攝山星城小學:星韻柴龍課題開題 跨學科融合賦能教師發展

2026 年 3 月 10 日，南京市棲霞區攝山星城小學《星韻柴龍：跨學科融合賦能教師專業進階發展路徑探索》課題開題報告會在天佐路校區會議室舉行。本次會議由孫欣主任主持，課題主持人王振興老師做開題核心匯報，俞紅校長、孫欣主任、孫夢琳副主任受邀擔任點評專家，課題組核心成員參與，共同為聚焦非遺傳承與教師專業發展的跨學科課題把脈定向。

匯報環節

匯報環節，王振興老師從研究綜述、課題再認識與再理解、研究目標與內容、研究計劃、預期成果及現存困惑六個方面，對課題進行了全面且深入的闡述，清晰的呈現了課題從理論建構到實踐落地的完整思路。

專家點評

在專家點評環節，俞紅校長、孫欣主任、孫夢琳副主任依次對課題進行專業指導，充分肯定了本課題的研究價值與前期準備工作。針對課題現存困惑與后續研究，專家們提出了針對性建議：一是設計可操作的教師跨學科能力評估工具，聚焦過程性數據收集，精準追蹤教師專業進階，為結題提供詳實數據支撐；二是搭建跨學科教研共同體長效運行機制，打破學科壁壘，結題時需呈現共同體運行實效與教師協同發展成果；三是細化分年級課程模塊，打造個性化教師專業進階體系，豐富融合教學案例，確保研究成果可落地、可推廣；四是嚴格按計劃推進研究，規范整理過程性資料，做好成果轉化，讓研究服務于教師成長、學生培養與學校特色建設。

總結

俞紅校長在總結中表示，本課題是探索非遺教育與教師專業發展融合的有益嘗試，課題組要充分吸收專家的指導意見，進一步完善研究方案，聚焦核心問題、扎實推進研究。

此次開題匯報會的順利召開，為課題的研究明確了方向、凝聚了共識。下一步，課題組將按照專家建議優化研究方案，穩步推進各階段研究工作，以課題研究為契機，讓非遺文化在校園落地生根，讓跨學科融合成為教師專業發展的新引擎，為教育高質量發展注入新的活力。