紅河學院校長楊生超：推動人工智能產業學院往更深層次、更高水平發展

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年9月17日上午，紅河學院與科大訊飛股份有限公司在紅河學院明德樓301會議室召開產業學院建設合作座談會。紅河學院校長楊生超表示，學校將成立工作專班，由校領導牽頭，多部門協同推進產業學院建設。他指出，依托科大訊飛企業與技術優勢，在科研項目合作、校企共同推進紅河州企業需求調研、人工智能微專業建設、科研項目聯合申報、辦學成本優化等方面給予更大支持，推動人工智能產業學院往更深層次、更高水平發展。

分析認為，楊生超校長提出推動紅河學院人工智能產業學院往更深層次、更高水平發展，主要基于服務地方產業、提升人才培養質量、優化資源配置、順應政策導向及強化社會服務能力等多方面的戰略考量，具體如下：

一、服務地方產業，推動區域經濟升級

紅河州“三區聯動”的主要產業包括智能家電、機器人、液晶電視和手機生產線、電源與電源部件集群等，這些產業的關鍵技術在于智能化信息處理能力、信息安全以及大數據與虛擬現實技術相結合等。楊生超校長提出推動人工智能產業學院往更深層次、更高水平發展，旨在通過深化產教融合，將學校的學科優勢、科研力量與地方產業需求緊密結合，助力地方產業轉型升級。例如，與科大訊飛合作建設人工智能產業學院，依托科大訊飛的企業與技術優勢，在智慧農業、智慧文旅等方向打造標桿案例，為地方經濟建設提供有力支撐。

二、提升人才培養質量，增強學生就業競爭力

楊生超校長強調，產業學院建設應聚焦“高質量就業”目標，推動專業升級、科研融合與區域產業結合。通過深化產教融合，學校可以與企業共建協同創新平臺，重構課程體系，利用豐富的教學資源優勢，為企業提供高技能人才支撐。同時，學生可以在真實的工作環境中接受實踐鍛煉，提升職業素養和綜合能力，增強就業競爭力。例如，人工智能產業學院構建了“2+1+1”的人才培養模式，即2年專業基礎培養、1年方向培養、1年企業實習與畢業設計，通過企業工程師和校內教師共同授課，將企業成功案例融入實踐教學中，培養學生基礎實踐和綜合實踐能力。

三、優化資源配置，實現互利共贏

學校與企業各自擁有獨特的資源優勢。高職院校具有豐富的教學資源和科研攻關能力的教師隊伍，而企業則面向市場，對前沿科技信息有比較深入的了解，資金較為充裕。通過深化產教融合，校企雙方可以共享優勢資源，實現互利共贏。楊生超校長提出，要依托科大訊飛企業與技術優勢，在科研項目合作、校企共同推進紅河州企業需求調研、人工智能微專業建設、科研項目聯合申報、辦學成本優化等方面給予更大支持。同時，企業也可以通過與學校的合作提高企業的信譽度，提升品牌影響力，增加員工歸屬感。

四、響應政策號召，推動教育改革

深化產教融合是國家和地方教育政策的重要導向。楊生超校長積極響應政策號召，將產教融合作為學校高質量發展的重要抓手。他提出，要通過深化產教融合，推動教育教學改革，提高人才培養質量。例如，學校與科大訊飛合作建設人工智能產業學院，實行理事會領導下的院長負責制，基本形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的聯動運行機制。這種合作模式不僅符合政策導向，也為學校教育教學改革提供了新的思路和方向。

五、強化社會服務能力，提升學校影響力

通過深化產教融合，紅河學院可以進一步強化社會服務能力，提升學校的社會影響力和品牌知名度。楊生超校長指出，學校要與知名企業合作，開拓生源，增加服務行業企業的實踐能力，提升社會影響力。同時，企業也可以通過與學校的合作提高企業的社會責任感，為地方經濟社會發展做出更大貢獻。在合作過程中，地方應用型本科院校、職業院校多年積淀的專業文化內涵與企業文化的相互碰撞，敬業精神、人文精神與職業素質、創新思維、服務意識的相互交融，能促進社會文化的多元化發展。

楊生超，男，漢族，1971年11月出生，中共黨員，在職博士研究生學歷，教授，博士生導師，國家級“科技創新領軍人才”，云嶺學者，云南省中青年學術和技術帶頭人。現任紅河學院黨委委員、黨委副書記、院長，國家中藥材標準化與質量評估創新聯盟育種專業委員會主任。

紅河學院位于毗鄰越南的紅河哈尼族彝族自治州，1978年建校于西南聯大蒙自舊址，被譽為“滇南教師搖籃”，2003年升格為滇南地區首家本科院校，立志培養服務地方的高素質應用型人才，實行省州共建共管，以省為主的辦學體制。是云南在越南開設境外辦學點最早、與越南高校合作最廣、招收越南學歷本科留學生最多的高校，為云南省第一批重點建設的國門大學。2024年獲批碩士學位授予單位，在云南沿邊州市高校中率先開啟研究生培養。全日制本科生13631人，國際學生72人，下設14個二級學院，46個本科專業，建校47年來為社會培養了6萬余名“下得去、留得住、吃得苦、用得上”的高素質應用型人才。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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