看見思維的生長(zhǎng)——雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讓學(xué)·拓思”思維評(píng)價(jià)體系成果推廣日活動(dòng)成功舉辦

春雨潤(rùn)物，春分向暖。雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三維六性：看見思維的生長(zhǎng)”“讓學(xué)·拓思”思維評(píng)價(jià)體系成果推廣日活動(dòng)于 2026年3月20日如期舉行。

本次活動(dòng)聚焦湖南省基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)成果《讓學(xué)?拓思：指向思維生長(zhǎng)的課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》的深化推廣，以成果輻射、深度研討為目標(biāo)，全面展示學(xué)校在學(xué)生思維評(píng)價(jià)領(lǐng)域的實(shí)踐突破。全國(guó)“讓學(xué)?拓思”課堂教學(xué)改革與實(shí)踐研究聯(lián)盟校以及雨花區(qū)內(nèi)各小學(xué)教學(xué)代表齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共研思維育人新路徑。

活動(dòng)伊始，雨花區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科曹慧副部長(zhǎng)上臺(tái)致辭，她對(duì)學(xué)校“讓學(xué)·拓思”成果的落地成效給予高度肯定，并對(duì)深化思維評(píng)價(jià)改革、推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提出殷切期望。

隨后，雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、校長(zhǎng)萬(wàn)淑蘭作《讓思維可見 讓成長(zhǎng)有“據(jù)”》主旨報(bào)告，回顧學(xué)校十余年構(gòu)建思維育人體系的實(shí)踐歷程，系統(tǒng)闡釋“三維六性”學(xué)生思維發(fā)展評(píng)估量表的研發(fā)、落地與應(yīng)用成效，為區(qū)域思維育人提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐方案。

雨花區(qū)教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)范俊勝作為成果核心研究成員，帶來(lái)《雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讓學(xué)·拓思”課堂學(xué)生思維發(fā)展評(píng)估量表解讀》專題分享。學(xué)生思維評(píng)價(jià)因其內(nèi)隱性、復(fù)雜性，一直是教育研究中的難點(diǎn)，報(bào)告深入解讀“讓學(xué)·拓思”與“三維六性”的內(nèi)在邏輯，清晰闡釋量表核心維度、觀測(cè)指標(biāo)及課堂實(shí)施路徑，為破解思維評(píng)價(jià)難題、構(gòu)建可量化、可操作的評(píng)價(jià)體系提供了專業(yè)指引。

主旨報(bào)告與專題分享后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)四大學(xué)科公開課同步亮相。雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師攜手全國(guó) “讓學(xué)?拓思”聯(lián)盟校骨干教師聯(lián)袂執(zhí)教，將“三讓三拓”教學(xué)范式與“三維六性”思維評(píng)價(jià)體系深度融入課堂教學(xué)全過(guò)程，讓學(xué)生思維生長(zhǎng)真正實(shí)現(xiàn)可見、可感、可評(píng)。課例展示結(jié)束后，各學(xué)科隨即開展集中評(píng)議，各授課團(tuán)隊(duì)依次上臺(tái)分享教學(xué)設(shè)計(jì)理念，闡釋“三讓三拓”落地路徑與“三維六性”落實(shí)思路。專家團(tuán)隊(duì)隨后對(duì)各課例進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)和專業(yè)指導(dǎo)，肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出課堂優(yōu)化建議，全體與會(huì)者在深度研討中明晰了思維育人課堂實(shí)踐方向，凝聚了教學(xué)共識(shí)。

數(shù)學(xué)課 《幫蟻獅設(shè)計(jì)陷阱》

語(yǔ)文課 《自相矛盾》

此次成果推廣活動(dòng)，不僅推動(dòng)了“讓學(xué)·拓思”思維評(píng)價(jià)體系的廣泛輻射與深度落地，更促進(jìn)了校際的互學(xué)互鑒、協(xié)同共進(jìn)。學(xué)校將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，持續(xù)深耕思維評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐，不斷豐富成果內(nèi)涵、放大示范效應(yīng)，以更扎實(shí)的研究、更優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐，為培育時(shí)代新人、推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展書寫新的篇章。