為助力青年教師夯實教學根基、激活課堂生命力,2025年12月9日濟南黃河實驗學校青年教師成長系列培訓會(第一期)以“優質課堂活動設計”為核心如期舉行。
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培訓伊始,教務副主任李雪嬌點明核心:優質活動設計能讓學生從“被動傾聽”轉向“主動探究”,既降低知識理解門檻,又錘煉學生思維與合作能力,更是青年教師快速站穩講臺的核心素養。她鼓勵青年教師以系列培訓為契機,將所學轉化為教學實踐,讓課堂煥發靈動生機。
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隨后,骨干教師王梓潔以“賦能課堂,激活學習”為主題展開專題分享。結合化學學科實例,她從有效課堂活動的定義與價值切入,層層拆解設計前的“三大核心前提”——緊扣教學目標、貼合學生實際、適配課堂場景,詳解“目標導向、全員參與、思維卷入、簡潔可操作”四大黃金原則,更帶來游戲化競賽、情景模擬、互動問答等可直接落地的活動模板。從“化學實驗探究”到“方程式配平闖關”,一個個鮮活案例讓抽象的設計邏輯變得直觀易懂,有效破解了青年教師“活動形式化”“參與度不均”等教學痛點。
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教務處主任朱強對王梓潔老師的專業分享予以高度認可,稱贊培訓內容兼具理論深度與實操價值。他結合學校教學改革方向補充建議,鼓勵青年教師善用AI教學工具,以數字化手段拓展活動邊界、提升互動效能;同時布置專屬任務:結合本次所學,設計1個適配自身學科的課堂活動方案,在下次教研活動中交流展示,以實踐檢驗學習成效。
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最后,張曉雨校長以親身教學經歷與青年教師談心。他分享了自己多年來通過精心設計課堂活動,拉近師生距離、助力學生突破難點的故事,引導青年教師深刻領悟:教師既是知識的傳遞者,更是學生成長的引導者與陪伴者,優質的課堂活動正是師生雙向奔赴、彼此成就的橋梁。他寄語青年教師,要以學生為中心,在實踐中打磨活動設計匠心,在反思中優化教學藝術,在教育熱愛中堅守初心、逐光而行。
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首期培訓的圓滿落幕,為青年教師搭建了精準賦能的成長平臺,也拉開了系列培訓的序幕。未來,我校將持續聚焦青年教師成長痛點,圍繞教學設計優化、課堂管理精進、家校溝通提質等核心議題,開展更多靶向培訓,助力青年教師以專業為基、以創新為翼,在育人之路上穩步前行,成長為有溫度、有深度、有活力的教育實踐者!
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