生活即教育，做家務(wù)也是學(xué)習(xí)？讓孩子在日常生活里修行成長

在生活當中，那些不怎么起眼的平常日子，常常暗藏著最為深刻的學(xué)問。我們老是將教育限定在學(xué)校以及課堂，然而卻忽視了生活自身才是最為持久、又最為全面的老師。從怎樣跟人相處，到如何去面對挫折，再到料理好自己的穿衣吃飯住行，這些沒辦法用分數(shù)來衡量的能力，實際上決定了我們能不能真正把這一生過得好。把生活當作一場持續(xù)不斷的修行，拿經(jīng)歷的每一件事情去磨礪自己，這才是生活教育的關(guān)鍵所在。

孩子做家務(wù)會不會影響學(xué)習(xí)

諸多家長持有這般理念，覺得孩子的時間應(yīng)毫無保留地投身于讀書做題里，做家務(wù)完全是在無故浪費時間。可是，我觀察到的情況卻和這觀點正好相反。那些從小就踴躍參與家務(wù)勞動的孩子，在學(xué)習(xí)跟生活方面呈現(xiàn)出更優(yōu)秀的條理性。像洗碗、整理房間這些看似普通平常的勞動，實際上包含著對孩子規(guī)劃能力與執(zhí)行力的磨煉。他們得學(xué)會怎樣妥善安排做事的順序，如何進行合理的時間分配，而這些能力會自然而然地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)范疇。而且，當小孩憑借自己的努力把雜亂無章的環(huán)境收拾得井井有條時，那種因成就感而產(chǎn)生的自信心，是書本知識無法給予的。使得孩子適當參與家務(wù)，實際上是智力開發(fā)的另外一種有效方式。

更深一層來講，孩子于做家務(wù)的這個過程當中，不但能夠讓規(guī)劃以及執(zhí)行能力得以提升，而且還能夠?qū)⒇?zé)任感與獨立性培育起來。每一回進行洗碗，皆是針對耐心跟細心的測驗，每個每次搞整理房間，全都是對空間布局跟分類能力的訓(xùn)練活動。這類看上去瑣碎繁雜的家務(wù)，恰似一個個非常微小細密齒輪一般，一塊兒推動著孩子于成長道路之上不間斷地邁步向前形成發(fā)展勢頭。并且，經(jīng)由家務(wù)勞作，孩子能夠?qū)崒嵲谠诘仡I(lǐng)會感受到父母的辛苦勞累，進而愈發(fā)懂得珍惜勞動所積累收獲的成果，學(xué)會懂得感恩之情。這一種情感方面的滋養(yǎng)，對孩子的全面發(fā)展而言同樣是至關(guān)重要的，它跟智力開發(fā)是相輔相成的，一塊兒助力孩子成為一名更為優(yōu)秀、更有綜合素質(zhì)的個體。

生活中的挫折該怎樣引導(dǎo)

一旦孩子于外面遭遇到委屈，或者是經(jīng)過長時間努力的事情最后弄糟之際，這會兒家長的反應(yīng)就變得格外關(guān)鍵了。有些父母會很著急地給孩子去處理問題，而有的父母只是輕輕松松地講一句“沒關(guān)系，下次加油”。可是，更恰當?shù)淖龇ㄊ牵阒⒆右粔K兒去直面這個結(jié)果，得讓孩子曉得失敗是生活里非常平常的一部分。不妨跟孩子聊聊這次哪些方面做得挺好，下次又有哪些地方可以變動變動，把注意的關(guān)鍵從結(jié)果轉(zhuǎn)到過程上面。

如此這般的引導(dǎo)，能夠?qū)⒆舆M行助力，使其構(gòu)建起一種看待問題的視角，這種視角認為，困難并非是終點，而是助力我們成長的臺階。當孩子擁有了這樣的心態(tài)，那么未來，當孩子遭遇更為巨大的風(fēng)浪的時候，才不會輕易地就被打倒。

如何把教育融入日常生活

實實在在講，并不需要特意去進行安排，于生活當中，處處皆是現(xiàn)成的教材。前往菜市場買菜之時，能夠讓孩子去算一算賬目，分辨比較一下不同攤位的價格情況；到銀行辦理業(yè)務(wù)之際，可以跟孩子講講錢是怎樣進行流動的相關(guān)事宜；就算只是一同觀看新聞，同樣能夠針對社會上各種各樣的現(xiàn)象展開討論。關(guān)鍵之處在于把孩子當作一個處于平等地位的對話者，多多去詢問他“你是以怎樣的看法看待的”以及 “要是換成是你，你會采取怎樣的辦法去處理”這樣的問題。在這種自然而然發(fā)生的交流過程當中，孩子不但學(xué)到了知識，更為關(guān)鍵的是學(xué)會了觀察以及思考。一經(jīng)教育回歸于生活，便不再需耳提面命，其自身遂成為一種極富溫度的生活方式。

回憶一下你最近一回跟孩子一塊兒做的事情，有沒有察覺到其中實際上隱匿著能夠用來交談的話題呢？歡迎于評論區(qū)去分享你的微小發(fā)現(xiàn)，要是覺著文章有作用的話可別忘記點贊并轉(zhuǎn)發(fā)，以使更多的家長能夠看到生活教育的魅力喲。