鄭州高新區萬科城小學開展“高品質創新課堂”同課異構交流

大象新聞記者 徐超 通訊員 王夢夢/文圖

研思綻芳華，課堂筑匠心。為深入落實新課標理念，探索“高品質創新課堂”實踐路徑，促進校際教學資源共享與教師專業成長，3月23日至26日，鄭州高新區萬科城小學攜手鄭州高新區宏達路小學，相繼開展語文、數學、英語多學科同課異構教學研討活動。高新區教育文化體育部教研智慧教育發展中心各學科教研員鄭青杰、何慧玲、楊聰蒞臨指導，兩校校長、教學領導及各學科教師全程參與，在思維碰撞與深度研討中，共探課堂教學提質增效新路徑。

文韻潤課堂，讀寫融匠心

同研一篇文，異構各精彩。語文專場于 3 月 23 日下午率先啟幕，兩校教師以經典篇目《海上日出》為載體，聚焦“核心素養導向下的課堂重構”展開教學演繹。萬科城小學劉曉鴿老師以“金牌小導游”趣味情境導入，借助思維導圖、表格梳理文本，通過小組合作、配樂朗讀讓學生感知日出動態變化，作業設計注重知識遷移，搭建“教-學-用”銜接橋梁；宏達路小學聶艷紅老師從學生生活經歷切入，緊扣單元習作目標，從“位置、顏色、光亮”三維度挖掘寫作技巧，滲透“眼中景、心中情”理念，當堂設計仿寫任務實現讀寫高效結合。課后，教研員鄭青杰主任圍繞“核心主問題設計”“兩課時劃分”引導教師研討，對教學設計亮點予以肯定，并從問題梯度、課時銜接等方面給出專業指導，為語文課堂優化指明方向。

數形探本質，情境啟思維

同構數學課，異思啟新程。3月26日上午，數學學科以多邊形教學為課題，萬科城小學曹登云老師以“校園菜地”“文化墻”等真實場景為切入點，通過“觀察—分類—抽象”及“圖形變變變”、釘子圖操作，讓學生完成從感性認識到理性建構的過渡；宏達路小學郭鵬云老師以“春晚機器人”科技情境導入，采用問題驅動模式，結合“圖形折一折”動手操作，引導學生透過現象探究圖形本質。課后，兩位授課教師進行說課反思，兩校教師分五組圍繞教學環節、學習目標、學生參與度等維度深入研討。教研員何慧玲老師對大單元教學開課設計予以認可，從教材把握、深度學習引導等方面提出寶貴建議，高屋建瓴為數學教學賦能。

趣味學語言，情境展風采

同授四季課，異趣煥課堂。3月26日下午，英語學科活動以《My favourite season》為課題，打造趣味高效的語言課堂。萬科城小學劉瑞敏老師以藝術展為特色創設情境，通過歌謠律動、圖片欣賞、角色扮演、創編對話等形式，讓學生在玩樂中習得語言、感受四季之美，課堂環節環環相扣，學生參與度高；宏達路小學焦春媚老師將課堂設計為層層闖關任務，由淺入深引導學生掌握四季單詞與核心句型，同時注重“教-學-評”一體化，強化學生互評，充分凸顯學生主體地位。說課議課環節，教師們各抒己見、交流互鑒，教研員楊聰老師肯定了兩位教師課型意識清晰、情境創設到位的亮點，同時建議優化課堂指令、善用肢體語言，進一步增強課堂互動效果。

教以共進，研以致遠。本次多學科同課異構教研活動，既是兩校教師教學風采的集中展示，也是校際間專業智慧的深度碰撞。從語文的讀寫融合到數學的情境探究，再到英語的趣味表達，老師們在“同課”中明晰學科教學核心，在“異構”中激發創新教學靈感，不僅深化了對新課標理念的理解與踐行，更實現了教學資源互補、教學能力共升。

初心守課堂，聚力促提升。此次系列教研活動為老師們搭建了優質的交流學習平臺，也為“高品質創新課堂”建設凝聚了共識與力量。未來，鄭州高新區萬科城小學將以此次活動為契機，持續深化校際教研合作，常態化開展多學科研討活動，深耕課堂教學、堅守教育初心，讓核心素養在靈動高效的課堂落地生根，以高品質創新教育為學生全面成長賦能，推動區域教育教學質量協同提升。