屈思雨：顯青春活力，展舞臺風采——陜西省第八屆校園藝術節綜述

摘 要：陜西省第八屆校園藝術節于2021年10月13日在西安外事學院開幕。這次校園藝術節歷時兩個多月，展演劇目近30個，總體上呈現出四大特征：原創話劇獨領風騷，迸發強烈精神力量；經典改編方興未艾，舞臺抒發家國情懷；劇目內容與時俱進，回應現實社會問題；戲劇內容過于單薄，戲劇形式相對單一。

關鍵詞：校園戲劇；戲劇社團；陜西省；校園藝術節

“校園戲劇是發生在校園中、傳播范圍也主要在校園內的舞臺戲劇活動的總稱，主要指以在校學生為主要成員的戲劇社團開展的戲劇演出活動及其作品。”[1]校園戲劇也是一種世界性現象，是在世界各國走向現代化進程中，伴隨著國民教育體系的建立和完善而發展起來的。陜西校園戲劇最早可以追溯至清末民初的學生演劇活動，并在20世紀30年代形成第一次高潮。21世紀以來，隨著陜西省校園戲劇節（藝術節）的舉辦，陜西校園戲劇逐漸走上正規化、專業化之路，并在2013年前后形成了第二次發展高潮。2021年10月13日，陜西省第八屆校園藝術節在西安外事學院啟幕，在歷時兩個多月的演出活動中，陜西學子，特別是大學生們紛紛顯示青春活力，展現舞臺風采。

一、原創話劇獨領風騷，迸發強烈精神力量

校園戲劇，特別是話劇具有“擴大和優化生活的空間，豐富和詩化生活的內容”[2]作用。也是活躍校園師生文化生活，開發師生創造力的一個重要途徑。陜西省近幾年來積極舉辦校園藝術節（戲劇節）就是為了校園戲劇及戲劇藝術的繁榮和發展。在陜西省第八屆校園藝術節上，各高校的戲劇社團都以各種形式參與其中,在演出的近30個劇中，話劇不僅占絕大多數，而且全部是原創。有了前幾屆藝術節（戲劇節）的成功經驗,本次藝術節上演出的話劇最大的特點在于原創性增強和結合本校特色的劇目明顯增加。

西安外國語大學選送的話劇《活法》（演出團體：西外話劇社，導演：程烽，編劇：程烽，李一凡）是一部聚焦關中方言的原創話劇。該劇講述了民國時期關中地區青年李天賜跌宕起伏的人生經歷。李天賜面對生活的各種變故積極尋求改變，想在平凡的生活中尋求自身的超脫，找到屬于自己的“活法”。西安外事學院春秋戲劇社演出的三部話劇《西行·初心》《舞臺The stage》《小院往事》,五個小品《來電顯示》《秦嶺最美商洛》《瘋狂的馬內》《甜蜜蜜》《我們的家》也充分展示了一個民辦高校劇社的創新能力。在本次藝術節中,表現得比較亮眼的戲劇大多數是以原創話劇的形式出現，體現出了陜西省校園戲劇一個較大進步。這些原創劇目的劇本創作、舞臺呈現都是從日常生活中產生的靈感。故事的視角來自創作主體對現實世界的認識，最貼近大學生群體真實的生活。

西北大學選送的《你好瘋子》（演出團體：小黑劇社，導演：白宇昕、張一諾，編劇：饒曉志）是陜西校園戲劇中少見的多幕喜劇。演員們用詼諧的語言，夸張的動作把戲中幾個人物之間發生的令人捧腹的事件一個個呈現在觀眾面前。但戲的結尾又落入俗套，這幾個瘋子又重建了彼此之間的信任、友情并實現了自我療愈。喜劇是最難創作的戲劇類型，小黑劇社的《你好瘋子》雖然還存在著一些不足，但仍然是陜西校園戲劇，乃至西北地區校園戲劇最有價值的作品之一。本次藝術節的演出形式以校內為主,主要集中在各高校的學生活動中心、學術報告廳等地點。這些場地很少有專業設備，缺少資金支持，演出效果受到限制。但瑕不掩瑜，像以前一樣，這次藝術節的舞臺也充溢著、流動著自由的、才華橫溢的芬芳。

春秋戲劇社演出的《我們的家》（編劇：徐佳列、趙昕航）的舞臺綜合呈現就美不勝收。春秋戲劇社盡最大努力，使劇場裝置相對完整，服化道俱全。《我們的家》將故事視野放在家庭，圍繞一間屋子，幾個家人展開。跌宕的劇情時刻帶動觀眾眼球。劇中人物血肉豐滿，導演手法巧妙，演員表演細膩。整個戲不煽情，不嬌柔做作，體現出人文主義的關懷，如春風化雨一般沁人心脾。陜西師范大學選送的話劇《生命樹》（演出團體：陜師大劇團，導演：汪辰輝、馬恒怡、韋悅，編劇：馬聰敏）融合愛情、音樂、革命等元素，跨越三個不同的時空、塑造三位不同性格的女性形象。她們或是對舊思想束縛的掙脫、或是對革命至死不渝的忠貞、或是對未來無限的憧憬，都個性鮮明。該劇再現了青年人在不同時代的成長故事，使觀眾身臨其境地感受到革命者視死如歸的精神。

陜西省校園藝術節（戲劇節）不僅只有戲劇演出活動，藝術節（戲劇節）還通過召開研討會,邀請戲劇專家進行現場講座與指導等方式,搭建橋梁、聯絡高校師生形成相對穩定的戲劇創作團體、推出了眾多優秀作品。眾所周知,話劇在校園戲劇舞臺上目前仍然穩坐第一把交椅。這次藝術節也是如此。但與早期中國校園話劇的使命感和沉重感不同,當代的校園話劇充滿了朝氣，具有發人深省的精神力量。

二、經典改編方興未艾，舞臺抒發家國情懷

本次校園藝術節的亮點除了劇目的高度原創性外,還體現在對名著的改編和再創造上。對名著來講,由于其歷史意義和藝術價值的獨特性,在戲劇界對于經典名著的改編一直都受到重視。本次校園藝術節的參演劇目中，西安外事學院選送的《西行·初心》和陜西鐵路工程職業技術學院選送的《焦裕祿》《英雄兒女》都是根據眾所周知的歷史或者經典藝術作品改編創新而成的舞臺劇。《西行·初心》（演出團體：春秋戲劇社，編劇：陳陽、吳紅，導演：陳陽、吳紅、王浩遠）改編自歷史故事“張騫岀使西域”。

張騫作為中國歷史長河之中一個舉重若輕的人物已經被不止一次的搬上熒幕和舞臺,關于這一人物故事的發掘也已經非常深刻了。而春秋戲劇社在改編時依舊做的比較出色。在整個戲中,我們可以看到人物身上的性格缺點。演員的表演也讓觀眾看到張騫在極力克制自己的私欲、在不斷的告訴自己西行的任務。《西行·初心》布景的每一處都是為了劇情需要和歷史還原而設計的。如地域性極強的服飾設計還原了時代的特征，邊塞的斷瓦殘墻顯示出來西域曾經的惡劣環境。戲中還有一段迷人的、帶有獨特的歷史韻味的舞蹈。總之，《西行·初心》的演出就是在劇場中把一段關于民族氣節、關于信念的堅守和家國情懷故事向觀眾娓娓道來。

陜鐵院劇社演出的《焦裕祿》改編自同名電影。該劇以人民的好書記焦裕祿為主人公，通過展現他在蘭考擔任縣委書記時所發生的故事，從側面折射出焦裕祿作為一位縣委書記、一位丈夫、一位父親的情感、情懷，呈現了一位質樸、可親可敬的縣委書記形象。陜鐵院劇社演出的《英雄兒女》也是改編自同名電影。該劇講述了抗美援朝時期，志愿軍某團在堅守無名高地的戰斗中英勇作戰。剛從醫院回部隊的戰士王成請纓參戰。在戰斗中王成英勇奮戰，壯烈犧牲。戲中運用了朝鮮族舞蹈以及朗誦藝術，豐富了戲劇舞臺的表現力。

這些改編之經典和名著的劇目的題材可以概括為家國情懷。這類劇目的主要意義和價值在于文化藝術的傳承與創新。搬演或者改編經典作品不僅能使校園劇社及其成員盡快掌握戲劇藝術規律,迅速走向舞臺,還能起到普及推廣戲劇藝術，在觀眾心里播撒戲劇種子的作用。青少年感知世界是全息的,他們把什么都看在眼里,并產生多樣的信息反饋。戲劇就是他們表達對世界看法的一種形式。大學生就善于將看到的、想到的進行沖撞、重組之后形成對社會的解讀放到了他們的戲劇創作中。藝術節上的這類劇目還體現了多元價值傾向,表現某種思潮在一定時期內的長勢。雖然娛樂風潮席卷校園多年,但本屆藝術節卻一反常態,莊嚴肅穆的“家國”題材又重返校園。但與五四時期的此類作品的沉重性與使命感相比,本屆藝術節上的劇目都比較輕松。

三、劇目內容與時俱進，回應現實社會問題

陜西省第八屆校園藝術節上展演的許多劇目也從某個角度回應了現實社會問題，如直播帶貨、抗災、茶文化等。直播帶貨已經成為互聯網時代人數眾多的職業之一。2020年3月，陜西周至縣、寧夏同心縣、吉林靖宇縣、陜西宜川縣、黑龍江虎林市和重慶石柱縣的6位書記、縣長，走進抖音直播間，向網友推薦當地特色農產品就是例證。春秋戲劇社演出的小品《秦嶺最美是商洛》（編劇：何旭，導演：何旭）就反映了直播帶貨現象。該劇講述了一個都市青年在“扶貧助農,直播帶貨”的國家政策下回家鄉帶領大家致富的新農村故事。充分表明當代大學生對國家時事政策的關注。他們以自己的方式表現愿意投身到國家建設的時代洪流中，愿意投身到新農村建設之中的美好愿景。

陜鐵院劇社的《逆行的你不孤單》講述了醫學院大學生青青主動請纓奔赴災區救助困難百姓的故事。青青親眼見證了這場沒有硝煙的斗爭中,各行各業各地齊心協力,一方有難八方支援,許多人在萬家燈火的團圓之夜逆行的動人場景。春秋戲劇社演出的《瘋狂的馬內》（編劇：黎云飛、李啟駿，導演：楊歡）則以個人的角度深入剖析在面對巨大的物欲誘惑的時候，青年人堅守內省的故事。咸陽師院劇社演出的《國茯》（編劇：董新祥、楊勇、毛龍燦，導演：楊勇、趙敏晶、童瀟）則立足現代革命歷史,關注國家命運,歌頌革命志士的獻身精神。

這些原創話劇都以舞臺藝術的形式讓觀眾看到了一群群有擔當、有力量的青年人形象。總之，在陜西省第八屆校園藝術節的展演活動中，各個劇社創作題材與時俱進，直面社會熱點話題，彰顯青年群體力量。這些優秀劇目用事實證明,以眾多戲劇社團為基礎，,以校園藝術節（戲劇節）為平臺的陜西校園藝術節（戲劇節）正在朝向一個多元化、多形式和多內涵的方面發展。

四、戲劇內容過于單薄，戲劇形式相對單一

本次校園藝術節雖然總體成績斐然,但從中也不難發現校園戲劇以及校園藝術節作品的缺陷與短板。這次藝術節展演的大部分劇目想要表達的思想內容過于形式化，表達的方式過于表層化。《焦裕祿》《我們的家》和《英雄兒女》等劇目均存在題材與類型單一化，內容形式化和形式程式化現象。

在校園戲劇中,以大學生為主的創作人員受戲劇概念和時代潮流的影響,表現生活往往帶著先入為主的思想或只能停留在別人常見的層面上。如他們演出的校園生活題材的劇目大多是校園內發生的故事,不過戀愛與失戀、畢業與就業、窮學生與富學生等。這說明，校園的圍墻不僅關住了年輕的身體還圈禁住了他們飛揚的思想。校園生活題材應該突破那個小小強說愁的我,找到生活中那個不一樣的他，思想的外延應該觸及到廣闊的社會。

這些劇目還反映出，陜西校園戲劇缺少真正優秀劇本，演員臺詞功底差，基本情感表達不到位等問題依然存在。劇社組織管理不規范，運營能力有限也仍然是這次藝術節上存在的問題。如陜鐵院劇社的《英雄兒女》在創作演出過程中就出現了非常多的問題。校園劇社成員流動性大,組織松散,生存周期短。出現各種問題是常態，但相較于北京、上海等地的校園戲劇，陜西校園戲劇中這種現象特別嚴重。從本屆各個校園劇社演出的劇目來看，缺少戲曲劇目也仍然是陜西校園戲劇的短板。這次藝術節上演出的近30個劇目中，只有榆林職院劇社演出的《掛畫》《探谷》《界牌關》和《打神告廟》是戲曲。

五、余論

陜西省校園藝術節（戲劇節）至今已經舉辦了八屆，它讓我們看到了陜西校園戲劇這些年總體藝術水平已經得到了大大提高。無論是規模、演出劇目的數量還是藝術風格的種類都呈現出百花齊放的特征。本屆校園藝術“筑夢青春·獻禮百年”的主題雖陷入了關注青春校園題材和迎合主流意識形態的老套，但各高校選送的展演劇目卻呈現出了一份豐富的校園戲劇圖譜。校園戲劇既繁榮了戲劇藝術，培養了新的觀眾群體，又有利于吸引鼓勵校園內的戲劇愛好者，發現推出優秀戲劇人才。陜西省校園藝術節主動引導和助力青年學生創作群體加入成為中國當代戲劇創作的后備力量，已經成為促進陜西省戲劇藝術發展重要平臺。

總之，“有了校園戲劇節這個載體，校園戲劇活動和校園文化建設得到了前所未有的推動。”[3]陜西省校園藝術節（戲劇節）已經成為陜西省校園戲劇，乃至整個西北地區戲劇藝術發展的載體之一。校園戲劇具有提升學生審美修養的特殊功能與潛移默化的育人效果。因此，陜西省校園藝術節（戲劇節）對陜西，乃至西北地區教育的發展也起到一定的促進作用。但戲劇藝術的創造不是一蹴而成的，需要樹立好創新發展的目標。陜西各大高校應注意發現校園戲劇中存在的問題,從細節出發,加大對問題的分析和探究，推陳出新,推出相應的創新策略并將其付諸于實踐之中,不斷完善和創新校園戲劇活動。

參考文獻：

[1]黃世智.西安校園戲劇發展歷程研究[J].南寧師范大學學報(哲學社會科學版).2021,42(01).

[2]董健,馬俊山.戲劇藝術十五講（修訂版）[M].北京：北京大學出版社，2012：24.

[3]李明瑛.青春在校園戲劇舞臺上飛揚——陜西省第二屆校園(大學生)戲劇節述評[J].當代戲劇,2010(01).

文章來源：《戲劇之家》2022年第24期。