教育部：提高輔導員發現、處置學生心理健康問題能力

近日，教育部印發《》（以下簡稱《意見》），全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉，踐行“健康第一”教育理念，構建高質量健康學校建設工作體系，全面提高學生健康水平。

《意見》提出健康學校建設的8項重點任務：

一是加強學校體育工作。實施大學生體質提升專項行動，推動高校面向三年級以上學生（包括研究生）開設形式多樣的體育課程，組織學生每周至少參加3次有強度的課外體育鍛煉，“一校一策”有效提升大學生體質健康水平。

二是加強學校美育工作。加強示范性大中小學生藝術團建設和中華優秀傳統文化藝術傳承基地建設。

三是加強學校勞動教育工作。實施勞動習慣養成計劃，落實大中小學生勞動教育必修課程（學分）要求，開展日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，其他課程結合學科、專業特點，有機融入勞動教育內容。大中小學每學年設立勞動周，可在學年內或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。

四是深化心理健康教育。高校將心理健康課程納入人才培養方案。加強心理健康教育師資培養和配備，提高全體教師特別是中小學班主任、高校輔導員發現并有效處置學生心理健康問題的意識和能力。多措并舉加強教師心理健康工作，強化教師心理健康支持。匯聚優質資源建設大學生心理健康教育研究與指導中心，打造心理健康工作案例庫。

五是綜合防控近視。

六是有效管理體重。

七是保障校園食品安全。按要求配備食品安全管理和營養健康管理人員，加強從業人員專業培訓。加強學校食堂設施設備配備和升級。

八是強化生命安全教育。深入開展學校急救教育，加強急救教育資源建設，普及應急救護知識和技能。創造條件配備自動體外除顫器（AED）等急救設備，強化操作培訓，確保緊急時刻用得上。

附：高校健康學校建設參考標準

一、指標類

1.大學生體質健康監測優良率持續提升。

二、保障類

2.高校按要求配備專職心理健康教師。

3.高校配備獨立的心理輔導室（咨詢室）。

4.高校食堂實現“互聯網+明廚亮灶”，視頻監控覆蓋食品加工全過程。

5.高校設校醫院或衛生科。

三、措施類

6.高校按規定開設體育、美育、勞動教育、健康教育課程。

7.普通高校開設心理健康2學分必修課。高等職業學校按規定將心理健康教育等課程列為公共基礎必修或限定選修課。

8.高校每年在新生入校后開展心理健康全覆蓋測評。

9. 大學生在校期間至少參加1次急救培訓。

來源：微言教育。

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