獻綿薄之力，為建設科技強國添磚加瓦，為中國式現代化挺膺擔當。

來源 |部分素材由教育融媒體聯盟成員單位同濟大學提供

“數”育未來

更多教育信息

關注微言教育

轉載請按以下格式注明來源↓↓↓

教育部政務新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）