上海
前些天橘子寫了篇文章《互聯網已死，Agent 永生》廣為流傳，其中有一段文字很扎眼：燃燒 Token 的速度，決定了人的進化速度……用頂級模型和用垃圾模型的人，一年之后的認知差是一百倍……
我認可模型質量會潛移默化地影響使用者的認知（OpenClaw 更是放大了模型差距），但我無法讓我的學生使用，這世界絕大多數人更是壓根觸碰不到好模型，他們怎么辦呢？
記得 2023 年初我也曾特別憂心忡忡地對朋友說：“天吶海外都坐上火箭了咱們還穿草鞋呢，能用 ChatGPT 的人的進步速度根本就是不用它的人無法比的呀。”
三年后，我卻沒那么擔憂了。這幾年對 AI 時代教育的探索讓我知道——屏幕之外有些變量，遠比 token 重要，例如具身認知、必要的掙扎、還有耐心等待……
Opus 4.6 教我——作為一名教師，我可以刻意設計“無 AI 時間”，教學生“通過模型反觀自己”，去提供摩擦，去制造暫停，把 AI 的不完美化成我的教材。
特別不喜歡橘子文中說“生命最重要的事情不是靜止活著，而是快速進化。”這句話暗含的假設：速度是好的，靜止是壞的，進化是線性的、可度量的。
飛速奔向單一方向的“進化”，也太無趣了吧！
在小劉劉宇昆的小說《奇點遺民》中，越來越多的人選擇把自己的意識上傳至云端，以數字的形態永生。但有一群人堅持留在地球、拒絕上云，他們被稱為“奇點遺民”，而在上云前堅持在物理世界生活多年的則被稱為“古人”。
文中古人母親，帶她的在數字世界出生的孩子坐飛機，感受靠直覺保持平衡的魅力。生物進化來的本能比復雜的動態反饋計算要高效地多，這何嘗不是值得我們珍視的認知呢？
我覺得自己一定會是奇點遺民。云上的世界或許很美妙，但生而為人，我就是深愛著這個物理的世界，深愛這世界上多樣的人們（而他們中有很多甚至沒有開始使用 AI）。
在飛速狂奔的時代，我要多給自己一些留白，去探索屏幕外的進化。
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