高一下學(xué)期，可能直接影響你高考能考上什么樣的大學(xué)！

這個(gè)學(xué)期，高一的同學(xué)來到關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，要選科分班，這一次的選科分班，可能直接影響你高考能上什么樣的大學(xué)。

為什么這么說？

因?yàn)槟阋匦逻m應(yīng)新老師的講課節(jié)奏，主科老師有的學(xué)校會(huì)換，有的還是繼續(xù)教你；選科老師大概率是會(huì)換的，這樣一來你上學(xué)期好不容易適應(yīng)下來，又得重新適應(yīng)了。

有不少同學(xué)，因?yàn)閾Q了新老師后，很不適應(yīng)新老師的節(jié)奏，成績(jī)就往下掉。有些同學(xué)本來那一科就不太好，換了好老師就更不好了。

然后你還得適應(yīng)新同學(xué)，選科分班后，之前跟你關(guān)系還不錯(cuò)的同學(xué)，可能不在同一個(gè)班了，有些很在意人際關(guān)系的，就感覺有點(diǎn)難受，從而影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后是這個(gè)學(xué)期開始，你所學(xué)的內(nèi)容會(huì)明顯變難，數(shù)學(xué)開始學(xué)三角函數(shù)，立體幾何；物理開始接觸曲線運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力等，這些都變得抽象很多，考試頻率也會(huì)多很多。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上學(xué)期感覺還行的，有不少?gòu)倪@學(xué)期開始就明顯感到吃力了。而上學(xué)期就不行的，這學(xué)期可能更不行了。如果高一下學(xué)期不能穩(wěn)住成績(jī)，那么到高二估計(jì)會(huì)更費(fèi)勁。高二學(xué)得費(fèi)勁，高三起要沖上去概率就會(huì)比較小。很多人的高中成績(jī)，在高二就定型了一大半。

所以高一下學(xué)期，從整個(gè)時(shí)間線來看，其實(shí)很關(guān)鍵，成績(jī)是好，還是繼續(xù)差，可能會(huì)直接影響到高考的表現(xiàn)，能在很大程度決定你能上什么樣的大學(xué)。

那么高一的同學(xué)，這一個(gè)學(xué)期，該怎么學(xué)？幾個(gè)建議分享給你。

1、學(xué)習(xí)方法要適當(dāng)調(diào)整！

如果你上學(xué)期學(xué)得還不錯(cuò)，證明你的方法還可以有，繼續(xù)保持就行了?？扇绻闵蠈W(xué)期學(xué)得不好，那你的方法一定有問題，這個(gè)學(xué)期如果還在重復(fù)用上學(xué)期的方法，成績(jī)是起不來的。

我建議你好好分析一下自己的問題，拿張白紙出來，把現(xiàn)階段你覺得哪些地方學(xué)得很吃力，哪些方面讓你感覺到很煎熬，統(tǒng)統(tǒng)列出來，這些地方就是需要你去調(diào)整的地方。

比如有的同學(xué)，上課還是聽不懂，這個(gè)問題一直沒解決，你怎么能學(xué)得好？那你就加強(qiáng)預(yù)習(xí)，再主動(dòng)問老師，或者課后找一些網(wǎng)課來自學(xué)。

再比如有的同學(xué)，上課聽懂了，但還是不會(huì)做題，那你就得加強(qiáng)分析，做一題吃透一題，把重點(diǎn)放在分析錯(cuò)題上面，而不是一直新題。尤其是你們的作業(yè)，不要抄，堅(jiān)持自己想，自己做，最好養(yǎng)成講題的習(xí)慣，能讓自己的思路越來越清晰。

2、心態(tài)上面要緊迫起來了，不能有“時(shí)間還早”這個(gè)念頭。

高一離高考，似乎還挺遙遠(yuǎn)，可一旦你有這個(gè)心理，一眨眼功夫可能就到高三了，再眨眼直接就要高考了，而你卻還有很多事情還沒做。

“時(shí)間還早”這是一個(gè)想法會(huì)讓你付出慘痛的代價(jià)，其實(shí)高中這三年，一路走來你能“起勢(shì)”的機(jī)會(huì)一直都有，只不過你一直磨，該做的事情沒有馬上去做，一直拖到最后才行動(dòng)，機(jī)會(huì)就在這一次次拖拉的行為里面，被你浪費(fèi)掉了。

想要高考取得好成績(jī)，你從現(xiàn)在開始就應(yīng)該以一名“高考生”的心態(tài)去學(xué)習(xí)了，要拿出高考倒計(jì)時(shí)100天那種狀態(tài)出來，給自己點(diǎn)緊迫感，而不是一直邊學(xué)邊玩。

3、自習(xí)課，別再演戲給自己看了！

自習(xí)課是你跟別人拉開差距的關(guān)鍵，你做了什么，最后都會(huì)在考試當(dāng)中反饋出來。

有的同學(xué)，上自習(xí)課時(shí)，作業(yè)本一攤，然后就開始發(fā)呆，開始心不在焉，開始做樣子，好像一節(jié)課都挺努力的，實(shí)際上什么都沒學(xué)到，作業(yè)還是抄的，下課后心很虛。

記住，自習(xí)課就是給你解決問題用的，千萬(wàn)別在那里假努力，哪怕你一節(jié)課下來，集中解決了一個(gè)模糊點(diǎn)，也比什么都沒學(xué)到強(qiáng)。

4、手機(jī)問題要處理好，別動(dòng)不動(dòng)就拿來查題，你自己沒有先思考一遍，就算用手機(jī)查完題，把題解決了，但下次遇到類似的題，你大概率還是不會(huì)做。

建議給自己立個(gè)規(guī)矩，不管什么題，至少要做到獨(dú)立思考5分鐘，想不出來再去查。

5、別一焦慮就躺平，這是很多同學(xué)都容易出現(xiàn)的問題，感覺到知識(shí)點(diǎn)難，作業(yè)多，考試考不好，開始焦慮，一焦慮就想逃避，不去學(xué)了。

解決焦慮的方法就是行動(dòng)，逃避只會(huì)讓你越來越焦慮！

你就記住一句話：三遍以內(nèi)的學(xué)習(xí)，那都是在娛樂自己，實(shí)際上起不到什么效果。要把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)通，至少要重復(fù)學(xué)5-7遍才行。

高中的確很考驗(yàn)天賦，那天賦是什么？是聰明，智商高嗎？

是，但不全是！能不斷重復(fù)學(xué)習(xí)，能持續(xù)努力下去，這也是一種天賦，而這種天賦，只要你想，就能做到！