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春風渡遠,氣象弘新。
漢中東辰外國語學校迎來“芳華映古今·巾幗耀未來”第三屆女兒節,漢中市婦聯副主席梁珊應邀參加活動。濱江教育集團、漢中東辰外國語學校教育集團(南鄭片區)19所校(園)長、家長代表共79人蒞臨現場,共赴這場巾幗芳華之約。
作為“漢中市性別平等示范校”,學校始終將性別平等教育融入日常,以文化人,以德潤心。踐行教育部“健康第一”的育人理念,本屆女兒節以美育浸潤為主線,通過古今杰出女性的鮮活榜樣將性別平等理念具象為可感、可知、可踐的成長坐標。
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第一篇章 與時代共振:芳華的新注腳
Resonating with the Times:A New Footnote to Splendid Youth
女兒節是我校對“堅持男女平等基本國策”與“健康第一”教育理念的校園實踐。何希平校長以“做自己的光源,也做時代的星河”為主題深情寄語,鼓勵全體女性師生從內心深處汲取力量,以積極心態和健康姿態,走向更開闊的人生舞臺。
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做自己的光源,也做時代的星河
——第三屆女兒節上的致辭校長何希平
親愛的老師們、同學們,尊敬的家長朋友、各位來賓:
三月的漢水之濱,風帶著濕潤的暖意,油菜花正在醞釀一場盛大的金黃。在這樣一個充滿生命力的季節,我們迎來了漢中東辰外國語學校第三屆女兒節。
站在這里,面對校園里每一位閃耀著獨特魅力的女性,我不愿用“偉大”“無私”這些空泛沉重的詞定義你們,只想和大家分享一個我從你們身上,最真切感受到的詞:“光”——屬于女性的,穿越時光、照亮當下、奔赴未來的光。
什么是女性的光?
第一束光,叫“柔韌的破障”,它映照古今。
我們身處漢家發祥地,漢字的“漢”,本義便與銀河有關。在中國文化的星河里,女性從未是邊緣的點綴,而是核心的光源。不僅僅是花木蘭替父從軍的剛烈,也不僅僅是李清照的才情。我更想提到蔡文姬,在那個亂世流離的年代,她被擄掠,卻在胡地保留了漢文化的火種,最終用《胡笳十八拍》奏響了歸漢的絕響。
這就是漢中女性的精神原型,身處逆境,卻心懷光明;看似柔弱,卻能在絕境中開出花來。
今天,我們致敬歷史,不是要復古,而是要傳承這種“在夾縫中向陽生長”的基因。無論時代如何變遷,這種柔韌的力量,永遠是女性最堅硬的鎧甲,也是最明亮的光。
第二束光,叫“專業的溫度”,它閃耀在東辰的每一個清晨與深夜。
在東辰校園里,我們總能看見光的具象化。我們總能看見女教師們在紅筆批注下的專注,那不是簡單的批改,那是用靈魂去碰撞靈魂。你們用女性特有的敏銳,捕捉到了那個躲在角落里哭泣的孩子,也用母親般的耐心,托舉起了那個想要放棄的少年。
我們常能見證女同學們在跑道上沖過終點時的汗水,在球場上投籃命中時的欣喜,在實驗室里專注的眼神,你們打破了“理科是男生的天下”的偏見,用一個個結果證明了智慧沒有性別。
我們還看見膳食中心阿姨遞過熱飯熱菜時的雙手,看見生活指導教師深夜查寢時輕手輕腳的背影,看見保潔阿姨俯身擦拭的忙碌身影。
在東辰,沒有一種付出是微不足道的。正是這些細碎溫暖的光,匯聚成了東辰教育的浩瀚銀河。
第三束光,叫“獨立的燃燒”,它指向未來。
同學們,老師們,東辰女兒節,它不僅是一個收獲祝福的日子,更是一個向內審視、錨定自我的時刻。就像英文單詞WOMAN,從來不是誰的附屬,它本身就藏著完整的力量:有不折的風骨,有溫暖的底色,更有忠于自我的生長追求。
在這個時代,女性的解放不是成為“像男性一樣的強者”,而是擁有“選擇成為任何樣子”的自由。
希望東辰的女孩們記住:不要做借光的月亮,要做自己發光的太陽。
不要為了迎合社會的審美而削足適履,不要因為“女孩就該安穩”而放棄星辰大海。
真正的“巾幗”,不是掛在嘴邊的稱號,而是刻在骨子里的獨立與自信。
當你面對困難時,你是自己的靠山;當你面對世界時,你是獨立的個體。你不需要依附誰而亮,你本身就是能量的源頭,是獨屬于自己的光源。
親愛的老師們,同學們:
漢江的水流過千年,滋養了這片土地。而你們,是這片土地上最生動的風景。
愿女教師們:眼中有書藏星河,心中有愛暖桃李,手中有法育棟梁。愿你們在教書育人的修行中,不僅照亮學生,也豐盈自己,做一束智慧之光。
愿女同學們:既有披荊斬棘奔赴山海的勇氣,也有細嗅薔薇感知幸福的能力,做一束希望之光。
愿所有的女性:不被年齡設限,不被標簽裹挾。在每一個平凡的日子里,都能活出熱氣騰騰的自己,做一束溫暖之光。
最后,我想引用秋瑾的一句詩送給大家:
“休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴。”
讓我們帶著這份藏于骨血的光芒與力量,去映照歷史的厚重,去照耀未來的廣闊。
祝漢中東辰外國語學校第三屆女兒節圓滿成功!
祝每一位女神:一生被歲月溫柔以待,以己之光照亮生活、活成自己喜歡的模樣,更被時代隆重銘記!
謝謝大家!
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第二篇章 與歷史對話:不滅的薪火傳承
Dialoguing with History: The Eternal Inheritance of the Torch
學校著力推進五育融合,注重美育的浸潤功能。
幼兒園展示的《華裳映華夏》民族服飾秀,承載的不僅是布帛與紋樣,更是一個民族對女性之美的理解、對生命的禮贊。小學部的情景朗誦《以她為鏡,向光而行》以不同時期的女性榜樣故事展示巾幗力量,致敬那些以平凡之軀開辟道路、以非凡光芒照亮人間的女性身影。
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特邀嘉賓、國家級非物質文化遺產陜南(鎮巴)民歌傳承人彭光琴女士親臨現場,以自身從大巴山深處走向國家舞臺的奮斗歷程,為孩子們點亮了一盞可見、可親、可追隨的精神燈塔。
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女教師代表與學生代表分別以《芳華淬煉微光成炬》《生而為山,亦可為川》為題的一場對話盡顯:師者如微光點亮前路,學子如奔流自成氣象。“她力量”從歷史書頁躍然教室走廊,成為身邊可感的光。
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第三篇章 向未來賦能:成長的N次方
Empowering the Future: Growth to the nth Power
教育的核心在于賦能。圍繞“心理健康與內在成長”,學校設計了層次豐富的體驗課程。
44個主題攤位構成“成長賦能鏈”:幼兒園熏染文化傳承,小學部培養共情與表達,初中部注重舒緩壓力與滋養心性,高中部引導深化自我認知與思想沉淀。活動精準對應各學段心理發展需求,在美育與實踐融合中,完成對女性內在力量的喚醒與塑造。
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第四篇章與溫暖同行:微光匯聚成炬
Walking with Warmth: Tiny Lights Gathering into a Torch
女兒節的終極意義,在于 “致敬每一束溫暖的光”。這束光,是歷史上巾幗英雄的卓絕貢獻,是當下各行各業奮斗女性的卓越身影,也是校園里每一位女教師、女學生的點滴成長與善意。全體師生共唱《給女孩》,讓祝福與力量在歌聲中流淌、傳遞。
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教育最動人的回響在于“無聲浸潤,有形生長”。本屆女兒節持續踐行性別平等教育,從“活動形態”邁向“課程常態”,從“理念倡導”深化為“生命浸潤”。更是一次以文化浸潤性別意識、以美育涵養人格氣象的精神遠征,助推“她力量”之光從東辰出發,向山河漫溯。
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漢中東辰外國語學校
第三屆女兒節
來源:漢中東辰
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