深圳這個“教育智庫”，2025這一年做了什么？

編者按

在當(dāng)今教育智庫中，香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所絕對是一個獨特的存在。成立短短三年就已形成全國性巨大影響力。這不僅僅是因為她身在深圳這座引領(lǐng)改革風(fēng)氣之先的城市，也不僅僅是因為由港中深和徐揚生院士舉辦，更是因為她有著一位既有教育家情懷又有教育家責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)模覀涫苋珖A(chǔ)教育界推崇的掌舵人一一唐江澎。很多人認識唐江澎是因為那場全國政協(xié)委員通道發(fā)言，“四個者”的論述振聾發(fā)聵，深入人心！作為中國教育學(xué)會副會長兼高中教育專委會理事長，同時又做過多年中學(xué)校長，唐江澎本人不僅有理論高度，更兼具現(xiàn)實主義精神，因此，他的許多觀點都切中肯綮，備受關(guān)注與歡迎。

香港中文大學(xué)（深圳）當(dāng)代教育研究所以服務(wù)國家基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化與引領(lǐng)未來教育趨勢為使命， 致力于為粵港澳大灣區(qū)、 國家乃至全球教育事業(yè)提供創(chuàng)新解決方案， 促進教育質(zhì)量提升與社會發(fā)展。

在人工智能重塑教育的時代浪潮中，當(dāng)代教育研究所2025年做了哪些事？這堪稱是一份扎實而開闊的年度答卷。從國家課題攻關(guān)到“萬人年會”舉辦，從工程教育聯(lián)盟成立到通識閱讀叢書入選權(quán)威書單，其行動既深入政策與課堂的肌理，亦展現(xiàn)出連接中學(xué)與大學(xué)、本土與國際的寬廣視野。尤其在技術(shù)浪潮中，始終將“人的完整成長”置于中心——這些扎實的足跡，不僅為教育同行提供了有價值的參照，也映照出一條通往未來教育的可能路徑。

賦能基礎(chǔ)教育變革

1、唐江澎所長受聘為教育部基礎(chǔ)教育司基礎(chǔ)教育顧問，發(fā)揮決策咨詢與引領(lǐng)作用

◆2025年8月28日，唐江澎所長在教育部接受基礎(chǔ)教育司田祖蔭司長頒發(fā)的聘書，受聘為基礎(chǔ)教育顧問。田祖蔭司長指出，基礎(chǔ)教育顧問是全國基礎(chǔ)教育界的招牌與智囊，要通過參加會議、帶隊調(diào)研、研究課題、媒體發(fā)聲等形式，引導(dǎo)觀念、講解政策、發(fā)現(xiàn)典型、產(chǎn)生成果，更好發(fā)揮決策咨詢與指導(dǎo)實踐的作用。

▲教育部基礎(chǔ)教育司基礎(chǔ)教育顧問聘書

◆2025年3月15日，唐江澎所長出席中國教育學(xué)會2025年度工作會議，被聘為《中國基礎(chǔ)教育》編委會委員，并參加期刊工作座談會發(fā)言。

◆2025年4月19-21日，中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會第三屆理事會成立大會暨2025年學(xué)術(shù)年會在上海召開。唐江澎所長代表中國教育學(xué)會出席會議并發(fā)表講話，闡述了科學(xué)教育分會第三屆理事會成立的意義及所應(yīng)負起的核心使命，并對分會未來工作方向提出了明確要求。

◆2025年4月27日，唐江澎所長應(yīng)邀出席教育部召開的全國基礎(chǔ)教育綜合改革試點暨優(yōu)化資源配置現(xiàn)場推進會。

◆2025年11月17日，唐江澎所長應(yīng)邀參加教育部基教司在北京主辦的“十五五”教育規(guī)劃座談會。

◆2025年12月6日，唐江澎所長出席深圳市教育學(xué)會第八屆會員代表大會并發(fā)表講話。

2、舉辦首屆普通高中校長年會，徐揚生校長《人工智能時代的教育》主旨報告引發(fā)廣泛關(guān)注

◆2025年9月19-20日，研究所協(xié)同全校力量舉辦首屆普通高中校長年會，聚焦“AI時代高中教育高質(zhì)量發(fā)展”。全國近30個省份的高中校長及骨干教師2000余人現(xiàn)場參會，超過20萬觀眾同步在線觀摩，盛況空前。年會獲新華社半月談報道，相關(guān)稿件在新華社客戶端發(fā)布后，點擊量已超過116萬。

▲全校協(xié)同舉辦，大會盛況空前

◆中國工程院院士、港中大（深圳）校長徐揚生發(fā)表題為《人工智能時代的教育》的主旨報告，報告通過《半月談》《搜狐網(wǎng)》等平臺同步直播，單條會議新聞閱讀量近200萬，視頻瀏覽總量1000萬+，引發(fā)與會人員與各界人士熱烈反響。該報告全文已刊發(fā)于《人民教育》2025年第20期，并配發(fā)專題觀察《普通高中校長年會（2025）觀察》，全網(wǎng)閱讀量逾10萬。

▲中國工程院院士、港中大（深圳）校長徐揚生

3、承擔(dān)“高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展”國家重點項目，在中國教育學(xué)會第三十七次學(xué)術(shù)年會上報告階段成果

◆研究所承擔(dān)國家社會科學(xué)基金社科學(xué)術(shù)社團學(xué)術(shù)研究重點項目“適應(yīng)教育強國建設(shè)要求的基礎(chǔ)教育重點問題和重大舉措研究”（課題編號：24SGB010）之子課題三“高中階段教育普職融通與普通高中多樣化特色化發(fā)展研究與建議”，圍繞“高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展”開展理論研究，凝練實踐成果。

◆2025年11月23日，在第五屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十七次學(xué)術(shù)年會上，圍繞《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出的建設(shè)科學(xué)高中的要求，唐江澎所長作《以工程教育突破，推進科學(xué)高中建設(shè)》主旨報告。報告詳細闡述了工程教育在科學(xué)高中創(chuàng)建中的核心價值，強調(diào)“通過真實工程問題驅(qū)動學(xué)科知識整合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力”。本次大會共4500余人現(xiàn)場參會，報告引發(fā)熱烈討論。

4、推動工程教育創(chuàng)新實踐，形成系列合作研究成果

◆2025年1-4月，研究所先后走訪港中深附屬明德學(xué)校、澳門培正中學(xué)及江蘇省錫山高級中學(xué)，圍繞中小學(xué)工程教育的實踐路徑、課程建設(shè)等開展調(diào)研與合作。相關(guān)合作成果形成4篇研究論文，均發(fā)表于《中國基礎(chǔ)教育》。

◆唐江澎所長的研究論文《以工程教育為突破，創(chuàng)建科學(xué)高中》，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025年第12期。

◆研究所兼職助理研究員張弘慧博士與港中深附屬明德學(xué)校聯(lián)合撰寫的研究論文，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025 年第 6 期。

◆研究所兼職助理研究員陶楨博士與澳門培正中學(xué)合作的研究論文，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025年第12期。

◆研究所研究助理吳紹琦與錫山高中聯(lián)合撰寫的研究論文《江蘇錫山高中：進行以技術(shù)與工程教育為特色的科學(xué)高中建設(shè)》，刊發(fā)于《中國基礎(chǔ)教育》2025年第12期。

5、推動成立全國中小學(xué)工程教育聯(lián)盟理事會，唐江澎所長出任首屆理事長

◆2025年4月23日，全國中小學(xué)工程教育聯(lián)盟在上海成立，研究所所長唐江澎擔(dān)任理事長。該聯(lián)盟旨在開展中小學(xué)工程教育的理論研究、標(biāo)準(zhǔn)研制、資源開發(fā)、教師培訓(xùn)、評價獎勵等工作，推動中小學(xué)校構(gòu)建工程教育體系，激發(fā)學(xué)生的工程興趣，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)和實踐能力，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)未來卓越工程師奠定堅實基礎(chǔ)。

6、出版人工智能教育專著并發(fā)表系列論文，獲學(xué)界與媒體關(guān)注

◆2025年7月，唐江澎所長出版專著《AI時代的學(xué)生畫像》。該書出版后，一個月9次入選“鳳凰好書”《中國新聞出版廣電報·讀周刊》等多個媒體平臺好書榜，并于近期入選中國出版?zhèn)髅缴虉?025年度書單，獲得廣泛關(guān)注與好評。

◆研究所在人工智能教育領(lǐng)域發(fā)表多篇論文，產(chǎn)生重要影響：

◆唐江澎所長與華中師范大學(xué)教授楊宗凱、北京第一實驗學(xué)校校長李希貴，圍繞“AI重新定義教育”論壇主題展開精彩的對話。現(xiàn)場對話內(nèi)容經(jīng)編輯整理后，以《空間·關(guān)系·秩序：AI重構(gòu)教育場景的可能與限度——來自理論與實踐的對話》為題刊發(fā)在教育理論界首選權(quán)威刊物《教育研究》2025年第8期上；

◆在《中國基礎(chǔ)教育》上發(fā)表的《DeepSeek與教育的三個比喻》，被評為2025年度十大原創(chuàng)好文；

◆唐江澎所長接受《半月談》權(quán)威媒體專訪報道，其觀點文章《避免AI成為應(yīng)試“利器”》發(fā)表后，在官方公眾號閱讀量突破3.2萬人次，進一步擴大學(xué)術(shù)與社會影響；

◆唐江澎所長與港中大（深圳）唐本忠、唐叔賢院士等專家展開深度對話，共同解析數(shù)理化課程的轉(zhuǎn)型路徑與發(fā)展范式。相關(guān)對話成果以《智能時代“數(shù)理化”課程往何處去》為題，發(fā)表于《人民教育》；

◆唐江澎所長的論文《面對數(shù)智浪潮，在把握未來的“確定性”中探尋“可變性”》刊發(fā)于《基礎(chǔ)教育課程》2025年第2期；

◆唐江澎所長所作《心底，讓我們給AI時代畫像》刊發(fā)于《江蘇教育》2025年第1期。

7、牽頭推進“人工智能教育應(yīng)用基地研究項目”，完成核心材料申報

◆唐江澎所長作為“人工智能教育應(yīng)用基地項目”教育業(yè)務(wù)負責(zé)人，牽頭高效推進申報籌備與建設(shè)規(guī)劃工作，階段性成果顯著。

◆研究所于3月牽頭協(xié)調(diào)15家高校、科研機構(gòu)及企業(yè)共65名專家開展攻關(guān)，完成《申報書情況介紹》（38頁PPT）及《基地建設(shè)項目資金申請報告》（39萬字/597頁）等核心材料，并依據(jù)教育部意見組織5輪研討優(yōu)化。4月以來，研究所持續(xù)推動材料上報進度，為后續(xù)落地實施奠定基礎(chǔ)。

8、推進“高中多維評”項目，在“區(qū)域教育均衡與高中多樣化發(fā)展”論壇發(fā)布首期研究成果

◆2025年8月17日，唐江澎所長牽頭在江蘇省教育廳召開“高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展案例研究會”。會議圍繞構(gòu)建科學(xué)且公眾可理解的高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展評價指標(biāo)體系的主題，展開深入研討。唐江澎所長指出，當(dāng)前社會對高中教育質(zhì)量高度關(guān)注，但輿論多被片面的“清北率”“名校榜”主導(dǎo)。為破除“唯分?jǐn)?shù)”“唯名校”的評價傾向，研究團隊提出以“教育協(xié)調(diào)發(fā)展程度”為核心指標(biāo)，使用可信且系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和評價框架衡量區(qū)域內(nèi)高中教育的協(xié)調(diào)發(fā)展水平，避免簡單排名，聚焦教育公平與資源分布合理性。

◆2025年11月23日，研究所在“區(qū)域教育均衡與高中多樣化發(fā)展”論壇上，發(fā)布首期研究報告《教育強國建設(shè)背景下省域普通高中發(fā)展新樣態(tài)》。該報告從政策頂層設(shè)計視角，剖析了江蘇省高中教育創(chuàng)新發(fā)展路徑，為推動高中教育特色化、多樣化發(fā)展提供了參考。

助力校長教師成長

9、“國優(yōu)計劃”教育碩士項目首屆研究生入學(xué)

◆港中大與港中大（深圳）聯(lián)合開設(shè)的“國優(yōu)計劃”教育碩士項目第一屆學(xué)生已于2025年秋季入學(xué)。研究所負責(zé)PEDU6463教學(xué)實習(xí)課程的組織實施，并確立深圳四所重點高中——港中深附屬明德學(xué)校、深圳外國語學(xué)校、深圳市高級中學(xué)、深圳實驗學(xué)校為首期實習(xí)基地。

10、推進大學(xué)“教師教育發(fā)展”項目，完善教師教育頂層設(shè)計

◆研究所在大學(xué)2025年高層戰(zhàn)略研討會上提出建立大學(xué)“教師教育指導(dǎo)委員會”的建議，獲采納并被確立為大學(xué)重點實施項目之一，目前正穩(wěn)步推進。

11、承辦廣東省中小學(xué)書記校長“卓越計劃”培養(yǎng)項目，助力辦學(xué)治校能力提升

◆唐江澎所長擔(dān)任“卓越計劃”廣東省培養(yǎng)項目組長，提出要以學(xué)員辦學(xué)治校能力提升為中心，強調(diào)行動研究培養(yǎng)特色，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，切實為學(xué)員提供研究平臺和實踐機會，以體驗式、研究式、案例式攝入實施研修。具體培養(yǎng)方式包括：基于現(xiàn)場的行動研究，深入導(dǎo)師學(xué)校案例研究，境內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校比較研究，素養(yǎng)提升綜合研修，成果凝練與應(yīng)用推廣。

◆2025年以來，在唐江澎所長的帶領(lǐng)下，“卓越計劃”培訓(xùn)項目共開展7次集中研修活動，各組導(dǎo)師走訪學(xué)員學(xué)校超10次。

12、主辦“未來教育領(lǐng)導(dǎo)者”深港1+1（VELA）研修班，搭建深港互學(xué)互鑒平臺

◆2025年3月22-30日，當(dāng)代教育研究所與港中大教育學(xué)院聯(lián)合舉辦“未來教育領(lǐng)導(dǎo)者（VELA）研修班”，吸引了30位全國民辦高中名校長參加。本期研修班采用“主題任務(wù)驅(qū)動式”課程體系，融合專題講座、實地研學(xué)、藝術(shù)體育體驗等多元形式，旨在培養(yǎng)具有地區(qū)以至全球視野的教師和教育領(lǐng)袖。在粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展的背景下，本項目搭建了香港與內(nèi)地教育工作者互學(xué)互鑒的平臺，促進了深港教育協(xié)同發(fā)展。

13、承辦教育部中小學(xué)校長教師赴港澳研修班，深化跨省域教育協(xié)同

◆研究所于3月22日、7月6日先后啟動第三期、第四期研修班，吸引來自廣東、福建、浙江等省份的近百名名師、名校長入校研修。課程設(shè)立“港澳教育治理經(jīng)驗本土化”模塊，推動學(xué)員將港澳先進教育理念與內(nèi)地實踐結(jié)合，為跨省域教育協(xié)同提供實踐范本。

14、舉辦第二十二屆中華傳統(tǒng)文化研修班，促進文化傳承與品牌認同

◆2025年7月9日，來自全國44所名校的高中語文教師參加第二十二屆中華傳統(tǒng)文化研修班。在“深港聯(lián)動”課程框架下，學(xué)員赴香港新亞書院開展沉浸式研修，深度理解港中大教育理念，推動傳統(tǒng)文化教育與國際化視野融合。

15、開辦日常短期培訓(xùn)班，形成常態(tài)化培養(yǎng)機制

◆3月22日，研究所承接浙江師范大學(xué)“浙派名師名校長”研修項目，20余名浙江優(yōu)秀高中校長、教師走進大學(xué)參加研修，反響熱烈。

◆12月22日-24日，中小學(xué)卓越書記校長人工智能應(yīng)用高級研修班在大學(xué)圓滿舉行，全國共百名學(xué)員報名參加。高研班以“人工智能應(yīng)用”“學(xué)校改進規(guī)劃”為主題，讓各位學(xué)員在研修中體驗由港中大（深圳）團隊研發(fā)的“AI教育”技術(shù)，感受AI技術(shù)賦能教育的無限可能。

16、承擔(dān)深圳市教育成果孵化、人才培養(yǎng)工作，助力深圳市明德實驗學(xué)校（集團）申報廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎

◆2025年，唐江澎所長作為深圳市教育科學(xué)研究院特聘專家，持續(xù)推動深圳市教育成果孵化工作、教育家型人才培養(yǎng)工作，輻射深圳市各類學(xué)校100余所。唐江澎所長一對一輔導(dǎo)深圳市學(xué)校成果申報材料累計超60小時，其中深圳市明德實驗學(xué)校（集團）的《為數(shù)智時代大國卓越工程師成長奠基：中小學(xué)融通式工程教育體系的創(chuàng)新與實踐》獲2025年廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎。

架設(shè)大中銜接橋梁

17、中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會第八屆理事會秘書處落地當(dāng)代教育研究所

◆2025年9月18日，中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會第八屆理事會成立大會在港中大（深圳）舉行。作為大會重要成果，理事會秘書處正式落戶當(dāng)代教育研究所。依托港中大（深圳）的區(qū)位與學(xué)術(shù)優(yōu)勢，以發(fā)揮連接大學(xué)與高中之間的紐帶作用。

◆港中大（深圳）黨委書記李學(xué)金表示，學(xué)校將依托粵港澳大灣區(qū)的政策優(yōu)勢，助力各地高中教育實現(xiàn)互通共享；同時，將全力參與和支持教育創(chuàng)新，配合理事會深入探索數(shù)字化賦能、教育評價改革等重要議題，把先進理念轉(zhuǎn)化為可推廣的路徑和可落地的方案，為培養(yǎng)具有國際視野、中華底色和社會擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型高層次人才貢獻力量。

▲港中大（深圳）黨委書記李學(xué)金

18、徐揚生校長題字作序的《來吧，我的大學(xué)》叢書，入圍《人民日報》首期“大地書單”

◆人民日報社文藝部和新媒體中心聯(lián)合啟動“大地書香”系列活動。首期“大地書單”圍繞“AI時代，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)”，邀請劉慈欣、溫儒敏、阿來等20位著名人士，推薦出35本精品好書作為候選圖書。由當(dāng)代教育研究所策劃并組織編寫的“大中銜接通識教育主題閱讀”叢書《來吧，我的大學(xué)》，入選候選書目。

◆該叢書的編寫出版得到了港中大（深圳）的大力支持，徐揚生校長題寫書名并作序。叢書共四冊，選文充分考慮高中生讀者的心理特點、閱讀興趣和理解能力，兼具人文與自然，連接歷史與當(dāng)下，致力于架設(shè)大中銜接的文化橋梁，助力青少年讀者成為終身運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，成就“帶著靈魂的優(yōu)秀”。

▲“大中銜接通識教育主題閱讀”叢書《來吧，我的大學(xué)》

19、舉辦重點高中深度閱讀推進會，探索人文素養(yǎng)培育新路徑

◆2025年12月，“全國重點高中深度閱讀推進會”在港中深附屬明德學(xué)校舉辦。本次活動以“深度閱讀與人文素養(yǎng)培育”為主題，匯集了國內(nèi)語文教育界、閱讀研究領(lǐng)域的頂尖專家、名師以及來自全國多所重點高中的教育工作者。唐江澎所長闡述了深度閱讀在當(dāng)代教育中的根本性價值，呼吁將其從教學(xué)活動提升為戰(zhàn)略性的育人工程。推進會通過專家報告、互動研討與校園觀摩等形式，為破解深度閱讀的深層難點、探尋人文素養(yǎng)培育的科學(xué)有效路徑貢獻了集體智慧。

20、舉辦“AI時代大中銜接通識教育論壇”，探討人工智能浪潮下大中銜接教育的范式革新

◆2025年3月20-21日，研究所策劃組織的“AI時代大中銜接通識教育論壇”在港中大（深圳）舉辦。來自中國、哈薩克斯坦、泰國、越南等國家的80余位國內(nèi)外知名重點中學(xué)校長及教育專家齊聚于此，共同探討人工智能浪潮下大中銜接教育的范式革新。

◆論壇從人工智能時代變化出發(fā)，通過主題分享、圓桌論壇、課程觀摩等多元形式，展現(xiàn)港中大（深圳）在AI賦能大中銜接的創(chuàng)新探索，搭建起高校與中學(xué)協(xié)同育人的橋梁，為推動教育事業(yè)的長遠發(fā)展注入動力。

21、在廣東肇慶舉辦“傳承書院精神，賦能當(dāng)代教育”研討會，共探教育發(fā)展新路徑

◆2025年11月9日，“傳承書院精神，賦能當(dāng)代教育”學(xué)術(shù)研討會在廣東肇慶舉行。教育專家、學(xué)者、全國中學(xué)書記校長代表等齊聚一堂，共同探討書院精神在當(dāng)代教育中的傳承路徑與發(fā)展方向。

◆港中大（深圳）思廷學(xué)院院務(wù)主任葛麗莎受邀作《AI時代，從“育分”到“育人”的回歸》專題分享。她指出，在AI時代，教育應(yīng)回歸“育人”本質(zhì)，這一理念與書院“看見完整的人”理念不謀而合。葛麗莎提出，書院制的精髓在于建立信任關(guān)系與構(gòu)建微型成長共同體，可通過班級文化、導(dǎo)師小組等形式，注入親密師生關(guān)系，應(yīng)對學(xué)生孤獨感。為書院精神與當(dāng)代教育的融合提供了實踐視角。

22、開展全國重點高中實地調(diào)研，促進大中銜接理念交流

◆2025年，唐江澎所長先后走訪了全國近四十所重點高中，通過課堂教學(xué)、專題研討和學(xué)術(shù)會議等多種形式，與師生深入互動。實地調(diào)研活動既宣傳了大學(xué)的辦學(xué)理念和教育特色，提升學(xué)校品牌影響力，也促進了大學(xué)與中學(xué)在教育理念、課程設(shè)置和人才培養(yǎng)機制上的深度對接，為高等教育與基礎(chǔ)教育的有機銜接和學(xué)生成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

◆2025年12月，唐所長走訪高中專委會港澳理事會成員的三所學(xué)校，包括英華書院、香港大學(xué)同學(xué)會書院和香港保良局蔡繼有書院，進一步深化內(nèi)地與港澳交流合作。

搭建融入世界平臺

23、TALIS+項目正式落地深圳

◆教師教學(xué)國際調(diào)查（TALIS+，Teaching and Learning International Survey）是經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）打造的全球規(guī)模最大的教師與校長專項調(diào)查項目，其調(diào)查數(shù)據(jù)已成為全球教育政策制定與教學(xué)質(zhì)量提升的重要參考依據(jù)。

◆2025年8月11日，項目組面向30所樣本學(xué)校開展試測動員與培訓(xùn)。唐江澎所長出席并強調(diào)試測意義，項目團隊就調(diào)查流程、問卷填寫、數(shù)據(jù)錄入等內(nèi)容進行系統(tǒng)講解與答疑。8月31日，深圳地區(qū)實地試測順利完成，項目團隊全程跟蹤指導(dǎo)，為后續(xù)正式調(diào)查推進奠定了扎實基礎(chǔ)。

24、參與TALIS+項目IEA國際組織交流

◆2025年9月9-11日，唐江澎所長指派項目組吳紹琦代表赴德國漢堡參加IEA主辦的第二次TALIS+國家/地區(qū)項目經(jīng)理會議，匯報深圳實地試測階段的工作經(jīng)驗，并獲OECD與IEA認可。

其他要事存檔

25、研究所團隊持續(xù)擴充，匯聚多方專業(yè)力量

◆2025年，當(dāng)代教育研究所共有全職人員4人，其中行政人員3人，研究人員1人。另有2名兼職研究員，均為校內(nèi)人文社科學(xué)院助理教授，擁有博士學(xué)位，主要參與項目研究工作。行政人員均具有碩士及以上學(xué)歷，來自香港中文大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等高校，負責(zé)日常事務(wù)、項目協(xié)調(diào)與對外聯(lián)絡(luò)。

◆研究所還聘請多位校外特約研究員，均為教育領(lǐng)域資深專家，涵蓋基礎(chǔ)教育改革、課程教學(xué)、校長教師發(fā)展等方向的行業(yè)領(lǐng)軍人物，如國家級督學(xué)、省級教科院負責(zé)人等，為研究所提供專業(yè)支持。

◆2026年，研究所新增1名全職行政人員，行政團隊增至4人，進一步加強日常運營與項目管理能力。

來源：香港中文大學(xué)深圳當(dāng)代教育研究所

編輯：kaka