大廠到中學搶人自培，大學正在給自己「絕育」……

信任來自工作表現

市場唬不住

李書福又「搞事」了！

從造車到造人，吉利繞開高校，直接面向高中畢 業生中實施 「 跨時代躍遷人才培養計劃 」。

這個計劃 的知識獲取場景在 線上，線下課堂為 吉利的衛星工廠、AI實驗室、新能源研發中心， 跨區校園還包括在海外設立的多所學院。

導師陣容也很 豪華， 四位來自低軌衛星、低空飛行、人工智能、新能源等高科技業務板塊的CEO掛帥，高校教授、博士組成學術導師團隊，為學生提供系統的學術訓練與學位課程支持。

這將置高校顏面于何地？

也不止吉利這么干，鵝廠 今年暑假面向13-18歲中學生開放真實產品經理崗位， 總監級導師親自帶教，參與真實產品問題討論。

阿里面向中小學生開放技術和產品實踐營，側重AI數字化能力培養。

字節跳動 青科計劃，開放產品、技術、內容等方向給高中生，側重創新思維培養。

如果說以前的 「訂單 」式人才培養多出現在職業院校，現在則已經延伸到普通高校。

他們跳過傳統的四年大學，直通人工智能、新能源的最前沿戰場。

這背后，是企業對高校培養模式的「不再信任 」。

這不再是對大學教育的 「 修補 」 ，而更像是一封來自未來的 「 戰書 」 。維系了數十年的教育秩序，已經到了被徹底重塑的時刻！

• 也許技術更新太快，高校那些不知年代的教材早已落后于時代。畢竟，我們現在連谷歌學術都不能上了；

• 也許講臺上的老師缺乏實踐檢驗，紅口白牙。畢竟，我們是個身份制社會，學界與業界之間壁壘森嚴，互相看不上；

• 也許高校培養的主要目標是 主義接班人，而業界需要的是能出活的新型人才?！丁?/p>

既然如此，企業等不起，只能自己動手、豐衣足食：與其在 「 成品 」 中費力篩選，不如自己從源頭去搶人 「 定制 」；與其讓大學將充滿好奇心與創造力的中學生 「規訓」成考公主力，不如用 最頂尖的企業家與科學家，用最真實的產業項目，將他們培養成 「社會人」 。

人才培養的路徑與模式正在被重新定義，如果不主動求變，大學招生，只怕今后會更難了。《》

打個比方，一些高校本意在培養 「 奴才 」 ，結果發現給自己做了「 絕育手術 」。

今年又有1270萬大學畢業生，再創歷史新高。

就業難的同時，多少老板正在為招聘頭疼。

是真的招不到合適的人。

我們家傳編輯部也一樣……

我曾說，現在高校與學生是 「互害」關系。老師誆騙學生，只要成績好就有好工作；學生回報老師，我的績點很高。老師不敢講真話照本宣科，學生動不動舉報老師。

而用人單位成了承擔后果的那一方。

當然，學生也是受害者。

信心比金子還寶貴。互相失了信任，后果遲早也會延伸到高校。

家傳編輯部

Family Biography

家傳是國內首家專注家庭記憶與個體生命史的專業采寫機構。

內承《史記》列傳，外鑒歐美家史，團隊具有調查記者、高校研究員背景，擁有家庭記憶與歷史背景、專業理論融合研究、寫作的成熟經驗。通過上門深度對話，梳理代際脈絡和家風演變，還原個體選擇與時代變遷的互動關系。

目前已為10個國家、國內20余省300余個家庭完成家傳寫作，作品被圖書館和高校收藏。同時為央企、上市公司及地方政府提供創業史、地方志撰寫服務。

家傳APP提供免費影像志建檔與云端存儲服務，并與高校合作開展數字人文項目，共建家傳博物館、家風研究院，獲局委正向批示。