在“委員通道”上，來自高校的他們說——

3月11日，全國政協(xié)十四屆四次會(huì)議第三場“委員通道”集體采訪活動(dòng)在人民大會(huì)堂舉行。

中國音樂學(xué)院院長李心草委員，北京郵電大學(xué)校長徐坤委員，民盟中央委員、貴州民族大學(xué)副校長崔海洋委員，澳門科技大學(xué)校董會(huì)副主席兼秘書長陳季敏委員在“委員通道”上接受了記者采訪。跟小編一起來看——

李心草委員：

用音樂講中國故事 讓世界聽懂開放自信的中國

作為一名文藝和教育工作者，怎樣讓世界聽見一個(gè)真實(shí)和立體的中國，在李心草看來，音樂正是最好的方式之一。

李心草分享了中國音樂走出國門的故事。最讓他難忘的是在音樂之都維也納演出結(jié)束后，有一位當(dāng)?shù)氐睦蠘访耘艿胶笈_(tái)，握住他的手激動(dòng)地說：“我可以從那些音符里面聽到你們悠久和厚重的歷史。”那一刻，他真正感覺到音樂不僅是藝術(shù)表達(dá)，更是人類情感溝通和文化交流的一座重要橋梁，這座橋梁能夠跨越制度、語言和背景的差異，建立起人與人之間最淳樸的情感認(rèn)同。

李心草說，中國民族音樂所承載的也絕不僅僅是那動(dòng)聽悠揚(yáng)的旋律，而是中華文明幾千年積淀下來的精神氣質(zhì)。中國已經(jīng)成為全球增長最快的音樂市場之一，相信未來一定會(huì)有更多體現(xiàn)中國智慧、表達(dá)中國精神的優(yōu)秀作品走向世界，而我們所要做的，就是用真誠、用藝術(shù)，讓世界在美妙的音樂聲中聽見并且聽懂一個(gè)開放、自信的中國。

徐坤委員：

AI重塑教師角色 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理有度使用

徐坤從兩個(gè)方面介紹了人工智能給教育帶來的變化。

從學(xué)來看，AI改變了學(xué)習(xí)節(jié)奏。AI可以實(shí)時(shí)感知每一位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如北京郵電大學(xué)開發(fā)的智能助學(xué)平臺(tái)，像一位有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況一步步地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自行探索，并最終解決問題，幫助學(xué)生從會(huì)解題到會(huì)思考，從而突破標(biāo)準(zhǔn)化束縛，實(shí)現(xiàn)因材施教。

從教來看，AI重塑了教師的角色。AI幫助教師從大量的、重復(fù)的工作當(dāng)中解放出來，使其更好地關(guān)注于育人。北郵的“郵百工”平臺(tái)讓教師當(dāng)編劇，負(fù)責(zé)真實(shí)工程場景的創(chuàng)設(shè)，AI則扮演不同的虛擬專家角色，負(fù)責(zé)人機(jī)交互的知識(shí)供給和智慧評價(jià)，學(xué)生則變成了主角，在身臨其境的工程演練當(dāng)中培養(yǎng)能力。這一過程，AI并沒有替代教師，而是讓教師從講知識(shí)的人變成了育能力的人，從知識(shí)的權(quán)威變成了學(xué)生成長的向?qū)А?/p>

AI為教育變革按下了快進(jìn)鍵。未來的教育環(huán)境將日益變成一個(gè)開放共享、虛實(shí)融合、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和人機(jī)共效的智慧成長空間，它將貫通學(xué)校的小課堂、社會(huì)的大課堂和產(chǎn)業(yè)的真課堂，將優(yōu)質(zhì)的教育資源突破時(shí)空限制，通過教育智聯(lián)惠及每一位學(xué)生，讓AI真正賦能學(xué)生的全面成長。

崔海洋委員：

互嵌式社區(qū)是中華民族共同體建設(shè)最生動(dòng)的注腳

崔海洋介紹，在互嵌式社區(qū)里，各族群眾不僅生活在一起，更奮斗、圓夢在一起。大家在民族團(tuán)結(jié)食堂里共嘮家常，在民族手工藝坊里用手藝換來實(shí)實(shí)在在的收入，社區(qū)連接起各族群眾的就業(yè)、教育和發(fā)展的機(jī)遇。這樣的深度互嵌，不僅促進(jìn)了文化認(rèn)同，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，更激發(fā)了發(fā)展的活力。這些年，以“村超”“村BA”等為代表，貴州多民族交融的文化魅力吸引了全世界的目光，僅去年就接待游客近8億人次，這份魅力正是民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的深厚底蘊(yùn)。互嵌式社區(qū)建設(shè)既把人留住，又把“鄉(xiāng)韻”變“鄉(xiāng)知”，讓民族團(tuán)結(jié)在每一個(gè)社區(qū)的煙火氣里生根發(fā)芽，枝繁葉茂，成為中華民族共同體建設(shè)最生動(dòng)的注腳。

陳季敏委員：

澳門已建成4個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

陳季敏介紹，回歸祖國以來，澳門在高等教育方面注重科研教育和科技創(chuàng)新。

在特區(qū)成立之初，澳門的高校學(xué)生規(guī)模只有8000人，目前已經(jīng)增加到62000余名，其中正在攻讀科技類專業(yè)的本科、碩士和博士生超過9000名，高校科研人員也從當(dāng)時(shí)的13人增加到1773人，增幅達(dá)136倍。已經(jīng)建成4個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，涉及中醫(yī)藥、微電子、智慧城市物聯(lián)網(wǎng)、月球與行星科學(xué)，正在打造匯聚全球智慧、聯(lián)通國內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新的國際高端人才集聚高地。依托高校和全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，通過參與國家重大工程，一批青年科學(xué)家迅速成長起來，也正吸引越來越多的國際頂尖科學(xué)家扎根粵港澳大灣區(qū)。科研攻關(guān)讓每一個(gè)人都得到了成長，極大激發(fā)大家對國家強(qiáng)大科技實(shí)力的情感認(rèn)同和自豪感。

來源 | 央視新聞客戶端

轉(zhuǎn)自 | 微言教育

責(zé)任編輯 | 杜潤楠