家校攜手尋春意：游仙朝陽學校二年級“找春天”語文實踐活動紀實

春風送暖，萬物復蘇。為深化課文《找春天》的學習，讓孩子們走出課本、親近自然，朝陽學校二年級發起“親子尋春”實踐活動，鼓勵家長利用周末時光，陪伴孩子走進公園、田野、河畔，共同尋找春天、感受春天、記錄春天，讓語文學習與自然體驗相融共生。

活動前，語文老師在課堂上帶領孩子們品讀《找春天》，感受文字里的春意與童趣，引導孩子帶著問題去觀察、帶著想象去發現。周末，家長們積極響應，帶著孩子走進自然，開啟一場溫馨的親子尋春之旅。孩子們蹲在草地尋找破土的嫩芽，伸手觸摸柔軟的柳枝，俯身輕聞花香，側耳聆聽溪水叮咚、鳥鳴陣陣，用眼睛、耳朵、小手、鼻子全方位感受春天的氣息。

二年級四班的潘睿熙同學周末，在奶奶的陪伴下走進大自然，領略了大自然的勃勃生機。金燦燦的油菜花在陽光下歡笑；紫色的野薔薇露出溫柔的笑臉；迎春花就像害羞的姑娘在墻角競相綻放。農田里蠶豆花兒開得正歡，有的蠶豆已經結起了豆角。豌豆也結上了薄脆的青豆角。睿熙和奶奶一起踏青，賞花，摘野菜。回到家，奶奶親手給她做了香噴噴的青團。

春天多美好呀！她在油菜花枝頭笑，在薔薇花藤上跳舞，在迎春花上傲然吐露芬芳，在蠶豆花藤上捉迷藏，在奶奶做的青團里香氣飄啊飄！一年之計在于春，一日之計在于晨。在這美好的時光里，我們也要像花草樹木一樣蓬勃生長，吸取營養，讓自己長成茁壯的小樹苗。

在家長的陪伴與引導下，孩子們紛紛化身“小小發現家”，將課文中的句子與眼前的景物一一對應：“小草探出頭，那是春天的眉毛吧？”“野花開放，那是春天的眼睛吧？”不少孩子還現場仿寫句子“嘰嘰喳喳的鳥叫，那是春天的歌聲吧？”“飄揚的柳條，那是春天的辮子吧？”“春天來了！她在細雨中舞蹈，在梨花叢中微笑……”孩子們手繪春景，用稚嫩的語言和畫筆記錄下自己眼中的春天，既加深了對課文的理解，也提升了觀察能力與表達能力。

此次親子尋春活動，不僅讓孩子們在自然中讀懂課文、感受美好，更增進了親子陪伴與情感交流。家長們紛紛表示，這樣的實踐活動讓學習變得生動有趣，也讓孩子更懂得熱愛自然、熱愛生活。 朝陽學校始終堅持“生活化語文”理念，通過家校協同，將課堂延伸到生活、延伸到自然，讓孩子在體驗中學習、在陪伴中成長，真正實現“學語文、愛生活、樂成長”。

撰稿：李容 汪英 余利春