內蒙古
今日發生事件之解析--2026.3.24
近日網絡報道，湘雅醫院墜江研究生曾第一作者身份頂刊發文 導師排末尾。
點評：
新聞標題一入眼，立刻感受到一種濃濃的腰圍此次事件降溫、為該導師緩頰的意味。
發文章是每一位讀碩士博士同學發自內心主動和迫于必要和就業壓力被動追求的、貫穿于整個學業期間的頭等大事。
而至于新聞中涉及到的這位不幸離世同學以第一作者身份在頂刊發文，如果該文研究工作主要有該同學完成，理所當然名列一作有何問題呢？該新聞的編者將此事獨立剝離出來，還刻意凸顯該同學為一作，其導師排名末尾意在混淆視聽如下：
一方面，導師排名末尾并不代表任何實質性意義，因為即便是排名在后，也要看該文作者是如何標注在該文中的身份的。
另一方面，即便是該同學以一作身份發了頂刊，也不能就此抵消或者掩蓋其導師工作上極端壓榨、言語上極盡霸凌污辱之能事的作為和對該同學身心造成的傷害。
就此說一些題外話，大多數導師對待學生還是比較友善的，雖然導師為了課題和文章會給組內學生一定的壓力，這是因為教師自身為了完成學校規定的年度工作量必須申請項目、發表學術文章等，還包括職稱晉升等來自校方的規則不得不壓迫完自己壓迫學生，這種情況是高校里極為普遍的現象。
至于有人提到一年到頭沒有休息日、課題組補貼很少等問題則要具體情況具體分析，有些導師手中經費有限，按照相關規定可以從課題經費中支取的勞務費本身就極為有限，所以給于組內學生的補貼自然也就少得可憐。
理工科要想完成畢業要求的工作量，還要具有一定的創新性，不是早九晚五式的上下班就可以完成的，認識不到這一點就沒有必要去讀研了。
但以不發文章和延畢來要挾同學的并不多見，而言語輕蔑、霸凌乃至侮辱學生人格的導師有沒有？有，親身有過耳聞帶過的學生提及某某老師......，但這類教師敗類是極少數。
聲明：以上文字中新聞和消息部分來源于網絡。
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