鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校臘八傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)

臘八粥食材準(zhǔn)備

腌制臘八蒜

分擔(dān)家務(wù)事，扛起少年責(zé)

青春因磨礪而升華，朝氣蓬勃的2513班

一、臘八溯源：一碗粥里的千年傳承

臘八節(jié)，俗稱“臘八”，為每年農(nóng)歷十二月初八。其起源與古老的“臘祭”傳統(tǒng)密切相關(guān)——古人于歲末祭祀天地神靈與祖先，感恩過(guò)去一年的收獲，并祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐。“臘”字本有“合祭眾神”之意，這個(gè)充滿敬意的節(jié)日便由此傳承下來(lái)。

二、親身體驗(yàn)：煙火氣中的文化課堂

節(jié)日里，同學(xué)們?cè)诩彝サ膹N房中化身為“小小傳承人”，親身體驗(yàn)了豐富的臘八習(xí)俗。

有的同學(xué)在長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，精心挑選、清洗蓮子、紅豆、桂圓等各色食材，學(xué)習(xí)熬煮臘八粥。看著谷物在鍋中翻滾，逐漸變得軟糯香甜，傳統(tǒng)的滋味也在心中生根發(fā)芽。

有的同學(xué)嘗試腌制臘八蒜，仔細(xì)剝蒜、晾干，再將其浸入醋壇密封。他們滿懷期待，觀察蒜瓣在時(shí)光浸潤(rùn)下悄然變綠，感悟“耐心”所帶來(lái)的風(fēng)味轉(zhuǎn)化。

還有的同學(xué)與家人一同制作熱氣騰騰的臘八面，從手搟面條到搭配臊子，一碗面里盛滿的不僅是美味，更是濃濃的親情與團(tuán)聚的溫暖。

同學(xué)們紛紛分享感悟：“和奶奶一起熬粥，讓我觸摸到了節(jié)日的溫度。”“看著蒜瓣一天天變綠，我懂得了等待的意義。”“原來(lái)節(jié)日背后有這么多故事，我更愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化了。”一張張活動(dòng)照片，記錄著專注的身影、團(tuán)圓的笑臉，更閃耀著學(xué)子對(duì)文化傳承的熱忱。

三、文化浸潤(rùn)：讓傳統(tǒng)扎根于童心

臘八節(jié)不僅是一個(gè)充滿煙火氣的民俗節(jié)日，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。本次實(shí)踐活動(dòng)以節(jié)日為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手參與中了解習(xí)俗淵源，在親情互動(dòng)中感受文化魅力，有效增強(qiáng)了他們的文化認(rèn)同與傳承意識(shí)。

一學(xué)年的班主任工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回望這段旅程，汗水與收獲并存，迷茫與堅(jiān)定交織。我收獲了孩子們最純真的信任，他們會(huì)在節(jié)日送上手繪賀卡，在我疲憊時(shí)道一聲“老師辛苦了”；我收獲了家長(zhǎng)們寶貴的支持，一句“老師，麻煩您了”便是并肩前行的力量；我更深刻地體悟到，教育并非疾馳，而是一場(chǎng)靜待花開(kāi)的溫暖陪伴。

臘八粥香，暖胃更暖心。愿這份來(lái)自傳統(tǒng)的溫暖，伴隨我們迎接新春的到來(lái)。我亦將帶著所有的感動(dòng)與收獲，繼續(xù)以愛(ài)為犁，以心為種，在教育的田野上默默耕耘，陪伴每一段青春的綻放，在這場(chǎng)雙向奔赴的旅程中，與孩子們共同成長(zhǎng)。