生活即教育：日常瑣事里培養(yǎng)孩子責任感，家長必學的實用方法

生活之中蘊藏著最為生動的課堂，教育的真諦常常并非存在于書本當中，而是置身于柴米油鹽以及人情世故的日常里面。我們總是覺得教育乃是學校的事情，乃是老師的事情，實際上從孩子睜開眼睛去看世界的那一刻起始，生活便已然在對他進行教導了。身為一位陪伴孩子成長進程的家長，我深切地體會到，生活自身就是最為出色的老師，關鍵之處在于我們是不是懷有心思，能不能夠把每一個平常的日子都轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃钠鯔C。

怎么在生活中培養(yǎng)孩子責任感

講大道理并不能形成責任感，責任感是在一個個具體任務里慢慢“泡”出來的。我常跟身邊為人父母的人講，別怕給孩子添麻煩，培養(yǎng)責任感最好的開端是讓孩子參與家務。比如三四歲的孩子，能自己扔尿不濕；五六歲的孩子，可以嘗試擺碗筷；年齡再大些，能負責倒垃圾、喂寵物等事務。關鍵是要給孩子設定一個清晰明確且固定不變的“崗位”，讓他清楚這事非他莫屬。 ” \"當他察覺到，要是沒有他，桌子便無人擦拭，花也無人澆灌，此時，自然而然地，他就會明白什么是責任了。

另外，千萬別過度追求完美，就算孩子洗碗時碗洗得并非干凈，掃地時地掃得并非干凈，也要誠心誠意地對他的參與予以肯定，由于這種被需要的感覺，其作用遠比任何物質(zhì)獎勵都更為管用。

生活教育對孩子成長的意義

其所蘊含的生活教育的最大意義，在于助力孩子成長為一個，能夠照顧自身，懂得與人融洽在只局限會考做題卻不具備任何與相處能力的情況下，如此這般的成長無疑猶如缺陷瘸腿跛腳前行如是的存在著了。

就在實實在在的生活情景里，小孩需要一步一步地試著去處理各式各樣的具體問題，諸如怎樣恰當?shù)匾?guī)劃壓歲錢的用途，又該怎么修繕壞掉的玩具這類；與此同時，小孩也要學會處理自身的情緒，比如當跟朋友產(chǎn)生矛盾時怎樣實現(xiàn)和解，在愿望沒能得到滿足時如何正確面對。恰恰是這些細致又微小的生活閱歷，一點一點地搭建起他針對整個世界的認知架構(gòu)，持續(xù)錘煉出其解決實際問題的能力。更為關鍵的是，在日常生活因柴米油鹽而有的瑣碎繁雜里頭，他才能夠真正深切去體會父母的辛勤付出，進而學會珍惜并且懷有感恩之心。

家庭生活教育小妙招

將生活教育巧妙地融入日常里頭，事實上是能夠充滿趣味情形的。比如說像去超市買菜這個行為，那絕對是可以演變成一堂特別生動的數(shù)學課況，去引導孩子計算一下十塊錢到底能夠買到幾樣物品；當在做飯時段的時候，也是能夠詳聊食材的來源出處狀況，順便還可以展開自然知識的系列科普活動。類似地，我也是滿懷熱忱地熱衷于跟孩子一同進行每一天的“復盤”事宜，于睡前花費十分鐘的時間去聊聊當天最為開心的事件、最為難過的事件，又或者做了哪些具有成就感的事件。這絕非僅僅是在做于語言表達范疇之內(nèi)的練習舉措，而是更進一步地引導著他去展開對于生活的細致觀察活動呈現(xiàn)，以及進行著反思自我的思考歷程推進，最為具有關鍵意義的要點在于，務必要摒棄放下那種以“教”為目的的姿態(tài)架子，要憑借著平等的姿態(tài)呈現(xiàn)去跟他達成分享交流狀況構(gòu)建，與此同時展開討論互動行為推進，以此方式進而能夠讓他切實地體會感受到，生活真實如同一番恰似共同探索的充滿奇妙色彩意味情境之旅。

以這種將生活教育融入日常的辦法，極具激發(fā)孩子們對于生活的興趣的效果。日常生活里頭的點點之處，有不少蘊含教育契機的情況。好比日常出行搭乘公交車的時候，能夠給他講講關于路線設計的內(nèi)容之類，這樣子讓他去了解城市的基本布局；看見路邊生長的花草樹木之際，也能夠傳授植物生長習性等方面的知識。并且和孩子一道“復盤”的這個歷程，可讓他越發(fā)專注于生活里的細微之處。憑借分享開心、難過或者有成就感的事情，他能夠更好地領會自身的情緒以及行為，慢慢學會自我認知以及自我管理。在這個進程當中，家長始終是以平等的那種身份去參與，跟孩子一同成長。讓生活教育在輕松愉悅的氛圍里得以達成，使得孩子切實體會到生活是充滿多樣色彩的探索之行。

一輩子都翻不盡的生活這本大書之中，我們身為閱讀者而同時又是創(chuàng)作者。有什么在生活里曾被你用以教育孩子的好辦法呢，還是小時候哪一樁生活方面的瑣碎之事直至如今依舊讓你有所獲益？歡迎于評論區(qū)去講講你的那些事兒，要是感覺有啟迪那就點個贊，并把它分享給更多的友人吧。