近日,加拿大安大略省教師聯(lián)合會向政府提交建議,呼吁通過多種激勵措施,吸引具備實踐經(jīng)驗的熟練技工人員投身基礎(chǔ)教育階段的技術(shù)教育教學。
受師范教育培養(yǎng)周期延長等因素影響,安大略省教師短缺問題持續(xù)存在,技術(shù)教育教師尤為緊缺。為緩解這一狀況,安大略省政府于2024年修訂法規(guī),允許持有普通教師資格證的教師教授新設(shè)的技術(shù)和技工必修課程,以增強學校教學安排的靈活性。同時,政府計劃投入約5580萬加元,到2027年培養(yǎng)2600名新教師,其中包含技術(shù)教育教師。
然而,安大略省教師聯(lián)合會指出,解決該問題,必須吸引真正具備行業(yè)經(jīng)驗的技工人員進入教育領(lǐng)域。目前,許多熟練技工若轉(zhuǎn)行從教,往往面臨轉(zhuǎn)行成本過高的問題。如何在維持準入門檻的同時增強教師職業(yè)吸引力,成為破解困局的關(guān)鍵。
為此,安大略省教師聯(lián)合會提出多項建議。一方面,呼吁政府增加撥款,支持教育學院推廣“邊學邊教”的多段式培養(yǎng)模式,使技工人員在學習教育理論的同時,能夠通過過渡性教師資格證提前上崗,從而不必完全放棄原有收入。
另一方面,建議將現(xiàn)有針對護理等緊缺專業(yè)的“學習與留任補助金”擴展至技術(shù)教育領(lǐng)域,為有意從教的技工提供學費和生活支持。此外,教師聯(lián)合會還倡導,推動將行業(yè)經(jīng)驗納入教師薪資評定體系,使經(jīng)驗豐富的技工轉(zhuǎn)入教育行業(yè)后獲得與其資歷相匹配的薪酬待遇。 (金宇飛)
《中國教育報》2026年03月26日 第10版
作者:金宇飛
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