很多高中生，一直在“沒苦硬吃”！有這四種行為，成績很難好

我發(fā)現(xiàn)，很多高中的孩子總是在“沒苦硬吃”，明明可以少走彎路，偏偏要陷進去；明明意識到問題，卻一直在無限循環(huán)。

接下來就來講一講，關于高中生“沒苦硬吃”的四種行為，有下面這些表現(xiàn)，成績真的很難好。

1、學習上猶豫不決，什么都想抓，最后什么都抓不好。

你是不是經常在想，是跟著學校老師的節(jié)奏學，還是自學推進度？是寫作業(yè)還是去查漏補缺？是集中精力攻數(shù)學，還是多花點時間學英語？

你發(fā)現(xiàn)沒有，你的計劃表里面，永遠都會有兩個相反的方向在拉扯，而你一直在糾結是選A還是選B。猶豫不決的原因就是你兩個都想選，想兩個都抓起來，結果只會是兩個都抓不好。

在高中，學得慢向來就不是問題，一直沒有一個確定的方向才是你成績起不來的原因；你把大部分的時間用在糾結，猶豫上面，真正能思考和理解知識的時間就會變少，你的精力不斷被內耗掉，狀態(tài)就會越來越差！

記住，高中階段想過得更好，首先就得學會放棄，不是讓你放棄學習，而是放棄雜念，放棄你所謂的B選項，全心全意為A計劃服務。

比如你糾結是集中火力學數(shù)學，還是花更多時間搞英語，哪個讓你更痛苦，就花更多時間搞那一個，把“誰痛苦，誰改變”這句話記在心里。

2、網課上癮，卻一直停留在表面，搞形式主義！

上網課，是提升高中生成績的有效途徑，這一點早就不是什么秘密，但很多人上網課的方式都是錯的，因為他們一直在搞形式主義。

比如每一科都聽很多位老師講，這里聽幾個技巧，那里學幾個方法，來回切換，沒有一個主心骨，沒有重點，最后聽完網課，也不去練，眼睛是會了，腦子卻還停留在“假懂”狀態(tài)。

記住，聽完網課不去加練，那你聽這些課的效能，會在一天內迅速歸零，等于時間花出去了，實際上什么也沒學到。

而且網課老師看太多人真不是一件好事，就像咱們上面第一點講到的，你既要A又要B，可能還想要CDE，最后就容易在這些多選題里面來回糾結猶豫，陷入一種內耗的狀態(tài)里面。

建議，網課老師一科跟緊一個就行了，要少而精，把更多時間還給做題，而不是花更多時間去搜更多老師，這樣你會越聽越煎熬。

3、臉皮太薄，顧慮太多，不敢問問題，這是很多人身上都會存在的問題。

一個知識點不懂，不敢問，開始有顧慮，老師會不會覺得我問的問題太基礎了，認為我不用心？問多了老師會不會覺得煩？同學會不會嘲笑我在裝樣子？

還是那句話，在高中打敗你的并不是你的對手，也不是課本上那些難懂的內容，而是你腦袋里面裝的那些雜七雜八的念頭。

90%以上的念頭都是你自己設想出來的，實際上并不會發(fā)生。即使有發(fā)生，那又怎么樣？

你能把老師問煩，證明你離成功不遠了？同學覺得你裝，那又如何？一點都不關你的事，你左右不了他們眼中的世界，你能決定的只有你的人生而已，少在意他人的看法，他會活得更輕松一點。

4、計劃列得越多，內耗越嚴重！

很多人總習慣把計劃表塞得滿滿的，恨不得讓自己一天24小時都轉動起來，每個月都有一堆任務和目標，可結果呢？

剛開始還是激情滿滿，但剛過半天，激情就褪了一半，第一天沒有完成任務，晚上睡覺時躺床上開始自責，再暗暗下決心，明天一定不能這樣。

可歷史總是那么相似，第二天又是干沒一會就沒勁了，然后又開始自責，接著又開始想著接下來要怎么努力。

這就是一個惡性循環(huán)，把你給套在那張?zhí)摶玫挠媱澅砝锩?，走不出來，到最后只能擺爛，不了了之！

計劃表，那是用來執(zhí)行，用來成長的，不是用來感動自己的。

從今天開始，計劃表里面只塞一項任務，然后認真執(zhí)行，學累了就休息，休息好了就繼續(xù)學，別整那些表面好看，實際做不到的任務。

以上這四種行為，就是屬于“沒苦硬吃”的行為，而歸其原因，其實還是同一個問題，就是想得太多，一堆雜念。

針對這個問題，我建議你平時在學習之余，要加強鍛煉，再忙再累也要抽時間出來運動一下，只有動起來你才會發(fā)現(xiàn)，你的專注力上來了，思維就不容易分散，也不會想太多，雜念變少了，整個人會輕松很多。