重磅！山東CSP-X正式停辦！

來(lái)源： http://www.sd-cf.com.cn/info/1179.jspx

近日，山東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)發(fā)布重磅公告，宣布自2026年起不再承辦省內(nèi)CSP-X（小學(xué)組）認(rèn)證，這一消息迅速在少兒編程圈、升學(xué)規(guī)劃圈引發(fā)廣泛討論。作為信息學(xué)競(jìng)賽體系中面向小學(xué)生的重要認(rèn)證，此次停辦并非孤立事件，而是折射出編程教育行業(yè)去內(nèi)卷、重本質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)。其影響已輻射至賽事生態(tài)、家庭規(guī)劃、行業(yè)發(fā)展三大維度，既帶來(lái)了短期的路徑調(diào)整，也為長(zhǎng)期的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一紙公告，讓無(wú)數(shù)信奧家長(zhǎng)的心懸了起來(lái)。小學(xué)生學(xué)編程、沖信奧，未來(lái)還有出路嗎？別急，這篇文章將為你撥開(kāi)迷霧。

2025年12月，山東計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)發(fā)布了一則重磅公告：

「自2026年起，山東計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)不再承辦山東非專業(yè)級(jí)軟件能力認(rèn)證CSP-X（小學(xué)組）」

這意味著，已經(jīng)舉辦多年的山東CSP-X小學(xué)組認(rèn)證，將在2025年畫(huà)上句號(hào)。2025年，成為山東CSP-X的最后一屆。

一、CSP-X停辦的深層原因 1. 首先，什么是CSP-X？

CSP-X是山東省單獨(dú)組織的小學(xué)組信息學(xué)認(rèn)證，全稱"非專業(yè)級(jí)軟件能力認(rèn)證小學(xué)組"。

全國(guó)性的CSP認(rèn)證只有兩個(gè)級(jí)別：CSP-J（入門(mén)組）和CSP-S（提高組），由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）統(tǒng)一組織。而CSP-X是山東計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)"自主命題、自主組織"的省級(jí)認(rèn)證。

正因如此，CSP-X的知名度相對(duì)有限。很多在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)（OJ）甚至不收錄CSP-X的題目，洛谷也不提供CSP-X的獎(jiǎng)項(xiàng)認(rèn)證。

2. 為什么要停辦？

雖然官方公告沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明原因，但結(jié)合政策背景，可以分析出幾個(gè)關(guān)鍵因素：

① CCF年齡限制政策

2025年2月，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)發(fā)布重磅新規(guī)——參加CSP-J/S必須年滿12周歲。這直接將絕大多數(shù)小學(xué)生擋在了全國(guó)性信奧賽事門(mén)外。

② 與全國(guó)賽事無(wú)關(guān)聯(lián)

公告明確指出，"山東省域內(nèi)主辦的認(rèn)證活動(dòng)和全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽無(wú)關(guān)聯(lián)"。換言之，CSP-X成績(jī)無(wú)法直接對(duì)接全國(guó)信奧賽事體系。

③ 組織成本與認(rèn)可度

作為省級(jí)自主組織的認(rèn)證，CSP-X需要獨(dú)立命題、組織考務(wù)、評(píng)審發(fā)證，投入不小，但社會(huì)認(rèn)可度有限。

④ 教育政策導(dǎo)向

近年來(lái)，教育部持續(xù)規(guī)范中小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)"不得將競(jìng)賽成績(jī)作為中小學(xué)招生依據(jù)"。在這一背景下，省級(jí)自辦的競(jìng)賽認(rèn)證面臨更大的合規(guī)壓力。

三、調(diào)整期望和路徑

山東CSP-X的停辦，是信奧領(lǐng)域的一個(gè)縮影。它反映了幾個(gè)趨勢(shì)：

1. 競(jìng)賽正在回歸理性：過(guò)度低齡化、過(guò)度功利化的競(jìng)賽正在被規(guī)范

2. 官方體系更加清晰：CCF的GESP → CSP-J/S → NOIP → NOI形成了完整的官方通道

3. 能力培養(yǎng)比獎(jiǎng)項(xiàng)更重要：編程能力的長(zhǎng)期積累，比短期拿獎(jiǎng)更有價(jià)值

對(duì)于家長(zhǎng)而言，與其焦慮某個(gè)比賽停辦，不如把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)：

讓我們來(lái)分析一下接下來(lái)山東小學(xué)生接下來(lái)的成長(zhǎng)路徑：

在2019年的時(shí)候NOIP也因?yàn)檎叩脑颍辉试S高中生參賽，后來(lái)CCF又推出了CSP-J/S的活動(dòng)，我們也可以猜測(cè)CCF會(huì)不會(huì)推出新的活動(dòng)，繼續(xù)保持符合小學(xué)生特點(diǎn)的比賽，果然最近幾年分別在各省試點(diǎn)了CSP-X比賽。

隨著CSP-X被叫停，藍(lán)橋杯被取消白名單，但這也讓小學(xué)信奧的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽更加聚焦。

一、賽事生態(tài)重構(gòu)：競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移與路徑優(yōu)化并行

此次停辦的首要影響，是直接重塑了山東省內(nèi)少兒編程賽事的競(jìng)爭(zhēng)格局。此前，CSP-X作為省內(nèi)認(rèn)可的小學(xué)階段編程能力認(rèn)證，吸引了大量規(guī)劃信息學(xué)競(jìng)賽路徑的家庭參與。值得注意的是，山東省內(nèi)承辦的CSP-X認(rèn)證與全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，卻常因與全國(guó)統(tǒng)考的CSP-J/S（入門(mén)組/提高組）同期舉辦，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)賽事層級(jí)、晉級(jí)路徑產(chǎn)生認(rèn)知混淆。此次停辦在一定程度上厘清了賽事體系的邊界，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能更清晰地聚焦于與升學(xué)、競(jìng)賽強(qiáng)相關(guān)的賽事。

從競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移來(lái)看，原計(jì)劃參與CSP-X的學(xué)生群體將大概率轉(zhuǎn)向其他合規(guī)賽事渠道。一方面，信息素養(yǎng)大賽等白名單賽事的參賽人數(shù)預(yù)計(jì)會(huì)顯著增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力同步提升；另一方面，賽事資源的稀缺性可能推高剩余優(yōu)質(zhì)賽事的含金量，獲獎(jiǎng)難度隨之增大，這要求家庭的參賽策略從“廣泛參與”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)備賽”。而從路徑優(yōu)化來(lái)看，停辦并未堵塞小學(xué)生的編程能力驗(yàn)證通道，GESP（編程能力等級(jí)認(rèn)證）成為最核心的替代選擇。作為CCF推出的分級(jí)認(rèn)證體系，GESP覆蓋1-8級(jí)，涵蓋Scratch、Python、C++等主流語(yǔ)言，且成績(jī)優(yōu)異者可直接免去CSP-J/S初賽，為小學(xué)生提供了“曲線救國(guó)”的成長(zhǎng)路徑——在小學(xué)階段通過(guò)GESP打基礎(chǔ)、驗(yàn)成果，待年滿12歲后再?zèng)_刺CSP-J/S，節(jié)奏更合理，試錯(cuò)成本更低。此外，多省市聯(lián)合舉辦的聯(lián)賽等白名單賽事，也將成為家庭關(guān)注的補(bǔ)充方向。

二、家庭規(guī)劃迭代：從“競(jìng)賽導(dǎo)向”回歸“能力本質(zhì)”

對(duì)于小學(xué)生家庭而言，此次停辦最直接的影響是編程學(xué)習(xí)規(guī)劃的全面重構(gòu)。此前，部分家庭將CSP-X視為小升初的“加分項(xiàng)”，陷入“低齡內(nèi)卷”的誤區(qū)——不少孩子在二、三年級(jí)就被迫接觸超出認(rèn)知水平的C++，機(jī)械刷題備戰(zhàn)競(jìng)賽，最終不僅未能取得理想成績(jī)，還喪失了對(duì)編程的興趣。停辦政策的出臺(tái)，恰恰為這類家庭提供了“糾偏”的契機(jī)，推動(dòng)編程學(xué)習(xí)從“競(jìng)賽導(dǎo)向”回歸“能力本質(zhì)”。

具體來(lái)看，不同目標(biāo)的家庭呈現(xiàn)出差異化的調(diào)整方向：若目標(biāo)是培養(yǎng)計(jì)算思維、解決問(wèn)題的能力，家庭將更傾向于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性編程活動(dòng)，比如通過(guò)Scratch制作動(dòng)畫(huà)、用Python完成數(shù)據(jù)分析小項(xiàng)目等，讓孩子在實(shí)踐中感受編程的價(jià)值，而非局限于應(yīng)試刷題；若目標(biāo)是未來(lái)走信息學(xué)競(jìng)賽、科技特長(zhǎng)生路徑，家庭則會(huì)更注重基礎(chǔ)能力的長(zhǎng)效培養(yǎng)，將規(guī)劃重心放在“邏輯思維搭建”和“學(xué)科基礎(chǔ)夯實(shí)”上——業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，五年級(jí)或六年級(jí)開(kāi)始接觸編程更為合理，此時(shí)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、理解能力足以支撐系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，能避免過(guò)早學(xué)習(xí)帶來(lái)的挫敗感。同時(shí)，家庭的規(guī)劃周期也將拉長(zhǎng)，從“短期沖刺競(jìng)賽”轉(zhuǎn)向“長(zhǎng)期能力積累”，更注重與初中階段的CSP-J/S、高中階段的綜合評(píng)價(jià)形成銜接，避免學(xué)習(xí)規(guī)劃的碎片化。

三、行業(yè)發(fā)展凈化：去商業(yè)化泡沫，聚焦教育初心

此次停辦對(duì)少兒編程教育行業(yè)而言，是一次“洗牌式”的凈化。此前，CSP-X等競(jìng)賽一度成為部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“營(yíng)銷(xiāo)工具”——資本涌入后，不少機(jī)構(gòu)過(guò)度渲染競(jìng)賽的升學(xué)價(jià)值，夸大培訓(xùn)效果，通過(guò)“焦慮營(yíng)銷(xiāo)”吸引家長(zhǎng)報(bào)名高價(jià)課程，卻忽視了孩子的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致行業(yè)出現(xiàn)“重商業(yè)化、輕教育性”的亂象。有從業(yè)者坦言，早期信息學(xué)培訓(xùn)的參與者多為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好、對(duì)編程有興趣的孩子，而隨著內(nèi)卷加劇，參賽人數(shù)增長(zhǎng)十倍以上，但錄取比例并未同步提升，99%的孩子最終淪為“陪跑者”，機(jī)構(gòu)卻從中賺取高額學(xué)費(fèi)。

此次停辦將有效擠壓行業(yè)的商業(yè)化泡沫。一方面，依賴CSP-X進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的機(jī)構(gòu)將被迫轉(zhuǎn)型，要么提升教學(xué)質(zhì)量，聚焦計(jì)算思維、項(xiàng)目實(shí)踐等核心能力的培養(yǎng)；要么深耕GESP等替代體系的配套課程，提供更精細(xì)化的分級(jí)教學(xué)服務(wù)。另一方面，行業(yè)將更注重“差異化培養(yǎng)”，不再盲目鼓吹“全民信奧”，而是引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣和天賦選擇學(xué)習(xí)路徑，讓真正熱愛(ài)編程、具備天賦的孩子獲得更優(yōu)質(zhì)的資源，避免“一刀切”的填鴨式教學(xué)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種凈化將推動(dòng)少兒編程行業(yè)從“野蠻生長(zhǎng)”走向“規(guī)范發(fā)展”，更貼近“普及科技視野、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教育初心。

結(jié)語(yǔ)：停辦不是終點(diǎn)，而是更理性的起點(diǎn)

山東停辦CSP-X小學(xué)組，并非否定編程教育的價(jià)值，而是對(duì)“低齡內(nèi)卷”的及時(shí)糾偏，對(duì)“功利化學(xué)習(xí)”的有力引導(dǎo)。正如業(yè)內(nèi)觀點(diǎn)所言，少兒編程在小學(xué)階段應(yīng)側(cè)重“考核”而非“選拔”，過(guò)度強(qiáng)調(diào)精英化競(jìng)賽，反而會(huì)違背普及科技教育的初衷。對(duì)于真正熱愛(ài)編程的孩子來(lái)說(shuō)，代碼世界的大門(mén)從未關(guān)閉，只是入口變得更加多元——GESP的分級(jí)成長(zhǎng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐樂(lè)趣、多類型白名單賽事的鍛煉機(jī)會(huì)，都為他們提供了更寬廣的成長(zhǎng)路徑。

未來(lái)，隨著賽事體系的不斷完善、家庭規(guī)劃的日趨理性、行業(yè)發(fā)展的逐步規(guī)范，編程教育將真正回歸“培養(yǎng)邏輯思維、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新精神”的核心價(jià)值。而這，或許正是此次停辦政策想要達(dá)成的最終目標(biāo)——讓編程教育擺脫功利化的束縛，成為賦能青少年未來(lái)發(fā)展的重要力量。

小學(xué)生可以參加的比賽：GESP 1. GESP是唯一能"直通"CSP的認(rèn)證

GESP 7級(jí)或8級(jí)成績(jī)優(yōu)秀者，可免初賽直接晉級(jí)CSP-J/S第二輪。這是目前唯一的官方直通車(chē)，其他任何比賽都無(wú)法兌換這個(gè)資格。

2. GESP與CSP同源，知識(shí)體系完全對(duì)接

GESP和CSP-J/S都是CCF（中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)）主辦，考查內(nèi)容一脈相承：

• GESP 5-6級(jí) ≈ CSP-J初賽難度

• GESP 7級(jí) ≈ CSP-J復(fù)賽難度

• GESP 8級(jí) ≈ CSP-S入門(mén)難度

學(xué)GESP就是在學(xué)CSP，每一分鐘都不浪費(fèi)。

3. 時(shí)間是最寶貴的資源

小學(xué)生課余時(shí)間有限，與其分散精力參加各種含金量存疑的比賽，不如專注GESP一條路走到底。

GESP詳解 什么是GESP？

GESP全稱"CCF編程能力等級(jí)認(rèn)證"（Grade Examination of Software Programming），由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）主辦——就是組織CSP-J/S和NOI的那個(gè)CCF。

核心優(yōu)勢(shì)

優(yōu)勢(shì)

官方權(quán)威

CCF主辦，與CSP/NOI同源，業(yè)內(nèi)公認(rèn)含金量最高

直通CSP

7-8級(jí)優(yōu)秀可免CSP-J/S初賽，唯一官方通道

無(wú)年齡限制

不像CSP有12周歲門(mén)檻，小學(xué)生可以從1級(jí)開(kāi)始

考試頻率高

每季度一次（3月、6月、9月、12月），一年4次機(jī)會(huì)

等級(jí)清晰

1-8級(jí)循序漸進(jìn)，目標(biāo)明確，便于規(guī)劃

GESP等級(jí)體系

級(jí)別

核心考點(diǎn)

對(duì)標(biāo)難度

1級(jí)

順序、分支、循環(huán)

入門(mén)

2級(jí)

循環(huán)嵌套、一維數(shù)組

入門(mén)+

3級(jí)

二維數(shù)組、字符串

基礎(chǔ)

4級(jí)

函數(shù)、遞歸基礎(chǔ)

基礎(chǔ)+

5級(jí)

排序、搜索算法

≈CSP-J初賽

6級(jí)

STL、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

≈CSP-J初賽+

7級(jí)

圖論、DP入門(mén)

≈CSP-J復(fù)賽，可免初賽

8級(jí)

高級(jí)算法

≈CSP-S入門(mén)，可免初賽
報(bào)名信息

• 官網(wǎng)：https://gesp.ccf.org.cn

• 考試時(shí)間：每年3月、6月、9月、12月

• 具體時(shí)間以官網(wǎng)通知為準(zhǔn)

小學(xué)畢業(yè)前達(dá)到GESP 7級(jí)優(yōu)秀，獲得CSP-J初賽免試資格。

規(guī)劃原則

1. 以終為始：無(wú)論幾年級(jí)開(kāi)始，目標(biāo)都是GESP 7級(jí)

2. 因人而異：根據(jù)孩子的基礎(chǔ)、時(shí)間、接受能力調(diào)整節(jié)奏

3. 直接學(xué)C++：不要繞彎路學(xué)Scratch或Python，直接從C++開(kāi)始

4. 不要跳級(jí)：1-7級(jí)逐級(jí)考取（除非達(dá)到跳級(jí)分?jǐn)?shù)），基礎(chǔ)不牢后期必崩

5. 真題為王：5級(jí)以上必須大量刷CSP-J歷年真題

6. 定期認(rèn)證：每季度一次GESP，建議按階段參加檢驗(yàn)成果

起步年級(jí)

參考投入

預(yù)計(jì)達(dá)到7級(jí)

小學(xué)2年級(jí)

每周6-8小時(shí)

5-6年級(jí)

小學(xué)3年級(jí)

每周8-10小時(shí)

6年級(jí)

小學(xué)4年級(jí)

每周10-12小時(shí)

6年級(jí)或初一

小學(xué)5年級(jí)

每周12-15小時(shí)

初一

以上僅供參考，實(shí)際進(jìn)度因人而異。

學(xué)習(xí)資源

• 刷題平臺(tái)：洛谷（luogu.com.cn）

• 真題來(lái)源：GESP官網(wǎng)、CSP歷年真題

• 知識(shí)體系：按GESP官方大綱逐級(jí)學(xué)習(xí)

一般建議8-9歲（小學(xué)2-3年級(jí)）可以開(kāi)始接觸C++。需要孩子具備：

• 基本的閱讀理解能力（能看懂題目）

• 簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（加減乘除、取余）

• 一定的專注力（能坐住30-60分鐘）

如果孩子年齡較小但興趣濃厚，可以從最簡(jiǎn)單的輸入輸出開(kāi)始，慢慢培養(yǎng)。

Q2：GESP和CSP-J哪個(gè)更重要？

兩者定位不同：

• GESP：等級(jí)認(rèn)證，適合長(zhǎng)期積累，小學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)

• CSP-J/S：競(jìng)技比賽，含金量更高，但有年齡限制（12周歲以上）

對(duì)小學(xué)生而言，GESP是當(dāng)前最重要的認(rèn)證。初中后，CSP-J/S的重要性會(huì)超過(guò)GESP。

Q4：GESP 7級(jí)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

GESP成績(jī)分為"合格"和"優(yōu)秀"兩檔。具體分?jǐn)?shù)線每次考試會(huì)有所不同，一般來(lái)說(shuō)：

• 合格：總分達(dá)到60%左右

• 優(yōu)秀：總分達(dá)到85%左右

只有"優(yōu)秀"才能獲得CSP-J初賽免試資格。

Q5：信奧獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)升學(xué)有幫助嗎？

實(shí)話實(shí)說(shuō)：

• 小學(xué)階段：幫助有限，但GESP認(rèn)證可作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料

• 初中階段：CSP-J一等獎(jiǎng)對(duì)重點(diǎn)高中科技特長(zhǎng)生招生有幫助

• 高中階段：NOIP省一及以上對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)有較大幫助

建議：不要為了升學(xué)而卷信奧，但如果孩子有興趣且有能力，早期積累會(huì)在后期產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)。

培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣，打好算法基礎(chǔ)，這才是最不會(huì)"停辦"的投資。

小學(xué)階段，專注GESP，目標(biāo)7級(jí)優(yōu)秀。

初中階段，憑GESP免試資格直通CSP-J復(fù)賽，沖刺一等獎(jiǎng)。

這條路，清晰、明確、有價(jià)值。

附錄：重要信息匯總 官方網(wǎng)站

• GESP官網(wǎng)：https://gesp.ccf.org.cn

• NOI官網(wǎng)：https://www.noi.cn

• 洛谷：https://www.luogu.com.cn

聲明：本文信息來(lái)源于公開(kāi)資料，僅供參考。具體政策和賽事安排以官方最新通知為準(zhǔn)。

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