攜手共育，靜候每一朵花開 成都實小附幼邀家長赴一場春日的約會

春暖花開，萬物生長。3月17日、18日、19日，成都市實驗小學附屬幼兒園分年級組召開新學期家長會。從大班的“幼小銜接”到小班的“細數成長”，再到中班的“社會交往”，三天九場的家長會，每一場都充滿心與心的交流，智慧與智慧的碰撞，家園攜手，共同為幼兒健康快樂成長保駕護航。

小班家長會上，老師向家長們深入解讀了3-4歲幼兒的年齡特點，如：愛模仿、以自我為中心、情緒外露……并指出，這些看似“調皮”的行為，其實是成長的必經之路。同時，老師結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，介紹了本學期的培育重點，包括生活習慣養成、情緒管理、語言表達等，并提供了家園共育的小妙招。

“老師，我家孩子現在會自己穿鞋了！”“他回家主動說謝謝，我們都不敢相信！”小班家長會上，這樣的驚喜聲不絕于耳。家長們也在“成長樹”上寫下對孩子的祝福，一張張便簽寄托著希望。“寶貝，你慢慢來，我們都在。”溫馨的氛圍中，家園共育的種子悄然生根。

中班是幼兒社會交往能力發展的黃金期。如何引導孩子與同伴友好相處？如何化解沖突？如何培養孩子的抗挫折能力？中班家長會以“問題探討”為主線，圍繞家長最關切的多個話題展開深度對話。

家長們暢所欲言。有人分享“翻車現場”，有人講述堅持收獲，有人坦言真實焦慮。沒有標準答案，只有真誠交流；沒有對錯之分，只有視角碰撞。

其間，老師們適時拋出專業視角：解讀沖突背后的成長契機，解析抗挫力的培養路徑，展示親子閱讀的正確打開方式。話題從“怎么辦”延伸到“為什么”，從“我家孩子”擴展到“這個年齡段的孩子”。

大班是幼小銜接的關鍵期，也是孩子們從幼兒園邁向小學的重要轉折點。大班家長會上，老師們從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面，向家長介紹了幼兒園的銜接課程——如何在一日生活中滲透時間觀念、任務意識，如何在游戲中培養孩子的專注力與堅持性。

“孩子做事拖拉怎么辦？”“要不要提前學拼音？”面對家長們的困惑，老師沒有給出標準答案，而是通過一個個生動的案例，引導家長思考：銜接不是知識的搶跑，而是習慣與能力的鋪墊。現場互動環節，家長們紛紛分享自己的育兒經驗，思想的火花在交流中迸發。

“三天的家長會，是家園之間的一次深度對話。我們看見了孩子的成長，也看見了家長的努力；我們傳遞了教育的理念，也收獲了信任與支持。”實小附幼相關負責人表示，教育是一場美麗的邂逅，它不光見證著孩子的昨天與今天，更寄托著對明天的無限期許。“新學期，讓我們繼續攜手，用愛陪伴，用心聆聽，共同守護每一朵花開的時刻。”（圖/文 成都市實驗小學附屬幼兒園）