穗教育系統(tǒng)這一輪換帥，釋放什么信號？他們將帶領學校往哪走

3月18日，廣州市第六中學公布了新校長。廣雅中學原校長龍國華任六中黨委副書記、校長，廣州大學附屬中學原副校長席長華任六中副校長。新的人事任免涉及廣州三所名校，坊間熱議。“六中+廣雅+廣附”三?；蛉诤?，到底要產(chǎn)出什么配方、什么味道？

今年伊始，廣州教育系統(tǒng)換帥動作頻頻，但從人事變動的情況看，并不能簡單歸結(jié)為崗位輪換，更像是一次精準的 “定向輸送” 。我們挑幾個典型案例來分析看看。

從廣雅廣附到六中：“管理+學術”雙重輸出

六中兩位新的校級領導，從履歷看，可以說非常硬核。龍國華是南粵優(yōu)秀教育工作者、華南師大碩士生導師、廣州市人民政府督學。他從2019年起擔任廣雅中學黨委書記，2022年起擔任廣雅中學黨委副書記、校長，在廣雅期間主導了 “一校兩區(qū)”（荔灣+花都）的協(xié)同發(fā)展模式，實現(xiàn)了資源的統(tǒng)一管理和教師的統(tǒng)一調(diào)配。他還推動了廣雅托管花都區(qū)雅瑤中學，輸出管理經(jīng)驗。由此看出，他不是只會抓高考分數(shù)，在集團化辦學、資源整合等方面也有一套行之有效的方法。

六中黨委副書記、校長龍國華

對應看六中，雖然也是老牌名校，但近年面對區(qū)屬學校的追趕，顯得有點乏力。尤其是六中從化校區(qū)、六中花都校區(qū)相繼建成啟用，更加迫切需要盤活資源，強化名校的輻射。龍國華去六中，有可能會借鑒“廣雅模式”，讓六中在海珠乃至全市的擴張中占據(jù)主動。

席長華是廣附原副校長，頭頂一堆“學術光環(huán)”。博士、歷史正高級教師、廣東省特級教師、廣東特支計劃名師、廣東省名教師工作室主持人、國家基礎教育教學成果二等獎獲得者。他是典型的學者型校長，能把教學經(jīng)驗提煉成理論成果。他去六中當副校長，和龍國華形成“管理+學術”的黃金搭檔。六中這一波，等于把廣附的“管理輸出”和“學術輸出”全打包帶走了。

六中副校長席長華

廣附內(nèi)部晉升：從“德育專家”到“掌門人”，廣附往“軟實力”轉(zhuǎn)型

今年2月，廣附新校長公布，該校原副校長黃翠婉晉升為校長。黃翠婉一直在廣附任教，是德育正高級教師、廣州市首批家庭教育專家?guī)斐蓡T、著有《與孩子一起成長》等家庭教育讀本。她在廣附一直做德育工作，可以說是“心靈捕手”，主持過多項省市級家庭教育課題，拿過國家基礎教育教學成果二等獎。

廣附過去給人的印象是“軍事化管理”“雞血”，但黃翠婉的履歷顯示，廣附正在往“軟實力”轉(zhuǎn)型。她的上任，意味著廣附不僅要學生成績好，還要學生心理好、家校配合度高，走“家校共育”的路子。

仲元番中新校長：本土“實干派”任重道遠

廣東仲元中學和番禺中學新任命的校長都是本土成長起來的“老番禺教育人”。

仲元中學新校長廖永生在番禺洛溪新城中學當了近五年黨總支書記、校長，調(diào)任仲元不到一年就接棒校長；番禺中學新校長吳國先，是在番中當了五年半副校長，中學物理高級教師，華南師范大學兼職碩士生導師。

這里反映了番禺區(qū)對區(qū)里兩所名校的期許，既想用熟悉番禺教育的人來穩(wěn)定局面，又想考驗突破?？梢姡瑑晌恍滦ｉL面臨的任務很直接：面對中心城區(qū)的“搶人大戰(zhàn)”，面對省市屬名校的“虹吸效應”，如何把番禺教育做強，如何進一步打造好番禺“家門口的強?！?，把番禺的尖子生留住。

名校格局或會“多強并立”，集團化辦學加速

廣州名校掌門人的變動并不限于今年。去年9月，廣州市第十七中學原校長莫明珉任廣州市華僑外國語學校校長，廣東外語外貿(mào)大學實驗中學原副校長黃巧任廣州市白云中學校長。今年1月份，廣州外國語學校校長彭斌任華南師范大學附屬中學校長。

今年初，廣州市教育工作會議上有個很接地氣的提法，叫“普通高中渡峰擴優(yōu)計劃”。什么叫“渡峰”？說白了，就是廣州這幾年恰好是初中畢業(yè)生升學的高峰期，學位壓力大，尤其是優(yōu)質(zhì)高中學位。新班子面臨的任務很直接：既要解決“有書讀”，又要解決“讀好書”。

對家長來說，這一輪換帥其實是個好消息：選擇更多了，優(yōu)質(zhì)高中學位會越來越多，“渡峰計劃”正在落地。過去，大家擠破頭去華附、省實、廣雅、執(zhí)信“四大豪門”，但現(xiàn)在，隨著龍國華去六中、廣附系人馬外調(diào)，市屬名校之間的差距會縮小。六中有了“廣雅經(jīng)驗”加持，很可能沖擊第一梯隊。同時，集團化辦學不再是掛個牌子，而是真刀真槍地輸出管理團隊。未來，家門口的學校掛著名校牌子的，可能真的和本部差不多。

學校更卷了，校長們必須把學校辦好辦強。這種“卷”，最終受益的是學生。番禺、白云等區(qū)或迎來翻身仗。

最后，未來人才的培養(yǎng)模式更接地氣了。黃翠婉在廣附推“家庭教育”，席長華在六中帶“學術研究”，彭斌可能給華附注入“國際視野”——這說明未來的名校競爭，不再只看清北人數(shù)，而是看誰能培養(yǎng)出“綜合素質(zhì)強”的學生。

采寫：南都N視頻記者梁艷燕