北京
開學一兩周，很多家長都會遇到同款崩潰瞬間：
寫作業坐不住：一會兒喝水一會兒上廁所，半小時寫兩行字
上課像“離線”：老師說的內容左耳進右耳出
情緒更敏感：一點就炸、愛哭、抗拒上學
丟三落四升級版：書本、作業、文具天天失蹤
別急著把鍋全甩給態度和懶。有時候，孩子不是不想學，是大腦的注意力、記憶力、執行控制這些學習底層能力沒跟上節奏；再疊加開學壓力、作息變化，狀態就容易滑坡。
北大國際心理服務團隊精心打造兩款定制化訓練方案，為孩子的新學期狀態保駕護航。
為什么開學季更需要做評估？
開學季對孩子來說，相當于從假期模式強制切到高負荷模式：
學習任務密度變高、課堂專注要求更強
作息調整帶來疲勞與情緒波動
新學期的人際、考試、排名等壓力更集中
如果孩子本身在認知能力（如注意、記憶、執行控制）或情緒調節上有短板，開學就特別容易被“放大”。這時候與其反復催、反復吵，不如先用一次系統評估把問題定位清楚。
兒童青少年認知能力測評
適合孩子：
?年齡6-18歲兒童及青少年
?新學期學習效率明顯下降、經常粗心
?注意力不穩、寫作業拖拉
?記不住、學了就忘、需要反復提醒
?家長不確定是“習慣問題”還是“能力短板”
開學季，別只盯成績曲線，也看看腦力曲線
孩子的學習表現，往往是很多能力的綜合結果：
注意力能不能在線、記憶能不能存得住、執行控制能不能把任務做完……這些才是長期穩定發揮的底座。用科學評估把底座看清楚，再做針對性訓練，往往比無止盡催作業更省勁。
【咨詢與預約方式】
門診地址：北大國際醫院住院樓樓4層D區 心理科
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供稿 | 心理科 張曉禹
編輯&責編｜業務拓展部 王茜
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