AI賦能+國(guó)際合作：吉利教育深化“三個(gè)校園”建設(shè)

近日，2025第七屆中國(guó)—東盟民辦高等教育合作發(fā)展論壇暨第五屆ACAPHEI年會(huì)和2025海南高等教育創(chuàng)新發(fā)展國(guó)際論壇先后在吉利學(xué)院、三亞學(xué)院舉行，兩場(chǎng)高水平的國(guó)際論壇聚焦人工智能時(shí)代高等教育變革與國(guó)際合作，吸引了國(guó)內(nèi)外眾多高校和企業(yè)的積極參與和廣泛關(guān)注。

湘潭理工學(xué)院副校長(zhǎng)鐘志平和學(xué)校有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表應(yīng)邀參加論壇，同與會(huì)人員共同探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)的新路徑。

11月25日，2025第七屆中國(guó)——東盟民辦高等教育合作發(fā)展論壇暨第五屆ACAPHEI年會(huì)在吉利學(xué)院盛大啟幕。

論壇由中國(guó)——東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟與芯位教育聯(lián)合主辦，緊扣AI時(shí)代教育發(fā)展脈搏，以“人工智能時(shí)代的教育共同體：中國(guó)——東盟共建數(shù)字教育新生態(tài)”為核心主題，匯聚亞太地區(qū)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的20余所高校的百余名教育管理者、專(zhuān)家學(xué)者，通過(guò)“主旨演講+平行論壇+圓桌論壇+項(xiàng)目簽約”的多元形式，共同探索跨境教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的破局路徑。

開(kāi)幕式上，中外嘉賓圍繞“AI賦能教育革新”“共筑區(qū)域教育共同體”“數(shù)字教育創(chuàng)新發(fā)展”等核心議題展開(kāi)深度對(duì)話(huà)，為中國(guó)—東盟民辦高等教育合作注入新思考、凝聚新共識(shí)。與會(huì)代表圍繞“人工智能時(shí)代的教育共同體”“揭秘AI賦能教育，重構(gòu)教學(xué)范式”等議題展開(kāi)深度對(duì)話(huà)。

ACAPHEI常任主席、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、吉利人才發(fā)展集團(tuán)總裁兼首席執(zhí)行官、芯位教育董事長(zhǎng)陸丹教授在致辭中分享了吉利教育踐行李書(shū)福董事長(zhǎng)“三個(gè)校園”教育理念，通過(guò)構(gòu)建跨區(qū)域全球校園合作、產(chǎn)教跨界協(xié)同、線(xiàn)上線(xiàn)下跨線(xiàn)融合，以“三個(gè)校園”創(chuàng)新路徑破解產(chǎn)教融合難題的探索實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)要以“教育共同體”思維打破地域阻隔與資源壁壘，依托ACAPHEI平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源整合與線(xiàn)上平臺(tái)搭建，高效促進(jìn)高校間的經(jīng)驗(yàn)互鑒與成果共享，共同培養(yǎng)適應(yīng)全球化浪潮與產(chǎn)業(yè)變革需求的高素質(zhì)人才。

與此同時(shí)，吉利人才發(fā)展集團(tuán)芯位教育與印尼布老爪哇大學(xué)、柬埔寨大學(xué)、金邊國(guó)際大學(xué)正式簽署合作協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，雙方將圍繞“數(shù)字教育”核心，聯(lián)合打造“芯位學(xué)院”，依托芯位教育智能平臺(tái)，推動(dòng)中外高校在教育資源共享、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面向更深層次、更寬領(lǐng)域邁進(jìn)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多可能路徑。

11月29日至30日，2025海南高等教育創(chuàng)新發(fā)展國(guó)際論壇在三亞學(xué)院舉行。本次論壇以“AI賦能 聚力共生”為主題，匯聚來(lái)自全球教育、產(chǎn)業(yè)與政府機(jī)構(gòu)的1200余名代表參加，共同探討人工智能背景下高等教育變革與人才培養(yǎng)新路徑。吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)李書(shū)福出席開(kāi)幕式并致辭。

李書(shū)福董事長(zhǎng)在致辭中表示，在AI重塑各行各業(yè)的時(shí)代，在產(chǎn)業(yè)變革日新月異的時(shí)代，大學(xué)教育必須積極主動(dòng)融入人工智能時(shí)代，教育教學(xué)必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)代進(jìn)步同頻共振。他堅(jiān)信：與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)創(chuàng)新、千人千面的個(gè)性化人格發(fā)展與能力成長(zhǎng)是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的生命線(xiàn)。吉利教育愿意與各位教育同仁攜手，繼續(xù)深化“三個(gè)校園”建設(shè)，推動(dòng)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。

論壇現(xiàn)場(chǎng)，舉行了芯位人工智能學(xué)院籌建揭幕儀式，這標(biāo)志著吉利教育在產(chǎn)教融合、AI 賦能教育領(lǐng)域邁出了里程碑式一步。芯位人工智能學(xué)院將聚焦人工智能新場(chǎng)景的應(yīng)用研究與應(yīng)用人才培養(yǎng)，同時(shí)將深入開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科研究，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的貫通研究，以及以應(yīng)用學(xué)科支持產(chǎn)品研發(fā)等領(lǐng)域的研究，探索“千人千面”的人才培養(yǎng)模式，為產(chǎn)教融合發(fā)展繪制新藍(lán)圖。

湘潭理工學(xué)院與會(huì)代表認(rèn)為，2025第七屆中國(guó)—東盟民辦高等教育合作發(fā)展論壇暨第五屆ACAPHEI年會(huì)和2025海南高等教育創(chuàng)新發(fā)展國(guó)際論壇雖然側(cè)重有所不同，但均深度回應(yīng)了AI時(shí)代的教育變革，進(jìn)一步體現(xiàn)了吉利教育生態(tài)的持續(xù)探索。兩個(gè)論壇不僅為國(guó)內(nèi)外高校和企業(yè)提供了寶貴的交流平臺(tái)，更通過(guò)一系列實(shí)質(zhì)性合作項(xiàng)目的推進(jìn)，生動(dòng)詮釋了在人工智能時(shí)代共建教育共同體、探索教育新生態(tài)的可能路徑。

下一步，湘潭理工學(xué)院將把兩大論壇的精神意蘊(yùn)和李書(shū)福董事長(zhǎng)提出的“三個(gè)校園”教育理念、“千人千面”人才培養(yǎng)模式，注入辦學(xué)實(shí)踐，通過(guò)加大力度推行項(xiàng)目制教育教學(xué)改革、開(kāi)啟高質(zhì)量管理，為高等教育的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)湘理力量、智慧與方案。

來(lái)源/SOURCE

國(guó)際交流處

撰稿/WRITER

楊李

排版/TYPESETTER

駱金田

審核/REVIEWER

傅瑤