北京化工大學附屬中學探索中小學科學家精神育人新實踐

牛文化校長進行學校“科學家精神”實踐經驗分享

在“雙減”政策深入推進與教育強國建設加速的時代背景下，如何讓科學家精神走出書本、融入校園日常，已成為中小學育人工作的重要課題。近日，北京科學中心“科技場館大家談”2025年第5期活動成功舉辦，北京化工大學附屬中學校長牛文化以《讓科學家精神“活”在學生的日常里》為題，分享了學校以“四位一體”育人體系弘揚科學家精神的創新實踐，引發與會專家的廣泛關注與熱烈討論。

專家學者共同探討“弘揚科學家精神的路徑探索”

本次活動聚焦“弘揚科學家精神的路徑探索”主題，由北京科學中心主辦，匯聚了來自中國科協、北京大學、北京化工大學等單位的專家學者，共同探討科學家精神在教育領域的傳承與創新路徑。

精準定位：以科學家精神塑造健全人格。

北化附中將科學家精神教育定位為“塑造健全人格”的核心載體，而非單純的知識灌輸。這一定位既響應了《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》等國家政策要求，也精準契合了中小學生“知其然更知其所以然”的認知特點，旨在讓“愛科學、信科學、學科學、用科學”的種子在青少年心中生根發芽。

創新路徑：構建“四位一體”育人體系。

在實踐探索中，學校構建了“日常滲透、實踐扎根、文化護航、聚力共育”的四位一體育人體系，形成了科學家精神教育的完整閉環。

在日常滲透層面，學校將科學家精神融入教育教學的每一個環節。國旗下講話深入解讀科技熱點背后的堅守與奉獻，主題班會生動分享科學家的感人事跡，各學科課堂則巧妙融入科學精神——語文課品讀科研故事、科學課復刻經典實驗、美術課繪制科學漫畫，讓抽象的精神內涵轉化為可感可觸的學習體驗。

在實踐扎根層面，校內外聯動拓展育人空間。校園“小小科研站”聚焦綠蘿養護、課間安全等貼近生活的課題，學生通過對照實驗、數據統計等方式培養科學思維；校外則聯動科技館、農業基地等優質資源，邀請節水灌溉專家等科研工作者開展講座，讓學生近距離感受科研工作的嚴謹與擔當；“科技嘉年華”活動通過動力小車搭建、穿越火線等趣味項目，讓學生在動手實踐中領悟團隊協作與創新精神。

在文化護航層面，學校著力打造浸潤式育人環境。“科學家走廊”“科普角”等可視化場景讓錢學森、屠呦呦等科學家的榜樣故事隨處可見；科學家名言書簽、科技小報設計賽等特色活動，讓科學精神融入校園生活的每一個角落。

在聚力共育層面，學校充分依托北京化工大學的智力與資源優勢，開放實驗室、與多院系建立深度合作，開展專利探秘等特色活動；同時聯動中國現代文學館、北京中醫藥大學等單位拓展實踐場景，構建起校地協同、家校聯動的立體化育人網絡。

顯著成效：科學精神潤物無聲。

牛文化校長在分享中談到，經過持續探索與實踐，學生們的變化令人欣慰——面對失敗時主動嘗試的韌勁更足了，團隊合作中的擔當意識更強了，對科學探究的熱忱更加高漲，崇尚科學、胸懷家國的校園氛圍日益濃厚。

專家點評：提供可借鑒范本。

專家點評

活動中，與會專家對北化附中的實踐探索給予高度評價，認為學校摒棄形式化宣傳，將科學家精神融入日常、扎根實踐的做法，為中小學弘揚科學家精神提供了可復制、可推廣的寶貴經驗。據悉，北京各中小學也紛紛開展特色實踐，各區域間的探索與北化附中的實踐相互呼應，共同構建起科學家精神育人的生動格局。

展望未來，北化附中將繼續深化育人實踐，不斷豐富活動形式、拓展協同網絡，讓科學家精神成為每一位學子成長的精神底色，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。