近日,中國人民大學(xué)評價(jià)研究中心在文化大廈召開“2025 年中國高等教育、職業(yè)教育標(biāo)識性概念及‘綜改’媒體聲譽(yù)指數(shù)發(fā)布研討會”,聯(lián)合全國高校信息資料研究會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會高等教育專業(yè)委員會重磅發(fā)布了“2025年中國頭部高校與職業(yè)院校‘綜改’媒體聲譽(yù)指數(shù)”。
并結(jié)合新聞報(bào)道分享案例,推出了2025年中國頭部高校綜合改革媒體聲譽(yù)的國際引領(lǐng)型十佳高校、國際引領(lǐng)型提名高校、地方卓越型十佳高校、地方卓越型提名高校、行業(yè)特色型十佳高校、行業(yè)特色型提名高校;以及2025年中國職業(yè)院校和職業(yè)本科的綜合改革十佳學(xué)校與提名學(xué)校。
評價(jià)研究中心以媒體報(bào)道為切入點(diǎn),以29家主流媒體及社會化媒體平臺(如微博、微信和抖音平臺)為數(shù)據(jù)來源,獲取高校與職業(yè)院校綜合改革動態(tài)相關(guān)的新聞,抓取339所頭部高校(147所“雙一流”建設(shè)高校和192所地方重點(diǎn)建設(shè)高校)、293所高職院校及52所職業(yè)本科的有效相關(guān)媒體報(bào)道共40余萬條,經(jīng)數(shù)據(jù)去重與清洗,進(jìn)行打標(biāo)簽與分類,最終依據(jù)權(quán)重計(jì)算得出中國頭部高校與職業(yè)院校“綜改”媒體聲譽(yù)指數(shù)。
本指數(shù)重點(diǎn)關(guān)注頭部高校與職業(yè)院校的綜合改革創(chuàng)新舉措,涵蓋人才培養(yǎng)創(chuàng)新、科研與技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、組織保障與建設(shè)創(chuàng)新幾大維度,并依據(jù)院校類型對權(quán)重進(jìn)行差異性調(diào)整。
評價(jià)研究中心獨(dú)家推出職業(yè)院校的“綜改”媒體聲譽(yù)十佳學(xué)校和提名學(xué)校,涵蓋職業(yè)本科和高職院校。值得注意的是,深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)被推為年度職業(yè)本科四邊形戰(zhàn)士,湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)、重慶電子科技職業(yè)大學(xué)、北京科技職業(yè)大學(xué)等也都表現(xiàn)出色。高職院校中,河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院拔得頭籌,東營職業(yè)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院等學(xué)校也紛紛展示了院校特色,實(shí)力不凡。
職業(yè)本科“綜改”十佳學(xué)校
![]()
職業(yè)本科“綜改”提名學(xué)校
![]()
高職院校“綜改”十佳學(xué)校
![]()
高職院校“綜改”提名學(xué)校
![]()
職業(yè)院校同樣進(jìn)行了十佳學(xué)校的亮點(diǎn)表現(xiàn)案例分享,從人才培養(yǎng)、科研與技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、組織建設(shè)創(chuàng)新四大方面分別選取優(yōu)秀典型示例學(xué)校,為同類院校未來發(fā)展提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為職業(yè)院校深化綜合改革提供了行動指南。
頭部高校和職業(yè)院校“綜改”媒體聲譽(yù)指數(shù)的發(fā)布,對提升國家創(chuàng)新能力、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合、鼓勵高校分類多元化發(fā)展以及培育創(chuàng)新人才等方面,具有重要的推動作用。這一舉措也為落實(shí)教育、科技、人才一體化發(fā)展戰(zhàn)略提供了生動而寶貴的實(shí)踐案例。
來源:人大評價(jià)研究
編輯:小逸
初審:羅國釗
終審:蘇家金
*本文只為傳遞信息,版權(quán)歸屬原作者,如存在文章/圖片/音視頻等資源使用不當(dāng)?shù)那闆r,請及時聯(lián)系刪除。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.