我校教師在全國高等教育質(zhì)量強國建設(shè)征文大賽中斬獲20個獎項！

近日，全國高校質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟（CIQA）發(fā)布“2025CIQA年會暨高等教育質(zhì)量強國建設(shè)征文”評選結(jié)果的公示，我校教師在本次賽事中共斬獲20項大獎，其中一等獎1項、二等獎5項、三等獎14項，獲獎總數(shù)位居全國153所參賽院校首位！這是學(xué)校在高等教育質(zhì)量保障領(lǐng)域研究實力與實踐成效的集中體現(xiàn)，也是我校持續(xù)推進質(zhì)量文化建設(shè)、深化教育教學(xué)改革的又一重要成果。

2025CIQA年會暨高等教育質(zhì)量強國建設(shè)征文及論壇是高等教育質(zhì)量保障領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)交流平臺，本次征文聚焦高等教育質(zhì)量強國建設(shè)核心議題，匯聚了全國高校在質(zhì)量保障體系構(gòu)建、教育評價改革、數(shù)智化賦能教育等方面的最新研究成果和實踐經(jīng)驗。
此次征文佳績的取得，是我校長期以來堅持深耕應(yīng)用型人才培養(yǎng)、持續(xù)完善教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的扎實結(jié)果。

“3241”體系：筑牢質(zhì)量保障根基

近年來，學(xué)校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建了一個遵循“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”三大理念，堅持“服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，貫徹立德樹人、五育并舉教育方針”兩大原則，依托“組織與決策、運行與保障、監(jiān)督與評價、分析與改進”四個系統(tǒng)，形成各環(huán)節(jié)緊密相扣、各部門協(xié)同聯(lián)動的教育教學(xué)質(zhì)量保障閉環(huán)運行體系（簡稱“3241”），并將質(zhì)量意識融入教育教學(xué)全過程，形成了人人關(guān)注質(zhì)量、人人追求質(zhì)量的濃厚文化氛圍。
以課為本：三級聯(lián)動夯實課程建設(shè)

學(xué)校高度重視課程建設(shè)工作，將其置于核心地位、視為頭等大事，明確各方職責(zé)、壓實工作鏈條，在學(xué)校層面做到“規(guī)劃有頂層設(shè)計、建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、推進有統(tǒng)籌部署”，為課程建設(shè)提供方向指引；任課教師做到“開課有課程說明、上課有課程講義、結(jié)課有考核題庫、課后有綜合評價”，夯實課程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)；行政教輔部門強化服務(wù)支撐，做到“課前有協(xié)調(diào)服務(wù)、課上有監(jiān)督保障、課后有持續(xù)改進”，筑牢課程建設(shè)的保障體系，全面落實“以課為本”。

專業(yè)對口：教學(xué)督導(dǎo)精準(zhǔn)把脈

在質(zhì)量保障實踐中，學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)工作模式，自2021年起，每年投入專項教學(xué)經(jīng)費，按照“專業(yè)對口”原則，聘請遼寧大學(xué)、東北大學(xué)等知名高校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)副院長、一流專業(yè)負(fù)責(zé)人等專家教授到?！鞍衙}問診”，對我校全部專業(yè)、全部課程、全部教師進行100%覆蓋式系統(tǒng)聽課，做到專業(yè)對口，精準(zhǔn)把脈，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等給予深入指導(dǎo)，使課程體系更加符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，全方位促進專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。

碩果累累：質(zhì)量文化深入人心

近三年，學(xué)校質(zhì)量保障工作相關(guān)經(jīng)驗做法先后獲得CIQA全國高校教學(xué)督導(dǎo)工作優(yōu)秀案例二等獎、全國高校教學(xué)質(zhì)量保障建設(shè)優(yōu)秀范例二等獎、遼寧省深化新時代教育評價改革典型案例、遼寧省教育廳深化新時代教育評價改革試點等榮譽成果20余項，我校質(zhì)量保障工作的專業(yè)性、實效性得到上級部門和社會的高度認(rèn)可。此次征文獲獎，是對我校質(zhì)量保障體系建設(shè)成果的又一次肯定。

未來，學(xué)校將以此次榮譽為契機，進一步加強高等教育研究團隊建設(shè)，鼓勵廣大教師立足教學(xué)實踐開展深層次、創(chuàng)新性研究，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷完善“3241”質(zhì)量保障體系，以高質(zhì)量教育研究推動教學(xué)實踐創(chuàng)新，全力提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平。